19《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計之七

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo) ：

認(rèn)知：

1.通過自學(xué)，能讀準(zhǔn)生字，多音字字音，運(yùn)用查字典與結(jié)合課文等方法理解有關(guān)詞語；

2.了解作者葉圣陶的生平概況以及游記這一體裁的基本特點(diǎn)和有關(guān)溶洞方面的自然常識。

技能、方法：

1.訓(xùn)練并初步掌握解詞的幾種基本方法，如查工具書、用近義詞、借助圖片、實物、結(jié)合句子，聯(lián)系生活經(jīng)驗等。

2.訓(xùn)練學(xué)生正確、流利地朗讀課文，做到“三要六不”，即讀音要正確，聲音要響亮，姿勢要端正，不錯讀、不添讀、不漏讀、不換讀、不唱讀、不讀破格句。注意手握書本的姿勢與站立的姿勢。

3.訓(xùn)練學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作性學(xué)習(xí)和交流，理解作者游覽的順序、景點(diǎn)以及文章的主次。

情意：通過朗讀課文，體會祖國山水的自然和神奇之美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

二、課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，讀通課文，理解詞語，理清游覽順序，了解游覽景點(diǎn)（畫示意圖），同時在網(wǎng)上或課外書上查找關(guān)于溶洞的一些圖片和資料。

2.教師方面：①準(zhǔn)備一幅葉老的人物像片以及他的有關(guān)作品集；②準(zhǔn)備一盆杜鵑花；③有關(guān)溶洞的圖片資料；④有關(guān)文字投影片。

第一張：①浙江合適稍微呈現(xiàn)

②羅甸森郁聚集昏暗額角

③系著繩子好奇的心情

第二張：①突兀森郁合適盤曲而上變化多端聚集

②頭腦額角肩背臀部腳跟

③杜鵑花映山紅

第三張：變化多端千變?nèi)f化變化無窮千姿百態(tài)

形態(tài)萬千形象各異奇形怪狀變幻莫測……

第四張：朗讀課文“三要六不”（略）

第五張：關(guān)于石鐘乳、石筍的小知識介紹（略）

三、教學(xué)過程 設(shè)計：

（一）談話導(dǎo)入  ，練習(xí)審題：

1.同學(xué)們喜歡春游嗎？說說你游覽過的地方、景點(diǎn)的特征以及游覽后的感受。

2.正值陽春三月，正是旅游的好時機(jī)，50年前的今天，即4月14日葉圣陶老先生曾游覽過一個地方——逐步板書：雙龍洞（景點(diǎn)）金華（地方）記（可換“游”字，它是游記性文章的一般命題方法，如游蘇州樂園、游常州恐龍樂園等）

（二）學(xué)生匯報預(yù)習(xí)后的收獲：

說說通過自學(xué)了解了些什么，掌握了些什么，遇到什么困難，有哪些疑問。教師相機(jī)介紹溶洞方面的知識以及關(guān)于葉老的生平情況。并鼓勵和肯定學(xué)習(xí)有方法、學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的學(xué)生。再安排一、二分鐘學(xué)生同桌交流解決預(yù)習(xí)中的困難。

（三）檢查學(xué)生自學(xué)情況：

1.出示文字投影片①，要求讀準(zhǔn)加點(diǎn)的生字、多音字讀音。

2.出示文字投影片②，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法理解，如突兀森郁：突兀、高聳；森郁、森林、草木茂盛。（查字典）

合適：結(jié)合句子理解指兩個人并排仰臥在很小的船里不大也不小。（師用手掌代表小船、用兩支粉筆代表人演示）

盤曲而上：引導(dǎo)學(xué)生用畫示意圖理解。

變化多端：引導(dǎo)學(xué)生用近義詞的方法理解，并出示投影片③幫助學(xué)生積累詞匯。

聚集：引導(dǎo)小組同學(xué)表演理解。

頭腦額角肩背臀部腳跟：請學(xué)生扮演人體模特兒然后指出相關(guān)部位。其中對“臀部”一詞要理解并指導(dǎo)書寫：書寫時要做到上緊下松，遵循“上蓋下”的原則。

