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14《登山》教學(xué)設(shè)計(jì)之六
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：
1、能通過查字典和聯(lián)系上下文，獨(dú)立理解詞語意思。
2、學(xué)習(xí)按提綱給課文分段，繼續(xù)學(xué)習(xí)說段落大意。
3、初步了解課文意思。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，初步了解課文
教學(xué)過程 ：
一、揭題
1、揭示課題，提出問題。
2、簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)時(shí)代背景。（十月革命、隱居）
二、初讀課文
1、獨(dú)立學(xué)習(xí)生字詞，理解詞意。
2、聯(lián)系課題思考：這篇課文主要講了一件什么事？
三、檢查自學(xué)
1、抽讀生字詞，說說自己是怎么學(xué)會(huì)的。
2、指名分段讀課文。
3、說說課文的主要內(nèi)容。
四、指導(dǎo)分段
1、課文寫登山這件事，分哪幾個(gè)過程？
2、根據(jù)課后題2給課文分段。
3、討論、說段意。
五、課堂練習(xí)
1、抄寫生字新詞
2、自由朗讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、精讀課文，概括課文段落大意。
2、能背誦寫日出景色自然段與最后一個(gè)自然段。
3、懂得革命者要有勇氣走戰(zhàn)勝困難，而不應(yīng)讓害怕征服自己，時(shí)時(shí)、處處鍛煉自己的意志。
教學(xué)重點(diǎn)：概括段落大意
教學(xué)難點(diǎn) ：理解句子含義、背誦最后一個(gè)自然段
教學(xué)過程 ：
一、學(xué)習(xí)第一段
1、輕聲朗讀，思考有沒有疑難問題？
2、討論：
（1）第一自然段告訴我們什么？從“隱居”一詞你知道了什么？
（2）“四周環(huán)繞著巍峨的高山”說明什么？
3、讀列寧與巴果茨基的對(duì)話。
4、用一句話概括。
5、說說段意。（誰選擇一條什么樣的路去干什么）
二、學(xué)習(xí)第二段
1、默讀。說說從哪些詞句可以看出列寧他樣走的是一條危險(xiǎn)的山間小路？想象當(dāng)時(shí)的情景，讀出危險(xiǎn)的氣氛。
2、說說對(duì)這些詞句的體會(huì)。如果你在當(dāng)時(shí)的情況下你會(huì)怎樣做？（過小路的危險(xiǎn)和列寧戰(zhàn)勝困難的勇氣）
3、朗讀“登上山頂”這一自然段，欣賞山頂觀日出的壯麗景色。想象背誦。
4、討論：當(dāng)時(shí)列寧他們心情會(huì)是怎么樣的？
5、練習(xí)說段意。
三、學(xué)習(xí)第三段
1、朗讀列寧和巴果茨基的對(duì)話。
2、討論：為什么列寧要堅(jiān)持仍然走那條小路回來？
3、體味課文結(jié)句：“讓害怕征服自己”是什么意思？
用自己的話說：革命者不應(yīng)該怎樣而應(yīng)該怎樣？
說說自己的想法。這句話對(duì)你有什么啟發(fā)。
4、指導(dǎo)背誦最后一個(gè)自然段
（1）理解三句話的內(nèi)在聯(lián)系
第一句是因果句，先說結(jié)果后補(bǔ)說原因。
第二句，從登山這件事得出一個(gè)道理——革命者不應(yīng)該害怕困難。
第三句點(diǎn)明應(yīng)該怎么做？（每時(shí)每刻處處鍛煉自己）
（2）抓重點(diǎn)詞語背誦。
五、課堂練習(xí)
1、按課文內(nèi)容填空。
當(dāng)他們登上山頂時(shí)，一股（ ）的陽光，突然穿（ ）山前的薄霧。遠(yuǎn)處（ ）的湖水開始發(fā)出（ ）的亮光。山頂上的雪（ ）變成了玫瑰色，矮樹叢和草地上的露水珠兒也（ ）光芒。這里，好像是在誰的（ ）下，鳥兒們放開歌喉（ ）地唱了起來。
2、列寧堅(jiān)持仍然走那條險(xiǎn)路回來，是因?yàn)椋?）。
板書設(shè)計(jì) ：
登 山
登山 走險(xiǎn)路（勇氣）
往回走 堅(jiān)持再走險(xiǎn)路
（時(shí)時(shí)、處處鍛煉自己的意志）
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