四年級語文上冊《了解敘述的順序》教學設計

【教學目標】

··      　　�。�、在學習本單元內容的基礎上，了解敘述的順序

··      　　�。病㈤喿x文章時能知道文章是按照怎樣的敘述順序寫的，知道按照一定順序說話、習作。

··      　　【教學重點】

··      　　　能弄懂敘述的順序，指導學生閱讀時注意文章是按照怎樣的順序表達的。

··      　　【教學難點】

··      　　　能聯(lián)系實際分析文章的敘述順序。

··      　　【教學時間】一課時。

··      　　【教學過程】

··      　　一、激趣導入

··      　　　　一支考古隊在地下挖出一個寶箱。箱蓋四周用篆書刻著四句話：“日黃窮欲樓依入里上更山層河一白盡海目千流”。這四句話的每個字都是一個按鍵�？墒且勒者@四句話的順序按鍵，寶箱卻打不開。考古隊中的一位叔叔想了想，把這２０個按鍵重新依照另一種順序逐次按一遍，寶箱就打開了。請問，你知道那位叔叔是依照什么順序把２０個字后重新排列起來的嗎？

··      　　　　學生回答，因為這是一首古詩，是按照這樣的順序排列的“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！�

··      　　　　今天我們就來學習讀寫例話──了解敘述的順序。

··      　　二、理解順序

··      　　　　你是如何理解順序這個詞的？在日常生活中，那些事情是按照順序來的？大家聯(lián)系實際說說。

··      　　　　生說。涉及較為廣泛，可能說到“站隊”“上車、下車”“排隊購買”“打掃衛(wèi)生先灑水再掃地”等內容。教師要給予肯定。

··      　　　　是的，生活中是離不開順序的，一篇文章先講什么，再講什么，最后講什么，也是有一定順序的。了解了敘述的順序能幫助我們更好的理解文章的內容。

··      　　三、初讀例話

··      　　�。�、本單元我們學習了幾篇課文，都是按照一定順序寫的。認真讀讀課文，說說通過閱讀你了解了些什么？

··      　　　　　學生說要點，教師隨機評價。

··      　　�。病⒔酉聛碜屛覀冊賮碜x讀課文《珍貴的教科書》一文，想想是按照什么順序

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