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假如我會(huì)變
假如我會(huì)變1
假如我會(huì)變，是新人教版三年級(jí)語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 8 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。假如我會(huì)變2
假如我會(huì)變的話，我會(huì)變出一雙翅膀，穿上它，就像小鳥一樣在天空中自由地飛翔，在云朵中自由的穿梭。
假如我會(huì)變的話，我會(huì)變出一輛輛有隱形翅膀的車子，人坐在里面，可以在天空中自由的穿梭，只要前方出現(xiàn)堵車，它就可以飛向天空，越過障礙物，在天空中自由自在地飛翔。
假如我會(huì)變的話，我會(huì)變出一支神奇的鋼筆，在考試的時(shí)候，假如有一道自己不會(huì)做的題，它就會(huì)提醒你這道題的方法。不會(huì)告訴你這道題的答案。而我就會(huì)根據(jù)它的`提示去采取各種各樣的方法來做出正確的答案。自然就不是作弊了!
假如我會(huì)變3
假如我會(huì)變的話，我會(huì)變出一只只馬良神筆，送給災(zāi)區(qū)的'小朋友們，它們想變什么就可以變什么。
假如我會(huì)變的話，我想變成一滴水，因?yàn)樗茉旄Ｈ祟�，地球上所有的生物都離不開水，水是萬物生命之源。
假如我會(huì)變，那該多好啊!我一定要造福人類!
假如我會(huì)變4
假如我會(huì)變，我希望能變成一條鯊魚，生活在一望無際的海洋里，享受波瀾壯闊的人生。
假如我是一條鯊魚，我就可以輕松感受高速暢泳所帶來的快感：我穿著連世界游泳冠軍都羨慕不已的`順滑無比的外衣，輕松超越身邊無數(shù)的海洋朋友，只給它們留下一個(gè)轉(zhuǎn)眼即逝的背影……
假如我是一條鯊魚，我就能潛游到海的深處，去欣賞那兒奇異的海底風(fēng)光：海底火山正在不斷地噴出濃濃的煙霧，頭頂舉著“燈泡”的鮟鱇就像警察一樣在漆黑的海底四處巡邏，大烏賊正在和抹香鯨進(jìn)行著殊死搏斗……
假如我是一條鯊魚，我就可以領(lǐng)略到大海的瞬息萬變：深沉廣闊的大海把我變得寬厚和從容，巨浪滔天的大海使我變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)……
假如我會(huì)變，我希望能變成一條自在、勇敢、歷經(jīng)風(fēng)浪的鯊魚……
假如我會(huì)變5
假如我會(huì)變，我想變成一顆大樹。
春天到了，我抽出了新的枝條，就可以讓空氣更清新，讓人們呼吸到新的空氣。夏天轉(zhuǎn)眼間就來到了，我的枝葉長(zhǎng)得更加茂盛了，這時(shí)，無論是誰，都會(huì)選擇在我身下乘涼，我能讓人們感到清涼無比，看見人們?cè)谖疑硐掠姓f有笑，我的心也一下子清涼了起來。秋天是個(gè)豐收的.季節(jié)，許多樹都結(jié)果了，我也不例外人們都從我身上摘果子吃，看著人們吃的津津有味，我也非�？鞓贰�
假如我會(huì)變，我會(huì)變成機(jī)器人，幫助媽媽做家務(wù)；假如我會(huì)變，我會(huì)變成一把雨傘，在夏日里幫人們擋太陽；假如我會(huì)變；我會(huì)變成一個(gè)太陽，永遠(yuǎn)給人們帶來光明。
假如我會(huì)變6
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2、能夠修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換意見，與他人分享習(xí)作的快樂。
過程與方法：
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過習(xí)作賞評(píng)激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，感受習(xí)作的快樂。
教學(xué)過程
一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評(píng)習(xí)作：想不想給自己打個(gè)分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請(qǐng)看大屏幕： 習(xí)作自評(píng)要求
自評(píng)（一顆星）
自評(píng)（兩顆星）
語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。
語句通順、生動(dòng)；能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨(dú)特的想法；想象豐富。
師補(bǔ)充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧，并把自評(píng)的結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語： 剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的評(píng)價(jià)呢!（指名2人）
4、復(fù)習(xí)合作評(píng)改要求：這學(xué)期，我們開始學(xué)習(xí)四人小組評(píng)改習(xí)作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評(píng)改作文。評(píng)改之前，先來回憶一下，我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?
