古詩(shī)兩首《詠柳》《春日》

古詩(shī)兩首《詠柳》《春日》1

古詩(shī)兩首《詠柳》《春日》，是新人教版三年級(jí)語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 6 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。

古詩(shī)兩首《詠柳》《春日》2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄�學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，了解詞語(yǔ)意思。

　　２、正確、流利地有感情地朗讀課文，背誦課文。

　�。场㈩I(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)本課的生字，熟讀背誦兩首古詩(shī)。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　領(lǐng)悟春天自然景物的美，激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課

　　１、同學(xué)們上課老師布置的一樣特殊的作業(yè)給你們：你們完成了嗎？

　�。▽W(xué)生出示收集的柳葉）

　�。�、知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎？因?yàn)�，今天我們就要來學(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩(shī)。

　�。ò鍟�詠柳）

　�。�、全班齊讀課題。

　�。础⑽覀円郧皩W(xué)過一首古詩(shī)叫做

　�。▽W(xué)生答：詠鵝）

　�。�、詠鵝就是贊美鵝的意思，那么詠柳是什么意思？

　�。�、出示課件中的圖，你們右圖中看到了什么？

　�。贰⑦@首詩(shī)的作者就是賀知章。

　�。ê�(jiǎn)介詩(shī)人生平）

　　二、初讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字

　�。�、詩(shī)人是怎樣贊美柳樹的呢？請(qǐng)大家先自己讀一讀，邊讀古詩(shī)邊把課后的生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。

　�。�、學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。

　�。�、檢查自讀生字情況。

　�。础�從讀詠、碧、妝、裁、剪要求學(xué)生會(huì)讀，讀準(zhǔn)。

　�。怠⒅该�讀，請(qǐng)其它學(xué)生正音，全班齊讀。

　　三、指導(dǎo)朗讀，了解詩(shī)意

　　１、指導(dǎo)第一、二句：

　�、牛ǚ胚h(yuǎn)處看到柳樹的照片）你看到了什么？

　�、圃�(shī)人從遠(yuǎn)處看到了柳樹，發(fā)生了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳（課件出示該句）他覺得高高的柳樹像是碧玉妝成的一樣：碧玉可是翠綠晶瑩的，美麗極了，而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶，你們看詩(shī)人比喻的多好，如果你是詩(shī)人，你會(huì)怎么來讀這兩句以表達(dá)對(duì)柳樹的贊美。

　�。�、自讀第三、四句：

　�、沤酉聛恚�詩(shī)人又是怎樣贊美柳樹的呢？請(qǐng)同學(xué)樣和同桌去讀第三、四句多讀幾遍，讀出感情。

　�、茖W(xué)生自讀，指名讀，讀到第三句時(shí)，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。

　�、亲x到第四句時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人通過贊美柳樹，也贊美了春的創(chuàng)造力。

　　四、指導(dǎo)說句寫句

　�。�、詩(shī)人用古詩(shī)贊美了柳樹，你們能用自己的話來贊美柳樹嗎？大家去和小伙伴互相說說柳樹的樣子。

　�。�、指名說和同桌說。

　�。�、把你說的寫下來，只要求兩三句。

　�。�、講評(píng)學(xué)生的小綠筆。

　　五、指導(dǎo)生字

　�。�、出示要寫的生字，學(xué)生提出難寫的難記的字，老師指導(dǎo)：

　　垂筆順要多次書空，記準(zhǔn)四橫的長(zhǎng)度不一樣。

　　裁要注意筆順，下面的部件與衣字要區(qū)別開來，一捺改成一點(diǎn)。

　　剪字下面是刀。

　　２、學(xué)生自己練習(xí)、老師指導(dǎo)。

　　六、作業(yè)

　　背誦古詩(shī)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢查作業(yè)

　�。薄⒈痴b《詠柳》。

　�。�、讀春，積累詞句。

　　（開火車，每人說一個(gè)詞語(yǔ)，看誰的膽量大，說一個(gè)含有春的詞語(yǔ)，看誰的普通話標(biāo)準(zhǔn)，誰的聲音好）

　�。�、課前搜集的有關(guān)春的佳句名詩(shī)，你們都搜集了多少？

　�。础�學(xué)生把自己搜集的材料講出來。

　�。�、老師出示課件（收集的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名詩(shī)佳句）請(qǐng)學(xué)生來讀。

　　二、詠春，享受春天

　�。�、同學(xué)們，當(dāng)春天到來時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩(shī)人對(duì)春天的贊美。他們對(duì)春天是那樣欣賞，那樣癡情，真可謂是把春天描摹的絢麗多彩，古人贊美春天的'詩(shī)很多，我們今天學(xué)的是南宋詩(shī)人朱熹《春日》。

　�。病⒔裉煸蹅儗W(xué)的這首詩(shī)，誰知道它們題目是什么意思。

　　３、簡(jiǎn)介詩(shī)人朱熹。

　�。�、請(qǐng)大家自由地大聲地讀朱熹的《春日》。

　�。怠⒆x了這首詩(shī)后，你能猜一猜詩(shī)人在寫《春日》時(shí)的心情嗎？

　　（高興、喜悅、歡快、舒暢）

　�。▽W(xué)生板書在黑板兩側(cè)）

　�。丁⒉聹y(cè)終歸猜測(cè)，大家能從詩(shī)文中找出明確的詞句來證明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。

　�。ㄕf出一處，請(qǐng)學(xué)生將詞語(yǔ)板書到相應(yīng)的橫線上）

　　老師點(diǎn)拔如下：勝日、尋芳、泗水濱

　　無邊、光景、一時(shí)新

　　等閑、設(shè)得、東風(fēng)面、總是春

　　萬紫千紅

　�。贰⒅笇�(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)，師范讀一次。

　�。浮⒄f一說古詩(shī)的大意。

　　三、惜春，書海求知

　　同學(xué)們，詩(shī)人朱熹在泗水濱春游，心情為何如此快樂？

　　原因之一是因?yàn)橹祆湫蕾p到了萬紫千紅的春色；原因之二，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)說來（出示）《春日》這首詩(shī)，不僅是一首詠春詩(shī)，而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩(shī)。（板書勸學(xué)）勸告大家多讀書，因?yàn)殂羲�在山東地區(qū)是春秋時(shí)期大教育家孔子的家鄉(xiāng)和他講學(xué)的地方，尋芳泗水就是說孔子在書籍中尋找知識(shí)，書中的知識(shí)道理就像是原野上美麗的春色使詩(shī)從耳目一新，深感快樂。

　　試想一個(gè)不喜歡讀書的人，能有春日尋芳與書海求知的聯(lián)系嗎？我們大家要在書海中求知識(shí)，因?yàn)闀�的海洋里也有一片萬紫千紅的春色。

古詩(shī)兩首《詠柳》《春日》3

　　知識(shí)積累

　　一、讀一讀，寫一寫。

　　詠_______ 碧_______ 妝_______

　　紫裁剪______________ 濱_______

　　二、拼一拼，選一選。

　　zhuāng chái sì zhǐ

　　妝 裁 泗 紫

　　zuāng cái shì zǐ

　　yǒng tāo bīn chuí

　　詠 絳 濱 垂

　　rǒng tiāo bāng cuí

　　三、比一比，組詞語(yǔ)。

　　妝()裁()詠()濱()

　　裝()栽()永()賓()

　　四、想一想，填一填。

　　1、( )一樹高，萬條( )綠絲絳。

　　不知細(xì)葉誰( )，()春風(fēng)()。

　　2、( )泗水濱，( )一時(shí)新。

　　( )東風(fēng)面，( )總是春。

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