《習(xí)作一》

作者：沈高明    發(fā)表時(shí)間：2004-4-28    閱讀次數(shù)：488 

  出處：如皋市白蒲小學(xué)    作者：宋 敘  

    一、教學(xué)要求

    1．知道寫(xiě)作文并不難，只要把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白就行了。

    2．指導(dǎo)學(xué)生先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己滿(mǎn)意了，再謄到作文簿上。

    二、教學(xué)過(guò)程

    (一)情境激趣

    1．請(qǐng)同學(xué)們看一段簡(jiǎn)短的錄像。(一個(gè)小同學(xué)去買(mǎi)牙膏，售貨員阿姨熱情地接待)

    2．你們看到了什么?有什么想法?

    (二)研讀例文

    1．這是多小的一件事情啊，事情雖小卻可以從中看出阿姨待顧客如親人。這個(gè)同學(xué)就把這件事寫(xiě)下來(lái)了，請(qǐng)大家看語(yǔ)文書(shū)17頁(yè)上的一段話(huà)，題目是___________。

    2．指名讀。    

    3．小組討論。這位同學(xué)寫(xiě)得怎樣，談?wù)劺碛�。你有本領(lǐng)比他寫(xiě)得更好嗎?

    過(guò)渡：大家瞧，生活中每天都在發(fā)生類(lèi)似的小事情，只要你留心觀察，把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白，就是一篇作文了。你們?cè)敢庠囈辉噯?

    (三)嘗試寫(xiě)作

    1．進(jìn)入三年級(jí)后，同學(xué)們開(kāi)始學(xué)著用鋼筆寫(xiě)字，有的同學(xué)很高興、很興奮，有的同學(xué)卻在發(fā)愁，覺(jué)得用鋼筆寫(xiě)字太麻煩。大家的感受不一樣，誰(shuí)能把這句話(huà)補(bǔ)充完整�！坝娩摴P寫(xiě)字真____________�！�

    2．真是五花八門(mén)呀，你為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法呢?是什么事情使你對(duì)用鋼筆寫(xiě)字產(chǎn)生如此的感受呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，再寫(xiě)下來(lái)。(讓學(xué)生寫(xiě)15—20分鐘)

    3．寫(xiě)好了嗎?把筆放下，把自己寫(xiě)的內(nèi)容讀一讀，看通不通，覺(jué)得不妥的地方自己動(dòng)筆改一改，可以邊讀邊改，也可以先讀一遍再改。

    4．在四人小組內(nèi)，讀給別人聽(tīng)，讓大家提意見(jiàn)，根據(jù)別人的意見(jiàn)再改一改。

    5．誰(shuí)愿意把自己的文章讀給大家聽(tīng)。 (在聽(tīng)的過(guò)程中老師及時(shí)給予評(píng)價(jià))

    (四)再讀例文，完成習(xí)作

    1．語(yǔ)文書(shū)上還有一篇作文呢，一起來(lái)讀一讀。

    2．多有趣啊，自己腦海里所想像的東西也能寫(xiě)下來(lái)和大家分享，瞧，這就是作文，你們覺(jué)得難嗎?    

    3．請(qǐng)大家自己讀一讀第19頁(yè)的兩段話(huà)。

    4．通過(guò)讀語(yǔ)文書(shū)的提示，你覺(jué)得我們可以寫(xiě)什么?

    5．你準(zhǔn)備寫(xiě)什么?

    6．寫(xiě)作時(shí)要注意什么?(先打草稿，再修改，最后謄寫(xiě))