杜鵑、映山紅：用一盆杜鵑實物認(rèn)識。

3.檢查課文朗讀情況：①首先明確朗讀課文的基本要求，先讓學(xué)生說說，后出示文字投影片④“三要六不”。②提示：朗讀較長的文章，可選自己喜歡的，可選認(rèn)為寫得特美的或比較難讀的，你認(rèn)為主要的內(nèi)容多讀幾遍。③學(xué)生自由練讀。④指名朗讀，組織評價。（朗讀中，可推舉班上最優(yōu)秀的同學(xué)來讀；可讓認(rèn)為本學(xué)期朗讀有明顯進(jìn)步的來讀，可邀請同自己水平相當(dāng)?shù)膩碣愖x。聽同學(xué)讀時要專心，聽出好的地方及不足的地方，以準(zhǔn)備全面評價和取長補(bǔ)短。）

（四）小組學(xué)習(xí)，理清游覽景點(diǎn)及順序，了解內(nèi)容的主次：

1.四人小組相互閱看自畫的示意圖，自填的順序。

2.指名上臺講講作者的游覽順序及景點(diǎn)（略）

3.請幾名學(xué)生按示意圖說說課文的主要內(nèi)容，結(jié)合文章分辨一下哪些是主要的內(nèi)容，哪些是次要的內(nèi)容。

4.訓(xùn)練學(xué)生用其它方法給文章概括主要內(nèi)容，如：

①拓展小標(biāo)題法：路途——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞

②連接段意法：課文先寫了路途中的見聞，再等外洞的特點(diǎn)，接著講如何通過孔隙，然后講內(nèi)洞的特點(diǎn)，最后講出洞的事。

③以導(dǎo)游的身份介紹：

親愛的游客同志，大家好！歡迎光臨我們浙江金華�，F(xiàn)在我們在乘車去雙龍洞的途中，先觀賞一下山坡上一片明艷的景色……這歡快的小溪泉水就是從雙龍洞流出來的。待會兒我們到了洞口先進(jìn)外洞游覽，看完外洞再乘小船穿過孔隙進(jìn)內(nèi)洞，即所謂的雙龍洞游覽……今天準(zhǔn)能讓你們一飽眼福、流連忘返……

（五）課堂總結(jié)，學(xué)生自行設(shè)計課外作業(yè) ：

如1.畫圖；2.朗讀并背誦喜歡的片段；3.查閱圖片資料；4.抄寫詞語，整理預(yù)習(xí)筆記；5.學(xué)編導(dǎo)游解說詞。

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo) ：

認(rèn)知：

1.繼續(xù)了解游記的一些寫作特點(diǎn)，除了解按游覽順序這條明線以外，進(jìn)一步了解泉水流經(jīng)這條暗線；

2.結(jié)合課文理解詞句，了解雙龍洞的風(fēng)貌和特點(diǎn)。

能力：

1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、訓(xùn)練寫幾句導(dǎo)游詞。

情意：通過閱讀與想象的結(jié)合。細(xì)讀了解雙龍洞的神奇之處，激發(fā)熱愛祖國山河的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解外洞、孔隙、內(nèi)洞的特點(diǎn)和落實“分清文章的主次”這一重點(diǎn)訓(xùn)練項目是本課教學(xué)的重點(diǎn)；感受孔隙的窄小，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

三、教學(xué)過程 設(shè)計：

（一）聽寫，并對聽寫的詞語按一定順序進(jìn)行排列，說出排序的理由：

1.聽寫：

昏暗盤曲而上合適突兀森郁聚集

2．排序：盤曲而上——突兀森郁——聚集——合適——昏暗

（路途見聞）（洞口看山勢）（外洞較寬敞）（孔隙運(yùn)輸）（內(nèi)洞）

工具小船很窄小

按游覽順序排列

（二）學(xué)生定標(biāo)定法：

1.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、要求和學(xué)習(xí)方法，先自學(xué)填表后小組討論交流。

2.出示下列表格，供生分組選擇重點(diǎn)內(nèi)容自學(xué)及討論交流：

景點(diǎn)哪幾個自然段主要特點(diǎn)寫得特別好的地方

（圈畫重點(diǎn)詞句）

路途

外洞

孔隙

內(nèi)洞

學(xué)生自學(xué)時，師強(qiáng)調(diào)一定要朗讀、默讀、邊讀邊想、邊讀邊圈畫，爭取自己讀懂課文。然后填表，最

  

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