5.師歸納小結(jié)，出示課件：
（1）首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動(dòng)、想象是否獨(dú)特。通順的句子、段落，盡量不要改。
�。�2）在四人學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圈出錯(cuò)別字，勾畫出好詞好句。
（3）參照自評(píng)成績(jī)，綜合小組成員意見，給出建議成績(jī)。并將評(píng)價(jià)成績(jī)寫在題目的右邊。評(píng)出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評(píng)改習(xí)作
1、四人小組合作評(píng)改習(xí)作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)間了，小組按要求評(píng)改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準(zhǔn)的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個(gè)小組都拿到了這張“今日之星”的獎(jiǎng)項(xiàng)單。其中，希望星獎(jiǎng)給本組習(xí)作最好的.同學(xué)，沖刺星獎(jiǎng)給本組習(xí)作進(jìn)步最大的同學(xué)，神筆星獎(jiǎng)給書寫最棒的同學(xué)，聰明星獎(jiǎng)給講評(píng)時(shí)聽得最認(rèn)真的同學(xué)。
2、四人小組互評(píng)互議，教師巡視，并參加一個(gè)四人小組的評(píng)改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評(píng)改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會(huì)聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。
4、四人小組匯報(bào)評(píng)改情況：請(qǐng)2—3小組到前面來。（師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并修改。）
三、教師激勵(lì)學(xué)生完善習(xí)作
1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作：聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報(bào)，想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動(dòng)，在原文上改吧。
2、自主習(xí)作交流會(huì)：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場(chǎng)的老師讀讀你修改過后的習(xí)作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長(zhǎng)聽，還可根據(jù)他們的建議修改。
板書：
自評(píng)（一顆星）
自評(píng)（兩顆星）
語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。
語句通順、生動(dòng)；能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨(dú)特的想法；想象
假如我會(huì)變7
假如我會(huì)變，我要變一根魔法棒。我們要期末考試了，學(xué)習(xí)很緊張。天天都許多作業(yè)，寫也寫不完。如果我們有這一根魔法棒，我們的學(xué)習(xí)也就讀成問題。每天晚上還可以看一本課外書。我們就可以輕松的欣賞美一本書里的每一篇作文�？赐炅�，帶快樂的'心情進(jìn)入夢(mèng)香。
