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《水鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、學(xué)習(xí)作者按照一定的順序抓住景物特點描寫事物的方法，學(xué)習(xí)作者靈活運用比喻的修辭手法。
3、品讀文中生動的詞語和句子，體會作者運用語言文字表達(dá)情意的巧妙，感受文中所表達(dá)的熱愛江南水鄉(xiāng)、贊美江南水鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，在讀中感悟作者的思想感情。
教學(xué)難點：初步感知作者按順序、抓特點的描寫事物的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：水鄉(xiāng)錄像、水鄉(xiāng)圖片。
一、 回文導(dǎo)入 。
師： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《水鄉(xiāng)》，請同學(xué)們邊欣賞邊思考：這篇課文都描寫了哪些景物？（播放水鄉(xiāng)燈片）
師：誰來說一說。
生：細(xì)雨、窗口、堤岸、田野、橋、船、河面、、、、、、
師：板書細(xì)雨、窗口、堤岸、田野、村落、石拱橋、河面
二、自讀交流。
師：這么多景物，你最喜歡哪一處呢？打開書， 快速讀文后，在小組內(nèi)交流自己喜歡的景物，重點交流一下自己喜歡的原因。
生：1、自己快速讀文后，小組內(nèi)交流。
2、 學(xué)生 匯報。
三、讀中感悟。
（一）細(xì)雨像蠶絲那么柔和，漂在臉上涼沁沁的，給人一種清新、舒適的感覺。
1、從比喻句中體會雨的細(xì)、柔、輕。
2、抓住重點詞語“飄”體會雨的輕柔美感�！皼銮咔摺斌w會雨給人的清爽舒服的感覺。
3、有感情朗讀，表現(xiàn)對江南細(xì)雨的喜愛之情。
（二）1、窗口開得和別致，形狀像一把張開的折扇；外面的景致嵌在窗框里，就像一幅天然的水墨畫扇面。
（1）從兩個連用的比喻句中感受作者運用比喻的修辭手法把窗口的外形寫得形象、逼著。
（2）抓住重點詞語“別致”“嵌”體會窗口的形狀美，窗外的景色美。
（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
2、船載前進(jìn)，畫面在移動，有趣的是煙雨迷蒙，使不斷變化的景色若隱若現(xiàn)，似真似幻。
（1）抓住重點詞語“煙雨迷蒙”“若隱若現(xiàn)”“似真似幻”體會作者在船艙里看到窗外美景。
（2）配樂讀1、2句。
（三）綠色的堤岸：垂柳、水杉、刺槐、白楊、桑園、竹林；彩色的田野：金黃的菜花，翠綠的麥苗，彩霞般的紫云英，奔跑的拖拉機(jī)。
（1）從“垂柳、水杉、刺槐、白楊、桑園、竹林”體會堤岸上的樹木多，綠得異彩紛呈。（欣賞圖片）
（2）從“金黃”“翠綠”“彩霞般的”感受田野的多彩。（欣賞圖片）
（3）指導(dǎo)讀出并列詞語的輕重起伏，從抑揚(yáng)頓挫中感受美感。
（4）再欣賞圖片，配圖進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
（5）從開拖拉機(jī)的姑娘身上體會積極向上的生活氣息。
（四）接著是綠樹環(huán)繞的村落。白墻，紅瓦，閃亮的窗；有的還有樓，有陽臺，有喜鵲尾巴似的屋檐。
（1）抓住表示顏色的詞“白”“紅”和“閃亮”體會作者運用簡潔的語言描寫景物特點。
（2）把“屋檐”比喻成“喜鵲的尾巴”體會到水鄉(xiāng)房屋的樣式奇特。
（3）欣賞圖片讀文。
（五）河水碧綠碧綠的，像千萬匹被風(fēng)吹皺的綠綢緞。
1、把“河水”比喻成綠綢緞，表現(xiàn)了河水的柔、軟、亮。
2、抓住“碧綠碧綠”“千萬匹”“吹皺”這幾個詞語體會河面的寬廣、美麗。
3、讀出美感。
4、欣賞圖片進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。
（六）第七自然段。
1、從“輪船、木船、拖駁、農(nóng)用水泥船、放鴨船……體會水鄉(xiāng)船只種類繁多。
2、從“趕“”“甩”體會船只你追我趕，感受到水鄉(xiāng)人們的忙碌。
3、從“一共十八條駁船，在煙雨迷蒙中，像一條穿云破霧的長龍。這個比喻句中體會到駁船多而長。感受水鄉(xiāng)的繁榮興旺。
4、從作者景中有人，人中有景的描寫中體會
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