蘇教版小學(xué)語文第七冊《你必須把這條魚放掉》課堂實錄

納米 

課前談話： 

師：你們知道我叫什么名字？ 

生：薛法根 

師：你是怎么知道的？ 

生：前面的宣傳標語上有你的名字。 

師：我們每個人都有一雙眼睛，這雙眼睛用來觀察。 

第一教時 

師：我們學(xué)習(xí)一篇課文，看老師寫課題。（“必須”兩個字用紅筆寫） 

（生跟老師一起寫課題） 

師：誰來讀？（生讀課題）和我們以前學(xué)的課文有什么不一樣、 

生：課文題目是一個人對另一個人說的話。上邊有一個雙引號。 

師：你有一個重要的發(fā)現(xiàn)。 

生：必須兩個字是用紅筆寫的。 

師：猜猜老師為什么用紅筆寫？ 

生：是為了強調(diào)一個人說話的語氣。 

師：對，這是一個人說的話，一般在說的后邊加上冒號。（板書：）這是誰說的話？（爸爸）（板書：爸爸 ）  

師：爸爸是怎樣說這句話的？在怎樣的情況下說這句話的？放聲讀課文，遇到生字、生詞看看課文后的生字表，劃出帶有生字的詞，放聲讀課文，讓老師聽到你讀書的聲音。 

（生自學(xué)課文） 

出示生字詞：必須 湯姆 銘刻 允許 從未見過 釣魚 魚鉤 魚竿 泛起漣漪 遵守規(guī)定 夜幕初垂 小心翼翼 斬釘截鐵 

師：誰來讀？ 

（一生讀，讀得很正確。） 

師：老師沒教你就會讀了，你預(yù)習(xí)得真好，真了不起。 

（又一生讀，聲音響亮，口齒清楚。） 

師：你不但讀得正確，，而且每個字都讀得很清晰，準確，讀書就要象他這樣讀。讓我們一起讀讀這些生詞。要整齊響亮。 

（生齊讀生詞。） 

師：下邊我們來寫寫這些生字。有幾個字容易寫錯，我們一起看一下。（師在黑板上寫釣這個字，寫到點時師特別強調(diào)）小朋友，看一下，這個點就表示魚餌。（又寫鉤字，寫到撇折和點時強調(diào)）撇折表示魚鉤，點還表示魚餌。（學(xué)生書空寫這兩個字） 

師：生字中哪些字也容易和我們學(xué)過的字混淆起來，你能用這種觀察和比較的方法來說說這些字嗎？ 

生：未和末 

生：允和充 

師：請你們把這兩組字寫到黑板上。 

師：誰能在 爸爸_____說：“你必須把這條魚放掉�！边@句話中的橫線上加一個詞，爸爸是怎樣說的？ 

生：爸爸低沉地說：“你必須把這條魚放掉�！� 

生：爸爸斬釘截鐵地說：“你必須把這條魚放掉�！� 

生：爸爸語重心長地說：“你必須把這條魚放掉�！� 

生：爸爸意味深長地說：“你必須把這條魚防掉�！� 

生：爸爸堅持自己的建議說：“你必須把這條魚防掉�！� 

師：自己的話叫意見，并且應(yīng)該在意見后加一個逗號。請你把這句話再說一次。 

生：爸爸堅持自己的意見，說：“你必須把這條魚放掉” 

生：爸爸無可奈何地說：“你必須把這條魚放掉�！� 

師：如果是無可奈何應(yīng)該這樣說了：你不放就不放吧。（眾笑） 

師：爸爸在怎樣的情況下說：你必須把這條魚防掉。說了后，湯姆又是怎樣做的？請你在_______________________ 

爸爸_____說：“你必須把這條魚放掉�！� 

_________________________ 

前后橫線上各加一句話�？焖倌�讀課文。 

（生默讀課文。） 

師：誰愿意交流自己的看法？  生：在還沒有允許釣鱸魚的時候，湯姆釣到了一條大魚的情況下，爸爸誠懇地說：你必須把這條魚放掉。后來，湯姆很不情愿地把魚放掉了。（這個學(xué)生說得結(jié)結(jié)巴巴，不太連貫。） 

師：去掉“在”和“情況下”這幾個詞，再把這三句話連起來說一說。這樣的表達會更清楚。（學(xué)生去掉了這幾個詞，說得更連貫了。） 

生：正當湯姆想違反規(guī)定，把大鱸魚拖上岸的時候，爸爸斬釘截鐵地說：你必須把這條魚放掉。湯姆從爸爸的語氣中聽出一點挽回的余地也沒有了，只好把魚放掉。 

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師：你的記性真好，老師都沒有你記得這么多。還有不同的說法嗎？ 

生：正當湯姆高興地把大鱸魚釣上來的時候，爸爸堅決地說：“你必須把這條魚放掉。”湯姆只好無可奈何地把魚放掉了。 

師：無可奈何這個詞用得好。 

生：湯姆釣到魚，心里樂開花的時候，爸爸語重心長地說：你必須把這條魚放掉。湯姆只好把魚放回了大海。 

師：小朋友，這三句話連起來就是課文的主要內(nèi)容。第一句話是起因，第二句話是經(jīng)過，第三句話是結(jié)果。我們讀完一篇課文，必須想想文章的主要內(nèi)容。如果是一件事情在說主要內(nèi)容的時候要說清楚文章的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 

師：從同學(xué)們的回答中，我覺得兩個字特別重要。（板書：釣 放）下面我們先來研究一下湯姆是怎樣釣魚的？課文哪幾小節(jié)寫湯姆釣魚？ 

生：一到四小節(jié)。 

師：自由讀課文一到四小節(jié)，要把它讀好了，好的標準是把湯姆釣魚的情景讀出來，讓人一聽就感受到湯姆在釣魚。放聲讀課文。 

指名一生讀第一自然段。 

師：他讀得正確流利�？匆幌拢瑴�姆和爸爸在什么時候釣魚？ 

生：晚上。 

師：我們中國人喜歡什么時候釣魚？ 

生：早上。 

師：外國人喜歡釣魚，但卻是在晚上，這叫浪漫，要把夜幕初垂，明月東升，湯姆和爸爸泛舟湖上的那種浪

   

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