《中國衛(wèi)星飛太空》教學設計之一

　　一、教學目標

　　1、 知道我國航天科學科技所取得的偉大成就，感受做一個中國人的自豪。

　　2、 學會備課11個生字，讀準多音字“樂”；讀寫并理解16個新詞；查字典時，能比較熟練的根據(jù)詞語確定帶點字的意思。

　　3、能給課文中的句子加上標點符號，能默寫課文的最后一句話。

　　4、能有感情的朗讀課文，，背誦第4、5自然段課文。

　　二、教學時間：2課時。

　　三、教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、 導入、揭題。

　　1、 什么是人造衛(wèi)星？你們知道人造衛(wèi)星有什么用處？

　　2、 簡介我國第一顆人造衛(wèi)星的情況。

　　二、 初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　播放錄音后討論：全文是圍繞哪一句話寫的？為什么？課文的插圖畫的是哪幾個自然段的內(nèi)容？

　　三、 學生自學后檢查。

　　指名按自然段接讀課文；正音：樂曲；分析易寫錯的字：緩、翰；據(jù)詞定義，完成課后第2題。

　　四、 講讀課文，進行詞句訓練。

　　1、 講讀第1—3自然段。

　�。�1） 默讀課文，填表。

　　　　　時間-------------地點------------

　　　　 自然段 衛(wèi)星情況 人們反應 

1 沒有出現(xiàn) 仰著頭、謠望 

2 經(jīng)過北京上空 高喊、一片歡呼聲 

3 發(fā)回《東方紅》樂曲 蹦啊，跳��！ 

　　小結(jié)描寫順序（事情發(fā)展順序）：等待衛(wèi)星——發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星——聽到樂曲聲。

　�。�2） 課文中哪些詞句寫出了天安門廣場上的人們心情激動？學生自學，小組討論，全班交流�！爸{望”是什么意思？衛(wèi)星還沒有出現(xiàn)，人們?yōu)槭裁粗{望夜空？人們的內(nèi)心是怎么想的？

　�。�3） 第2段中的“頓時”能省去嗎？為什么？用上“頓時”說明什么？

　�。�4） 讀句子，聯(lián)系課文說說人們的心情為什么激動？完成課后第6題。

　�。�5） 有感情的朗讀課文。第1自然段突出了人多熱鬧，人們靜靜地等待，內(nèi)心卻并不平靜。第2、3自然段表現(xiàn)人們情緒激動，讀的速度稍快些？

　　五、 小結(jié)課文，完成作業(yè)。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、 復習鞏固。

　　1、 檢查字詞。

　　2、 有感情朗讀課文。

　　二、 講讀課文，詞句訓練。

　　1、 講讀第4自然段。

　　（1） 指名讀，理解課文。

　�。�2） “從那以后”的“那”指什么時候？

　　（3） 這一段時間里我國發(fā)射了哪些衛(wèi)星？說明了什么？

　　　　　數(shù)量大：48顆。

　　　　　品種多：氣象衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、科技技術(shù)試驗衛(wèi)星。

　　　　　質(zhì)量高：劃出有關詞語并說明理由。

　　　　　時間短：課文為什么要強調(diào)這些衛(wèi)星在短短30多年里成功發(fā)射的？補充介紹有關知識和圖片。

　　2、 讀課文，并試著背誦，可進行填空練習，為背誦做必要的鋪墊。

　　三、 背誦課文。

　　四、 小結(jié)，完成作業(yè)�！鬧2003-12-6] 

【《中國衛(wèi)星飛太空》教學設計之一】相關文章：

《白楊》教學設計之一04-30

《將心比心》教學設計之一04-30

地震監(jiān)測衛(wèi)星-從太空預報地震04-28

《金色的腳印》教學設計之一05-01

太空里的迷蹤拳-隱形衛(wèi)星05-02

《自我介紹》教學設計之一04-26

《全神貫注》教學設計之一04-30

《回鄉(xiāng)偶書》教學設計之一.04-30

《語文和數(shù)學》教學設計之一04-30

《伯牙絕弦》教學設計之一05-01