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語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期第四單元測(cè)試題
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最少不了的就是試題了，試題是命題者根據(jù)測(cè)試目標(biāo)和測(cè)試事項(xiàng)編寫出來(lái)的。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期第四單元測(cè)試題，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期第四單元測(cè)試題 1
一、讀拼音寫生字。
二、形近字組詞。
狹（ ） 汁（ ） 眨（ ）
峽（ ） 計(jì)（ ） 泛（ ）
脫（ ） 叼（ ） 吮（ ）
銳（ ） 叨（ ） 允（ ）
三、寫出帶有下邊部首的字各三個(gè)。
夂_________ 貝_____________
冫________ 心_____________
口________ 刀 ______
四、解釋下邊句子中畫線的字。
1.（1）熟透了的楊梅，還是有酸味。（ ）
（2）雨水濕透了我的衣服。（ ）
2.（1）杏兒熟了。（ ）
（2）班里的情況她可熟了。（ ）
3.（1）楊梅遍身生著小刺。（ ）
�。�2）請(qǐng)你把課文再讀一遍。（ ）
五、讀下邊一段話，寫出畫線詞的意思。
細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。
貪婪：__________________________
伸展：____________________________________
歡笑：___________________________________
六、修改?
六、1.同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。
2.看了這部電視劇，我受到了很大教育。
3.除了王成外，全班其他同學(xué)都去植樹了。
4.小華看到明明沒(méi)有傘，把傘塞給他，自己跑了。
七、1.觀賞 好像 愛(ài)護(hù)
2.前三句是第一層，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)。從“由于”到本段結(jié)尾為第二層，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)，引起了我的好奇。
3.世界上的.植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來(lái)說(shuō)，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。
八、略
語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期第四單元測(cè)試題 2
一、看拼音寫詞語(yǔ)
二、把能搭配的詞用直線連起來(lái)
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)
1.描寫翠鳥
�。� ）的眼睛（ ）的`嘴
�。� ）的爪子（ ）的鳴聲（ ）的動(dòng)作
2.描寫楊梅果
（ ）的形狀（ ）的果肉（ ）的汁水
3.填上合適的量詞：
一（ ）信一（ ）小鎖一（ ）楊梅
一（ ）狗一（ ）信箱一（ ）竹竿
四、組詞
葦（ ） 眨（ ） 脫（ ） 泡（ ）
偉（ ） 泛（ ） 銳（ ） 飽（ ）
慕（ ） 峭（ ）
語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期第四單元測(cè)試題 3
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。
fēn fāng（ ） sū xǐng（ ） zhǎn shì（ ） xiū jiàn（ ）
mì fēng（ ） biàn rèn（ ） zǔ lì（ ） bāo kuò（ ）
2.給下列加粗字選擇正確的讀音，打“√”。
�。�1）干燥（zào zhào） （2）灼傷（zuó zhuó）
（3）逆風(fēng)（lì nì） （4）大概（gài kài）
3.比一比，再組詞。
組（ ） 蜂（ ） 辨（ ） 途（ ）
阻（ ） 峰（ ） 辯（ ） 涂（ ）
4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）（ ）斗艷 （ ）（ ）迷人 （ ）（ ）怒放
�。� ）（ ）無(wú)誤 確確（ ）（ ） 欣然（ ）（ ）
5.照樣子，寫詞語(yǔ)。
�。�1）例：一（朵）花
一（ ）蜜蜂 一（ ）實(shí)驗(yàn) 一（ ）本能
�。�2）例：（辨認(rèn)）方向
�。� ）阻力 （ ）蜂窩 （ ）記號(hào)
6.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
無(wú)論……都…… 不是……而是…… 只要……就……
�。�1）（ ）我們留心觀察，（ ）會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。
（2）蜜蜂靠的（ ）超常的記憶力，（ ）一種我無(wú)法解釋的本能。
�。�3）（ ）天氣多么惡劣，他（ ）是第一個(gè)到學(xué)校。
二、句子樂(lè)園。
1.按要求寫句子。
�。�1）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）
�。�2）它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（改為陳述句）
2.給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
�。�1）小蝦的`搏斗很激烈 蹦出水面是常有的事 有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上
（2）我想 它們飛得這么低 怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢
三、閱讀理解。
（一）課內(nèi)閱讀。
鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
1.這段話是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“——”畫出來(lái)。
2.文中分別介紹了哪些花開放的時(shí)間？
3.你還知道哪些花開放的時(shí)間呢？請(qǐng)寫一寫。
（二）課外閱讀。
螞蟻和螳螂
在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。
螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天�。�
螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪�！拔梗∥浵佅壬�，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”
可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”
螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻�！鞍ィ≌媸锹闊�，干嗎要想那么久以后的事呢！”
快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。
螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好��！
1.短文共有（ ）個(gè)自然段。第（ ）自然段寫了螳螂和螞蟻的對(duì)話。
2.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。
游手好閑：
3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的時(shí)候：
冬天的時(shí)候：
4.讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么？
四、習(xí)作。
題目：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)
要求：你做過(guò)什么小實(shí)驗(yàn)？向大家介紹一下。寫的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫清楚；還可以寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。
參考答案：
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.芬芳 蘇醒 展示 修建 蜜蜂 辨認(rèn) 阻力 包括
2.（1）zào√ （2）zhuó√ （3）nì√ （4）gài√
3.組詞（組長(zhǎng)） 蜂（蜜蜂） 辨（辨別） 途（路途）
阻力（阻礙） 峰（山峰） 辯（辯論） 涂（涂抹）
4.（爭(zhēng)）（奇）斗艷 （芬）（芳）迷人 （欣）（然）怒放
�。�(zhǔn)）（確）無(wú)誤 確確（實(shí)）（實(shí)） 欣然（接）（受）
5.（1）一（只）蜜蜂 一（次）實(shí)驗(yàn) 一（種）本能
（2）（減少）阻力 （檢查）蜂窩 （做）記號(hào)
6.（1）只要……就……
�。�2）不是……而是……
�。�3）無(wú)論……都……
二、句子樂(lè)園。
1.（1）這支筆不是小明的，而是小紅的。
�。�2）它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。
2.（1）小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。
（2）我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
三、閱讀理解。
（一）課內(nèi)閱讀。
1.要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。
2.凌晨四點(diǎn)，牽�；ㄩ_放；五點(diǎn)左右，薔薇開放；七點(diǎn)，睡蓮開放；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開放；傍晚六點(diǎn)，煙草花開放；月光花在七點(diǎn)左右開放；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開放；曇花在九點(diǎn)左右開放。
3.蛇床花：黎明三點(diǎn)左右開放；野薔薇：黎明五點(diǎn)左右開放；龍葵花：清晨六點(diǎn)左右開放；芍藥花：清晨七點(diǎn)左右開放；半支蓮：上午十點(diǎn)左右開放；鵝鳥菜：中午十二點(diǎn)左右開放；萬(wàn)壽菊：下午三點(diǎn)左右開放；紫茉莉：下午五點(diǎn)左右開放；煙草花：傍晚六點(diǎn)左右開放；絲瓜花：晚上七點(diǎn)左右開放；夜來(lái)香：晚上八點(diǎn)左右開放。
（二）課外閱讀。
1.7 3、4
2.游手好閑：指人游蕩懶散，不愿參加勞動(dòng)。
3.夏天的時(shí)候：哎！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！
冬天的時(shí)候：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好��！
4.對(duì)螞蟻說(shuō)：你真勤勞，懂得未雨綢繆，為未來(lái)做準(zhǔn)備。我要向你學(xué)習(xí)。
對(duì)螳螂說(shuō)：不能只貪圖眼前的享樂(lè)，要為未來(lái)考慮，學(xué)習(xí)螞蟻的勤勞和遠(yuǎn)見(jiàn)。
四、習(xí)作。
《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》
今天，我做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來(lái)。
我先準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)透明的玻璃杯、一個(gè)生雞蛋、一包鹽和一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先往玻璃杯里倒了大半杯水，接著把雞蛋小心翼翼地放入水中。只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)醉漢一樣，搖搖晃晃地沉入了水底。然后，我往杯子里加入了一勺鹽，用筷子輕輕地?cái)嚢枇藥紫��？墒牵u蛋依然靜靜地躺在水底，沒(méi)有任何變化。我想：是不是鹽加得太少了呢？于是，我又加了兩勺鹽，繼續(xù)攪拌。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雞蛋好像動(dòng)了一下。我興奮極了，又加了幾勺鹽，攪拌得更加用力了。不一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，又用筷子輕輕地按了一下雞蛋，雞蛋沉下去了一點(diǎn)，可馬上又浮了起來(lái)。
看著浮在水面上的雞蛋，我心里充滿了疑惑：為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？我趕緊上網(wǎng)查了一下資料。原來(lái)，當(dāng)鹽溶解在水中時(shí)，水的密度會(huì)變大，浮力也會(huì)跟著變大。當(dāng)浮力大于雞蛋的重力時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
這次小實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。
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