假如我會(huì)變，我要不會(huì)排廢氣的油，給工廠和汽車用。汽車用了這種油，就不會(huì)排廢氣，不破壞環(huán)境，還有好生意。你聽！樹上的小鳥再說：“ 你看，現(xiàn)在有了這種不會(huì)排廢氣的油，環(huán)境好多啦！柳樹姐姐的長(zhǎng)發(fā)綠油油的沒有一點(diǎn)兒枯黃。小草妹妹穿著綠衣裳，作文600字《假如我會(huì)變600字作文》。一陣微風(fēng)吹來，她就翩翩起舞。風(fēng)過了，她靜靜地站在那，蝴蝶告訴我清早飛行的快樂。小花告訴我昨夜做的好夢(mèng)。”
假如我會(huì)變，我要一臺(tái)超強(qiáng)機(jī)器人。我看到媽媽白天上班，晚上，不僅要幫我檢查作業(yè)，還要做家務(wù)。這個(gè)機(jī)器人可以一邊細(xì)心地幫我檢查作業(yè)，交我寫作業(yè)，一邊做家務(wù)：洗碗、掃地、拖地、洗沙發(fā)······，一邊帶我弟弟，還可以一邊幫奶奶喝水。這樣的生活多好啊！
假如我會(huì)變，我要邊一件衣服。這一件衣服，穿起來不僅軟和還穿起不覺的熱。因?yàn)檫@件衣服可以條節(jié)溫度，想多少度，而且這件衣服，可以讓你想到哪就到哪，那可是步行如飛。一眨眼，就到目的地。
假如我會(huì)變，我要一雙鞋子。這雙鞋子是一雙布鞋子，也調(diào)節(jié)溫度，也可以想到那就到哪。一眨眼，就到目的地。而且，可以讓世界更美好。
假如我會(huì)變，我要變······
假如我會(huì)變8
今天我看著書，不知不覺中睡著了，在夢(mèng)里面我看見自己變成了神筆馬良，手上擁有一支神筆。神仙對(duì)我說："你只許給窮人或者需要幫助的人畫，千萬不能給貪財(cái)?shù)腵人或者壞人畫，而且，這支筆有魔法，畫什么就成什么，如果給壞人畫會(huì)有報(bào)應(yīng)的！"說完，神仙消失了。
第二天，我拿著神筆去幫助窮人，窮人們需要碗，我就開始畫碗，果然，畫中的碗變成了真的。我再去給另一家人畫了頭豬，剛畫完，那頭豬突然從畫中活蹦亂跳地沖出來。我給窮人畫完，到處巡邏，去到了其他地區(qū)。
在這個(gè)地區(qū)里發(fā)生大旱災(zāi)，地裂開了一條縫，河水干涸，莊稼枯死，人們都快中暑了，四處尋找水源。我看到了這樣的場(chǎng)景，靈機(jī)一動(dòng)，想起了自己有神筆啊！我連忙畫了一條河，還有一場(chǎng)大雨，大雨一連下了三天三夜，干涸井水變得清晰可見了，裂開的土地變得濕潤(rùn)潤(rùn)的，莊稼也好像復(fù)活了一樣，辦完了事情，我回了村莊。
忽然，我醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己手里還捧著書，原來那是場(chǎng)夢(mèng)��！但是，這場(chǎng)夢(mèng)給了我一個(gè)啟發(fā)，大家一定要節(jié)約水資源。
假如我會(huì)變9
每個(gè)人都有自己的希望，因?yàn)橛邢Ｍ攀谷说纳杏锌鞓�，我也是。我也有一個(gè)美好的夢(mèng)想：“假如我會(huì)變�！�
假如我會(huì)變：我將變成一名醫(yī)生，來到災(zāi)區(qū)給要幫助的人制病，給他們帶來希望。
假如我會(huì)變：我將變成一名警察，盡到自己神圣的職責(zé)，在平凡的工作崗位上展示不平凡的自我。
假如我會(huì)變：我將變成一名軍人，穿上神圣的軍裝，在邊防的哨崗上保衛(wèi)祖國(guó)神圣的領(lǐng)土。
假如我會(huì)變：我將變成一名科學(xué)家，為祖國(guó)研制出驚人的高科技，令中國(guó)的科技發(fā)展走在世界最前列。
假如我會(huì)變：我將變成一朵云，在天空里飄游，游玩祖國(guó)的大好河山，了解這個(gè)有著50XX年歷史的文明古國(guó)。
假如我會(huì)變：我將變成一滴水珠，來到向往的大海，在大海媽媽的懷抱中翱游，一覽大海的壯麗。
假如我會(huì)變：我將變成一只飛翔的小鳥，在湛藍(lán)的天空中自由自在的翱翔，游玩在世界上每一個(gè)優(yōu)美的地方。
假如我是一片樹葉，假如我是一棵小草，假如我是一陣清風(fēng)……
我的希望可能有點(diǎn)平凡，但是這是我內(nèi)心最真實(shí)的想法。我希望這些愿望都可以實(shí)現(xiàn)，這樣會(huì)帶給大家歡樂！
