19. 陶罐和鐵罐

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“御廚、奚落、懦弱，輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語(yǔ)。

2、閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容，了解寓言蘊(yùn)含的道理。

3、分角色朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：自讀課文能抓住課文主要內(nèi)容。

難點(diǎn)：了解寓言蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)過(guò)程 ：

（一）導(dǎo)入  新課

1、揭示課題：陶罐和鐵罐

2、提問(wèn)：什么叫罐？（口大肚子小的器皿）

3、談話：今天我們學(xué)習(xí)這則寓言，就是發(fā)生在這兩個(gè)罐之間的小故事。通過(guò)他們的對(duì)話，讓我們明白一個(gè)道理。下面我們就帶著一種探究的心里去讀這篇課文。

（二）學(xué)生自讀自悟課文

1、讀下列詞語(yǔ)：奚落 謙虛 傲慢 懦弱 輕蔑 爭(zhēng)辯 惱怒 相提并論 和睦相處 羞恥 渣滓 氧化 無(wú)影無(wú)蹤

2、默讀課文，邊讀邊批注。

3、思考：

（1）從鐵罐對(duì)陶罐所說(shuō)的話中你體會(huì)到什么？陶罐聽(tīng)了鐵罐的話之后表現(xiàn)出什么樣的態(tài)度，說(shuō)明了什么？

（2）當(dāng)陶罐被人們擦洗干凈后他說(shuō)了什么？這說(shuō)明什么？

4、分小組討論思考題。

5、全班討論，選擇你最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。

6、分角色朗讀課文，同學(xué)評(píng)議，再選一組朗讀。

（三）教師小結(jié)

同學(xué)們知道了陶罐自始至終謙虛大度，寬容自尊，鐵罐是傲慢輕蔑怒不可遏。我們應(yīng)該向陶罐學(xué)習(xí)。思考：通過(guò)學(xué)習(xí)這則寓言你明白了什么道理？

（四）全班討論。結(jié)合自己的理解或生活實(shí)踐回答這個(gè)問(wèn)題。

（五）提問(wèn)

課文的主要內(nèi)容是什么？（國(guó)王御廚里自恃堅(jiān)硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后，被埋在土里的陶罐依舊光潔如新，而當(dāng)年堅(jiān)硬的鐵罐卻不復(fù)存在了。完全氧化掉了。）

附：板書設(shè)計(jì) 

探究活動(dòng)

課余組織學(xué)生排演課本劇。

 習(xí)題精選

答案：

一、御廚 羞恥 奚落 樸素 和睦相處

二、謙虛 堅(jiān)強(qiáng) 重視 熱鬧

三、驕傲 軟弱 輕視 理睬

四、相提并論 和睦相處 無(wú)影無(wú)蹤 翻來(lái)覆去

五、1、厚厚的 2、謙虛的 3、驕傲的

六、人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。

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