「7、課間十分鐘 」

7、課間十分鐘 

教學目標 

1、培養(yǎng)熱愛學校生活的感情，引導學生積極參加課間活動。 

2、學會本課14個生字，掌握“將”、“著”兩個多音字；理解15個新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。 

3、能通過理解重點詞讀懂句子的意思。 

教學重點與難點： 

重點：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。 

2、能給第二自然段前面加上總起句。 

難點：抓住活動中對人物的動作描寫，體會作者用詞的準確性。 

教學時間：2課時 

第一課時 

教學目標 

1、學會本課的14個生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。 

2、了解課文大意，初理文章脈絡。 

3、讀懂第五自然段 是怎樣圍繞總起句寫具體的。 

教學過程 

一、揭示課題 

1、出示：課間十分鐘 

2、讀了這個課題，你知道了寫什么？ 

3、課間十分鐘你們搞些什么活動？（讓學生根據自己的活動內容來說） 

二、初讀課文，了解大意。 

1、輕聲朗讀課文，讀準生字的音。 

2、反饋學生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人幫忙的？ 

如：贏、捷 

3、再讀課文標出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動？其中主要寫了哪幾項？它們是課文的哪幾段？ 

4、反饋思考情況。 

①指名分自然段朗讀課文，評議。（讀準字音） 

②大家交流討論上述思考題。 

三、學習第一第五自然段。 

1、學習第一自然段 

①讀這一自然段，你讀懂了些什么？ 

②“沸騰”什么意思？ 

③“沸騰”還可以換哪個詞？你認為哪個詞更好？ 

④朗讀這個自然段。 

2、學習第五自然段 

①自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。 

②找出總起句和分述部分。 

四、課堂作業(yè) 

完成課堂作業(yè)本上的第1、2、題。 

第二課時 

教學目標 

1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。 

2、能給第二自然段前面加上總起句 。 

3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。 

4、讀懂總起分述的方法寫一段話。 

教學過程 

一、復習檢查 

1、聽寫詞語 

2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項課間活動？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包） 

二、學習“丟沙包”一段 

1、初步感知 

①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。 

②這一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項活動的？（丟包、躲包兩方面） 

2、具體理解 

①師讀總起句，生讀分述部分的句子。 

②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？ 

③細讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動作的詞。 

④你能從這些動作詞中看出些什么？（體會用詞的準確） 

⑤讀最后一句，“歡暢”可以換哪個詞？從這句話里你知道什么？ 

⑥指導朗讀。你認為這段該怎么讀？ 

3、小結 

“丟沙包”這一活動是怎樣寫具體的？（“攻”、“躲”兩個方面） 

三、用學習“丟沙包”這段的方法，自學“打乒乓”這段，思考填好表。 

1、反饋。 

2、看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁） 

四、用學習“丟沙包”這段的方法，自學“爬竿”這段，思考填好表并反饋。 

五、看表格比較：三項活動哪一項寫得最具體、最生動？你從哪里看出來？ 

六、課堂作業(yè) 

1、寫話訓練： 

㈠用“課間活動真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋；②跳繩；③踢毽子。 

㈡用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。 

2、完成課堂作業(yè)本上的題目。 

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板書： 

活動項目 地點 動作 心情 

打乒乓 校園東墻邊 推、擋 歡笑聲 

爬竿 球臺右邊的大槐樹下 叢身一躍 

爬 笑 

丟沙包 盯、躲、閃、蹦、跳、 

拾、轉、撈、抓 歡暢&n

  

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