一天,我變成了孫悟空，我一個(gè)跟斗，翻了十萬八千里，來到了西天，神仙總統(tǒng)見我是孫悟空，就給了我一本無字天書，對(duì)我說：“這本書是寶書,，你讀了就可以神通廣大，對(duì)你的'幫助很大。”我拿著無字天書，來到了凡間。我到了家里，迫不及待地翻開書，咦，那本無字天書怎么根本沒有字呀？我看了心想：沒有字的書怎么看呀？于是，我就把那本無字天書放在一邊不看了。過了幾天，真正的孫悟空來到了我面前，對(duì)我說：“這么好的一本天書,你怎么放在一邊不看呀！”我說：“上面沒有字，怎么讀呀？”孫悟空又說：“只要你靜下心來，閉上眼睛你就能讀好�！庇谑�,我按照孫悟空說的，靜下心來，閉上眼睛。只見那本書里的知識(shí)直往我的腦子里鉆，不一會(huì)兒功夫，我就學(xué)會(huì)了那本書里的知識(shí)
第二天上課，我想和我的同桌說話，可是，又一想：我現(xiàn)在已經(jīng)是仙人了，我不能隨便和凡人說話。于是，沒和我的同桌說話。上了一會(huì)兒，朱老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張?jiān)嚲�，讓大家考，我看了試卷，一下子就做完了，而且得�?00分。朱老師表揚(yáng)了我，我的心里可甜了。
下課了，徐盛杰問：“許金誠，如果你什么都可以變的話，就給我們變一棵大樹吧！”我驕傲地說：“當(dāng)然可以啦！”不到一秒鐘，就變出了一棵大樹，由于樹太高了，把教學(xué)樓捅了個(gè)大窟窿。校長(zhǎng)聽到了消息后，把我們班的守紀(jì)分全扣了。這時(shí)又有一個(gè)小朋友說：“許金誠，現(xiàn)在是夏天太熱了，你再變點(diǎn)西瓜讓我們來解解渴吧！”我聽了，不到一秒鐘，我就變出了一大堆西瓜。同學(xué)們大口大口地吃著西瓜，邊吃邊說：“真好吃,真好吃！”放學(xué)了，教室里全是西瓜皮，臭氣滿天，全是蒼蠅，校長(zhǎng)又把我們班的衛(wèi)生分給扣光了。
假如我會(huì)變10
我，長(zhǎng)著一對(duì)潔白的羽翼，撲扇撲扇的，手拿一根魔法棒，頭上還頂著一個(gè)金環(huán)，哈哈，大家猜到我是誰了嗎？我就是天國(guó)大名鼎鼎、聰明絕頂、超級(jí)大美女……（以下省去500字）——欣兒。我本來自人間，是我吵著鬧著要圣母瑪利亞把我接到天國(guó)，所以才變成現(xiàn)在這樣。
初到這里時(shí)，我對(duì)這里的'環(huán)境還很陌生。圣母瑪利亞直接把我領(lǐng)到了眾神的花園——奧林匹斯山。那些神看圣母瑪利亞帶來一個(gè)小孩，就都向我聚攏來，把我圍得水泄不通。這時(shí)，宙斯來了，眾神都回到座位上，看書的看書，下棋的下棋。于是，圣母瑪利亞又把我?guī)У絼e的地方了。
第二天，我在到處亂走，突然聽到宙斯威嚴(yán)的聲音：“現(xiàn)在的人類真是越來越?jīng)]禮貌了，見到我也不送個(gè)什么禮物，我要把大地淹沒掉！”于是，他命令雨神下一場(chǎng)暴雨，把人類都淹死。我哭著去找女媧，她安慰我說：“沒關(guān)系，我們可以造人呀！”于是，我們用泥土捏出一個(gè)個(gè)小人，用氣一吹，他們就都活了，我馬上破涕為笑了。
過了幾天，雅典娜跑來告訴我，女媧因?yàn)樯米栽烊耍恢嫠棺テ饋砹�。我立刻起身，去找宙斯。他看見我，說：“你是來為女媧求情的吧？告訴你，女媧犯了滔天大罪，你還是回去吧！”“那如果我解出了你們十個(gè)世紀(jì)都沒解出的難題，你能放過女媧嗎？”我問道�！熬蛻{你？”他輕蔑地看了我一眼，“好啊，解不出來就別多管閑事。”“一言為定！”“聽題，1×2×3×……1000，末尾有多少個(gè)零？”“249個(gè)！”“我們這么多神都沒解出來，你是怎么做出的？”“我學(xué)過奧數(shù)！”想不到我一直最討厭的奧數(shù)能派上用場(chǎng)�！昂冒�，我放人！”于是，女媧被放了出來。
后來，我和女媧成了好朋友，我們一直守護(hù)著人間，從此人間再也沒有發(fā)生過災(zāi)難。
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