第七冊教案2敦煌莫高窟

    教學目標

    1，學會本課14個生字，理解28個詞語的意思。

    2．能找出重點詞句；正確理解第T、2、3自然段的主要意思。    

    3  照樣子，用“不僅……還……”造句，能抓住重點詞語，縮寫句子，能按照課文給句子加上正確的標點符號。

    4．能背誦課文第4、1自然段。

    1．知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫，更加熱愛我國民族文化。    教學重點與難點

    教學重點：學會14個生字，理解28個詞語的意思；能找出重點詞句，正確理解第1、2、3自然段的主要意思。

    教學難點：能抓住重點詞語，縮寫句子。

第1課時

    (一)教學目標

    1．學會本課生字、新詞，初步了解課文內容，

    2．能抓住重點詞句，理解第1、2、3自然段的主要意思。

    (五)教學過程

    1．揭示課題。

    解題。莫高窟在我國甘肅省敦煌縣東南。它與河南省龍門石窟、山西省云崗石窟，并譽為我國石窟藝術的三大寶庫。在3華里長的鳴沙山壁上密密層層地鑿建了近500個洞窟，每個洞窟內部都有彩塑的佛像和艷麗多姿的壁畫。課文作了形象、生動的介紹。    

    2．自學課文。

    (1)默讀課文，思考：①這篇課文從哪些方面介紹了敦煌莫高窟?②你對敦煌莫高窟留下了什么印象?

    (2)自學生字，查字典，聯(lián)系上下文，理解生字薪詞。

    3．檢查自學情況。

    (1)指名說說對兩個思考題是怎樣理解的。

    (2)指名朗讀課文，正音。

    (3)檢查生字的掌握情況。

    4．指導閱讀第1自然段。

    (1)齊讀。

    (2)討論：①這個自然段是圍繞哪一句話來寫的?(找出這段的重點詞句)②為什么說它是“世界聞名的藝術寶庫”?(劃出表示數(shù)量的詞語)③想一想這幾個句子與重點詞句有什么關系?

    (3)指名讀課文，讓學生根據(jù)重點詞句說說本段的主要意思。

    5．指導閱讀第2自然段。

    (1)默讀課文，找出重點詞語：精美的藝術晶。

    (2)思考：為什么說“千佛洞”的塑像，每一尊都是一件精美的藝術品?讀讀第2個句子。

    (3)討論這兩個句子的關系。

    (第1句概括地說，第2句具體地說。從“最大的佛像”和“最小的菩薩”的對比中，說明工藝的精美。)

    6．指導閱讀第3自然段。

    (1)指名朗讀這段課文，找出這段的重點詞句：“敦煌的壁畫，像朵朵鮮花，艷麗多姿�！�

    (2)說說這段課文兩句話的主要意思。  (第1句用比喻“像朵朵盛開的鮮花”，總說“敦煌壁畫”的“艷麗多姿”；第2句就壁畫的內容的豐富來具體說明第1句所說的“艷麗多姿”。)

    (3)讓學生朗讀課文，指導學生分別用“……像……”的比喻句式和“有的…”有的……”的句式各說一句話o

    7．閱讀課文第1、2、3自然段�！び懻摚哼@三段課文主要寫什么?

    8．作業(yè)：課后作業(yè)本第5題，(作業(yè)本)第1題。

第2課時

    (一)教學目標

    1．能抓住重點詞語縮寫句子，用“不僅……還……”造句。

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    2．背誦課文第4、5自然段，能按照課文內容給句子加上正確的標點符號。

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