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四下、10、貓
10 貓
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺饪蓯酆痛筘埖墓殴中愿瘢ぐl(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。
2.能用課文中的一句話來(lái)概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。
3.朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺夂痛筘埖墓殴中愿�，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用課文中的一句話來(lái)概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一 、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課文。
有誰(shuí)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，你喜歡它們嗎？為什么喜歡？你注意過(guò)它們的生活習(xí)性嗎？（學(xué)生議論一下）
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況
1.指數(shù)名生分段朗讀課文。
2.指認(rèn)生字，注意讀音；說(shuō)說(shuō)自己是怎樣把它們的樣子記住的。
3.齊讀課文，注意讀得正確、通順。
三、整體把課文，分清層次。
1.自由輕讀課文，想想課文哪幾個(gè)自然段意思相近，試著用“‖”劃分段落，并思考各段大意。
2.小組交流分段意見和段落大意。
第一段（1—3）：介紹了貓的古怪性格。
第二段（4）：寫滿月的小貓可愛。
3.請(qǐng)你用串連各段段意的方法歸納主要內(nèi)容：（主要寫貓古怪的性格和剛滿月的小貓更可愛。）
四、課堂練習(xí)
1.書寫生字、組詞。
性（�。n（�。÷殻ā。∧ā。�
姓（�。�(yōu)（�。】棧ā。∫桑ā。�
癢（�。「澹ā。√裕ā。∷＃ā。�
樣（�。「悖ā。√停ā。∫ā。�
跌（�。”伲ā。□樱ā。{（ ）
秩（�。∑Вā。⌒＃ā。∷悖ā。�
2.多音字組詞：
de（ ） zhé（ ）（ ）
的 dí（ ） 折
dì（ ） shé（ ）（ ）
3.寫出課文的主要內(nèi)容。
4.熟讀課文，讀得正確、通順、流暢。
5.按課后提示預(yù)習(xí)思考課文。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)前課時(shí)內(nèi)容
1.指讀生字。
2.指名讀課文。
3.說(shuō)說(shuō)課文主要講什么。
二、讀議第一段。
1.第一段第一句話就說(shuō)——“貓的性格實(shí)在有些古怪。”“古怪”在這里是什么意思？（出示句子）
貓的性格實(shí)在有些古怪。
２.貓的性格古怪在哪兒呢？聽老師（或錄音）朗讀課文第一段，邊聽邊勾畫表現(xiàn)貓性格古怪的詞句，邊想問題。
３.小組交流勾畫的詞句。
4.讀后檢查，并按學(xué)生回答隨機(jī)學(xué)習(xí)1、2、3自然段�！�
（一）讀議第１自然段。
（１）你怎么知道貓的性格是古怪的？
出示三幅簡(jiǎn)筆畫的貓，分別找出課文中表示性格的詞語(yǔ)。（老實(shí)、貪玩、盡職）
（２）根據(jù)學(xué)生喜愛，選擇分析貓老實(shí)、貪玩、盡職的性格，并結(jié)合理解詞句，指導(dǎo)朗讀。
（３）課文中是怎樣把這些難以捉摸的性格連接起來(lái)的呢？
先引讀，再引導(dǎo)用“可是”簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)這部分內(nèi)容。
（４）啟發(fā)：其實(shí)，貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什么古怪呀，老實(shí)呀，貪玩呀，盡職呀，那么，老舍爺爺為什么要這么寫呢？
（５）朗讀體會(huì)老舍爺爺對(duì)貓的喜愛之情。
（二）讀議第２自然段。
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