《圓明園的毀滅》教案

 《圓明園的毀滅》教案

于金玲

一 、教學目標：

1、了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。

2、練習從內(nèi)容中體會思想。

3、學會本課11個生字，13個生詞。

4、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段課文。

二、教學重點、難點：

通過語言文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌，了解它毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。

三 教學準備：

1、利用計算機教室，網(wǎng)上查詢相關資料。

2、制作多媒體教學課件。

四、教學時間：三課時。

第一課時

教學內(nèi)容：

初讀課文；掌握生字新詞；交流網(wǎng)上搜集的資料；理清寫作思路，了解課文主要內(nèi)容；提出并解決部分疑難問題。

教學方法：

多媒體演示法；自讀自悟法；合作討論法;感情朗讀法。

教學過程：

一、揭題導入。

二、介紹、交流網(wǎng)上搜尋的資料。教師利用多媒體展示部分資料。

三、讀課文，出示自讀提示：

1、找出生字新詞，利用工具書、結(jié)合課文理解字詞。

2、默讀課文，說一說當年的圓明園是什么樣子的；把寫圓明園被毀滅的句子找出來。

3、朗讀自己喜歡的段落，找出疑難問題，小組提出來。

四、檢查自學情況，個人匯報與小組匯報相結(jié)合。

第二課時

教學內(nèi)容：自主、合作學習課文，探究寫法，練習從內(nèi)容體會思想感情。

教學方法：多媒體演示法；合作討論法;感情朗讀法。

教學過程：

一、復習導入

1、揭示課題。

2、出示課件：圓明園平面圖。上節(jié)課，我們初讀了課文，對圓明園有了初步了解，誰能給大家介紹一下？

3、瀏覽課文，提出你不理解的問題。

4、梳理問題。

A為什么說圓明園是我國園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華？

B為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館？

C、圓明園為什么被毀滅？……

D、教師相機板書：園林瑰寶 ；建筑精華；博物、藝術；化為灰燼；不可估量。

二、展標

這節(jié)課，我們采用自主與合作相結(jié)合的學習方式，重點來研究這幾個問題。我們先來解決第一個問題。要解決這個問題，我們就要看看課文哪些地方是寫園林與建筑的。

三、自主學習第二、三自然段

（一）默讀課文，想一想哪些地方可以看出圓明園是園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華？邊讀邊動手劃一劃重點詞句。

（二）指答。

1、如果學生說到第二自然段，引導理解“舉世聞名”“眾星拱月”兩個詞語。

A、相機出示課件：圓明園結(jié)構(gòu)示意圖，理解“眾星拱月”的意思。板書：眾星拱月

B、圓明園布局獨特、舉世聞名，真不愧是我國園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華。大家再讀原文，讀出你的喜愛、贊美之情。

2、相機出示課件（第三自然段第一句）：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。

A 指說理解。教師相機板書：有……也有。

B 教師小結(jié)：景觀各有特色，各有風格，大家回讀體會，讀出你的喜愛之情。

C指讀、范讀、賽讀。

3、相機出示課件(第三自然段2—4句):

A 指說理解。相機把描寫的景物名稱用不同的顏色著重顯示。

B園中景觀多而優(yōu)美，風格各異 ，大家回讀課文，讀出你的喜愛之情。

C出示課件，欣賞圓明園有代表性的景觀，教師相機介紹、激情；學生用自己的語言描述景觀，抒發(fā)情感。

D學生談感想。教師板書: 愛 

E教師小結(jié)：圓明園真不愧是我國園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，它是我國古代勞動人民血汗、智慧與才能的結(jié)晶。

F自由讀、范讀、指讀。

4、相機出示課件：“漫步園內(nèi)……仿佛置身在幻想的境界里”

A指說理解。教師指導：漫步在圓明園中，你有怎樣的感受呢？讀出這種感受。

B指讀，范讀，齊讀。

（三）、總結(jié)這一自然段先后寫了什么，理清寫作順序。

（四）、引導背誦，積累語言。

A導語：讓我們把這些優(yōu)美的語言積累起來，把圓明園的美景常留心中。

 B教師出示課件(背誦提示)，練習背誦。

C師生齊背。

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四、小組合作學習第四自然段。

（一）出示自學提綱：

1、為什么說圓明園是最大的博物館、藝術館？劃出重點詞句。

2、小組交流意見。

3、練習有感情朗讀。

（二）小組匯報：

1、匯報第一題。重點抓“上自……下至”、“最”等詞語;相機板書：上自、下至。

2、怎樣通過朗讀讓大家都感受到圓明園的確是最大的博物館、藝術館？

3、指讀、評讀、賽讀。

過渡語：圓明園真是太美了！然而，就是這樣一座經(jīng)過千千萬萬勞動者的雙手一磚一瓦修建起來的舉世聞名的皇家園林，竟在三天之內(nèi)化為灰燼。是誰毀滅了可愛的圓明園？

五、學習第三段。

出示課件：“他們把……煙云籠罩整個北京城”。

（1）默讀，找出你認為最能突出英法聯(lián)軍罪

  

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