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北師大小學語文第七冊《毽子里的銅錢》教學設計1
教學目標1、學習生字,會認烤等,會寫毽等。
。、正確流利的讀課文,理解課文意思。
。、引導學生閱讀課文,找出亮晶晶異類詞語,體會他們在文中表達的意思。
教學重難點
正確流利的讀課文,理解課文意思找出亮晶晶異類詞語,體會他們在文中表達的意思。
教學過程
一、導入
同學們知道毽子什么樣子嗎? 讀課題,圍繞毽子里的銅錢.,寫了一件什么事情呢?
二、初讀課文。
。、讀課文依據(jù)課后生字表,在課文中找出生字,將課文讀通順。
。、找同學認讀生字。
。、請同學領讀,開火車讀。
。、小組內(nèi)分段讀課文。
。怠⒓w讀課文,讀自己喜歡的段。
。、小組推薦同學分段讀課文。
。、在文中找出如“亮晶晶”一類的詞語,體會他們的意思。
8、理解詞語
櫛風沐雨:用風梳頭,以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌,歷經(jīng)艱辛。櫛:梳頭,梳理
謙卑:謙虛而恭順。
引導學生比較同義詞,體會表達含義的不同。
謙虛:有自知之明,不驕傲。
謙恭:謙虛而恭敬。
謙遜:謙虛恭謹,多指態(tài)度謙讓、有禮貌。
佝僂:脊背彎曲
。埂⒔M內(nèi)分叫色讀課文,體會人物心情。
。保、小組推薦讀課文三、作業(yè)課后寫字表中的生字每個一編組三個詞,任選兩個組詞。
板書設計 毽子里的銅錢
亮晶晶 熱烘烘 黑漆漆 笑呵呵
第二課時
教學目標
。、進一步理解課文內(nèi)容。
。、有感情的朗讀課文,體會作者的情感,培養(yǎng)作者的寫作能力。
。、體會賣山薯的老人的善良、純樸和我對老人的懷念和感激之情。
教學重難點
體會賣山薯的老人的善良、純樸和我對老人的懷念和感激之情。
教學過程
一、復習檢查。
。、開火車讀生字
。、分叫色朗讀課文。
二、整體感知,暢談所得。
過渡:同學們很善于動腦筋,下面請大家讀一讀課文,一邊讀一邊用心體會,看看自己能體會到什么,有什么疑問?
生自由讀!
過渡:讀了文章之后你有什么感受,誰來談一談?
三、分節(jié)細讀,體會作者情感。
。薄⒆x第一、二小節(jié),文中用了黑漆漆,亮晶晶,香噴噴,笑呵呵等詞語,通過這些詞語你說明了什么.作者的心情是怎樣的.
。病⒎纸巧x第三、四、五小節(jié)。
。场⒗斫鉃槭裁淬躲兜,老人在想什么,我在想什么。
。、根據(jù)理解小組內(nèi)分角色朗讀課文。
。、小組推薦同學分角色朗讀課文。
6、默讀六、七、八小節(jié)。小組討論為什么我的心理不安?
。贰⒗先藶槭裁床灰髡叩腻X?體現(xiàn)了什么?
8、為什么我的心理空落落的?
。、讀剩下的幾個小節(jié)。
。保啊⒂懻摾斫鉄岷婧、櫛風沐雨再問中所表達的情感。
。保薄⒄埻瑢W分角色朗讀師生間的對話,體會作者的心情。
。保病⑿〗M討論對我和賣山薯的老人來說尖子里的銅錢珍貴嗎?為什么?
。保、作者從老人那里得到了什么?老人從作者那里得到了什么?
四、作業(yè)完成基礎訓練
板書設計
毽子里的銅錢
黑漆漆,亮晶晶,香噴噴,笑呵呵 愣愣的 熱烘烘、櫛風沐雨
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