口語(yǔ)交際《動(dòng)腦筋解決問(wèn)題》

口語(yǔ)交際《動(dòng)腦筋解決問(wèn)題》1

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口語(yǔ)交際《動(dòng)腦筋解決問(wèn)題》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)腦筋尋找解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、學(xué)會(huì)日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、和交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和交往，培養(yǎng)合作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，尋找科學(xué)合理的解決辦法。

　　2、學(xué)會(huì)合作、討論、表達(dá)、交流的口語(yǔ)交際能力。并逐漸養(yǎng)成規(guī)范的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　指導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收集問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的辦法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們，喜歡看一休哥的動(dòng)畫片嗎？這節(jié)課我們也來(lái)比一比，誰(shuí)是最善于動(dòng)腦筋的聰明的一休！

　　2、出示益智故事《農(nóng)夫過(guò)河》：

　　一個(gè)農(nóng)夫帶了一條狼、一只羊和一棵白菜過(guò)河。船很小，每次只夠農(nóng)夫帶一樣?xùn)|西過(guò)河。如果沒有農(nóng)夫看管，狼要吃羊，羊要吃白菜。農(nóng)夫該如何解決這個(gè)難題呢？請(qǐng)四人小組討論解決。

　　3、你打算怎樣幫助農(nóng)夫過(guò)河？鼓勵(lì)學(xué)生用上適當(dāng)?shù)捻樞蛟~把過(guò)程說(shuō)清楚、說(shuō)具體，如用上“第一次，第二次，第三次”或“先，再，然后，最后”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　4、師：同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)腦，就幫助小徒弟解決了棘手的問(wèn)題,你們都是聰明的小一休!

　　設(shè)計(jì)意圖：豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活是口語(yǔ)交際的源頭活水。在口語(yǔ)交際的教學(xué)過(guò)程中，我善于捕捉學(xué)生喜歡愛看的動(dòng)畫，愛聽的故事，創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，提出問(wèn)題

　　1、日常生活中，我們也可能會(huì)遇見一些問(wèn)題。瞧，有兩位同學(xué)正在訴說(shuō)他們的不便之處。

　�。ㄕn件出示：夜里要開燈，摸來(lái)摸去找不到開關(guān)；站在凳子上才能把黑板擦干凈，又麻煩又不安全……）

　　2、你們?cè)谏�活中又遇到過(guò)哪些不便之處呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組交流。要求：1）小組長(zhǎng)做好記錄；2）別人說(shuō)的'時(shí)候?qū)Ｐ穆牎?/p>

　　3、學(xué)生匯報(bào)

　�。◣熞龑�(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……還有的……”連起來(lái)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)同學(xué)遇見的問(wèn)題。）

　　設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生初次嘗試收獲成功時(shí)，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走入生活，聯(lián)系實(shí)際，捕捉現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題，讓學(xué)生尋找生活中遇到的困難。

　　三、出謀劃策，解決問(wèn)題

　　1、聽了這么多，你最想幫誰(shuí)解決難題？小組選擇一個(gè)最感興趣的問(wèn)題討論交流，想出金點(diǎn)子，解決問(wèn)題。

　　2、生匯報(bào)，交流。（鼓勵(lì)生提出多種不同的的解決辦法）

　　3、師學(xué)生的多種解決。

　　評(píng)析：此時(shí)，我引領(lǐng)學(xué)生在多個(gè)情境，多個(gè)層面，多個(gè)回合當(dāng)中來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，在動(dòng)態(tài)交流當(dāng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。

　　四、談話，拓展延伸

　　其實(shí)，世界處處充滿著挑戰(zhàn)，只要我們用聰慧的眼去觀察，用靈敏的耳朵去傾聽，用機(jī)智的大腦去思考，一切難題都將迎刃而解。那時(shí)你將品味到更多成功的樂(lè)趣。

　　設(shè)計(jì)意圖：任何題材來(lái)源于生活，同時(shí)又是為更好地生活而服務(wù)的。學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提高，必須用到生活中去，所以我用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)他們?nèi)プ錾�活中的“一休”�?/p>

　　板書設(shè)計(jì)：

　　動(dòng)腦筋解決問(wèn)題

　　提出問(wèn)題 體驗(yàn)成功

　　傾聽 表達(dá) 分享

　�。ㄕJ(rèn)真） （明白） （發(fā)現(xiàn)）

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