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18《小鎮(zhèn)的早晨》
教學目標 :1、了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的景象,以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛祖國的情感。
2、繼續(xù)學習用重點句概括段的主要內(nèi)容。
3、學會生字新詞。
4、有語氣地朗讀課文,背誦第2段。
教學重點:
用重點句概括段的主要內(nèi)容。
教學難點 :
課文中難理解的句子。
教學時間:3課時。
板書設(shè)計 :
安靜
小鎮(zhèn)的早晨 {熱鬧 多美啊
忙碌
第一課時
教學目的:
學習生字新詞,初讀課文,了解課文內(nèi)容。
教學過程 :
一、導(dǎo)入 新課。
你們?nèi)ミ^江南水鄉(xiāng)嗎?一定想欣賞江南水鄉(xiāng)的美景吧?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ツ抢锟匆豢础?/p>
二、范讀課文,指導(dǎo)預(yù)習。
要求:1.讀課文,結(jié)合生字表讀準字音,認清字形。
2.查字典,理解字意和詞義。
3.讀課文,想想小鎮(zhèn)的早晨有什么特點?
三.分組預(yù)習,提出問題,邊讀邊議。
四.檢查效果,重點指導(dǎo)。
1.強調(diào)“漾”,“暇”的字形和“樸”,“著”的讀音。
2.朗讀課文,提出不懂的問題。
五.帶著問題讀課文。
六.默寫字詞。
七.布置作業(yè) :
1、抄寫并聽寫字詞。
2、熟讀課文,繼續(xù)預(yù)習課文。
第二課時
教學目的:
講讀課文,概括段的主要內(nèi)容。
教學過程 :
一、導(dǎo)語 引入,板書課題。提問:看了課題,你想知道什麼?
二、默讀課文,想:小鎮(zhèn)的早晨給你留下什么印象?你是從哪兒體會到的?(回答)
三、細讀課文,深入理解。
1.自由讀文,進行討論:
第2,3,4自然段主要講了什么?你是怎么知道的?
2.回答問題,深入分析:
第2段:
(1)讀后回答,板書:安靜。談體會(重點指導(dǎo)第7句)
(2)比較句子。投影:
讀下面兩句話,說說你喜歡哪一句?
①不時有一只小船從半月形的橋洞中鉆出來,從河上漂過。
②不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,從河上輕輕漂過。
(1)讀讀本段中你喜歡的句子,試著背下來。
(2)小鎮(zhèn)的早晨是安靜的,誰能把這種感受帶到第2自然段中來,讀給大家聽聽?指名讀。
(3)過渡:
第3段:
(1)讀后回答,板書:熱鬧。談體會(結(jié)合自己喜歡的句子談)
(2)投影出示句子,重點指導(dǎo)體會:
那剛從地里撥下來的小白菜、油菜,還帶著晶瑩的露珠,鮮嫩嫩的;那剛
從河里捕來的大魚小蝦,又蹦又跳,水靈靈的。還有雪白的小羊、長毛兔、大
鵝……真叫人目不暇接。
①你喜歡這句話嗎?兩人一組說說為什么。
②指名讀,思考:你從哪兒體會出東西特別多?
③什么叫“應(yīng)接不暇”?
④除了這些土特產(chǎn)外,還有別的嗎?從哪看出?
⑤這句話怎樣體現(xiàn)熱鬧的特點?讀出感受。
(3)你還喜歡哪些句子?讀讀,體會。
(4)指名讀第3段,帶著我們的體會把這種熱鬧的場面讀出來。
(5)過渡。
第4段:
(1)。讀后回答,板書:忙碌。談體會。
(2)提出不懂的問題,大家解答。
(3)誰能想象出小鎮(zhèn)的將來是怎樣的?
3.帶著對小鎮(zhèn)美好的祝愿齊讀第5自然段。
四.布置作業(yè) :
1.有語氣地朗讀課文。
2.背誦第3自然段。
第三課時
教學目的:
復(fù)習鞏固,完成課后練習。
教學過程 :
一、聽寫字詞。
二、填寫詞語,使句子更具體。
(1)。()的河邊停滿了()的小船。
(2)。小船從()的橋洞中()地鉆出。
(3)。學生背著()的書包()地去上學。
三、照樣子寫句子。注意轉(zhuǎn)折關(guān)系。
例:這兒盛產(chǎn)蠶繭,但過去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來。
1.這項工作很難做,但()。
2.(),但()。
四、檢查背誦第2自然段。
五、布置作業(yè) :
1.完成《語訓》中的練習。
2.默寫第2自然段。
課后小結(jié):
18《小鎮(zhèn)的早晨》
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