積累·運(yùn)用 2（第1、2課時(shí)）

積累·運(yùn)用 2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、積累12條成語(yǔ)，能熟讀成誦

2、閱讀故事《綠手指》，能復(fù)述故事，明白故事道理。

3、參加集體討論，意思能表達(dá)清楚，能與別人合作討論交流，扮演不同的角 色，適時(shí)適當(dāng)提出自己的看法。

4、能具體、有條理地記下發(fā)生在熟悉的人的身上的一件事。

二、教學(xué)時(shí)數(shù)：（4課時(shí)）

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備記下的成語(yǔ)和熟悉的人的材料。

四、教學(xué)過(guò)程：

　　　　 第一課時(shí)

〈一〉、完成讀讀背背。

1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)，背一背

2、出示練習(xí)的成語(yǔ)，明確要求：比一比，誰(shuí)用最少的時(shí)間把它們記下來(lái)

3、學(xué)生自由讀成語(yǔ)，試著理解成語(yǔ)的意思，背誦。

4、比賽背誦成語(yǔ)

5、交流其他成語(yǔ)，指名學(xué)生寫到黑板上。

〈二〉、閱讀故事，理解內(nèi)容。

1、獨(dú)立閱讀短文，借助工具書查詞查字，理解短文內(nèi)容。

2、分小組學(xué)習(xí)，先讀短文再說(shuō)說(shuō)“綠手指”的含義，教師巡視輔導(dǎo)。

3、小組派代表說(shuō)說(shuō)對(duì)“綠手指”的理解。

4、討論理解最后一句話的意思。

5、交流閱讀后的感受和收獲。

〈三〉、課堂小結(jié)

　　　　 第二課時(shí)

〈一〉、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話興趣

1、教師談自己購(gòu)書的經(jīng)歷。

3、 導(dǎo)入話題：如何購(gòu)書？

〈二〉、回憶購(gòu)書活動(dòng)，拓展話題。

1、回憶以前的購(gòu)書經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中做了什么，有何感受？

2、同桌交流、增加購(gòu)書經(jīng)驗(yàn)。

〈三〉、小組內(nèi)討論：

1、 如何扮演各種角色

2、 在形成一個(gè)方案的基礎(chǔ)上小組進(jìn)行演練。

〈四〉、以小組為單位進(jìn)行表演比賽。

〈五〉、全班同學(xué)評(píng)議，給予肯定與鼓勵(lì)。

〈六〉、課堂小結(jié)

1、 交流購(gòu)書心得。

2、 作業(yè)：自己去體驗(yàn)購(gòu)書。