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北師大小學(xué)語文第八冊《誰說沒有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2023-05-01 13:55:56 小學(xué)四年級語文教案 我要投稿
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北師大小學(xué)語文第八冊《誰說沒有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析:本課是北師大版第八冊第五單元的第二篇課文。本單元以“規(guī)則”為主題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)則的重要性,懂得為了遵守規(guī)則而個人做出某些犧牲的必要性,從而提高遵守規(guī)則的自覺性!墩l說沒有規(guī)則》是一首現(xiàn)代的歌,本課列舉了學(xué)生很熟悉,但平時不注意的四件小事,通過這些富有生活氣息、學(xué)生司空見慣的四個場景,告訴學(xué)生生活中是有規(guī)則的。本課一共有四個小節(jié),分別寫了亂給小動物喂食物、不走天橋和地下通道而翻越欄桿或橫穿馬路、隨地亂扔垃圾和不按順序排隊(duì)四種現(xiàn)象。這些事例貼近學(xué)生的生活,四個小節(jié)結(jié)構(gòu)相同,語言和內(nèi)容通俗易懂,給學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫練習(xí)創(chuàng)造了很好的條件。小詩沒有華麗的詞藻,卻能發(fā)人深思?梢宰寣W(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)出發(fā),懂得如何遵守規(guī)則,并將自己的想法落實(shí)到實(shí)踐中去。

北師大小學(xué)語文第八冊《誰說沒有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生情況分析:學(xué)生對課文中列出的4種不良現(xiàn)象非常熟悉,有一些學(xué)生本身就存在這些不良行為,所以在教學(xué)中學(xué)生的生活體驗(yàn)很容易調(diào)動。對于這些11、12歲的孩子來說,他們思想上已經(jīng)有了明辨是非的能力,知道應(yīng)該自覺維護(hù)和遵守社會規(guī)則。但是在生活中,實(shí)際行動中,往往對自己要求不夠嚴(yán)格,認(rèn)為偶爾犯一次錯誤不要緊,所以在教學(xué)中要抓住孩子們這一特點(diǎn),強(qiáng)化規(guī)則的意義,以及每個人都應(yīng)該遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)目標(biāo):

知識和技能: 1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)掌握“垃、圾”等生字并能正確書寫;2、根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿寫練習(xí),續(xù)寫詩歌。

過程與方法: 1、借助課題,概括課文主要內(nèi)容;2、畫出重點(diǎn)詞語,體會對于違反規(guī)則的不良心態(tài)的準(zhǔn)確描寫。

情感態(tài)度價值觀:1、懂得自覺遵守規(guī)則的重要性、必要性,養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣;2、樹立人人遵守社會規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識。

教學(xué)重難點(diǎn):1、抓住重點(diǎn)詞句,品味語言,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生語感及其他語文能力。2、喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)激發(fā)做遵守規(guī)則小學(xué)生的感情,達(dá)到入情入境的境界。

設(shè)計(jì)意圖:  語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求:“應(yīng)重視體驗(yàn),有較豐富的知識,形成良好的語感”,本文的教學(xué)我選擇了“激情導(dǎo)練”為主要教法,其目的體現(xiàn)老師主導(dǎo)與學(xué)生主體的完美統(tǒng)一,采用“讀―議―創(chuàng)―評”的方式,引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。這樣可以加強(qiáng)訓(xùn)練的可操作性,減少無效成分,從而增加訓(xùn)練的密度和效率,真正把語文課上成語文素質(zhì)教育課。從而突破本文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備: 1、多媒體課件。 2、學(xué)生搜集一些關(guān)于不遵守規(guī)則而導(dǎo)致不良后果的材料。

教學(xué)過程:

一、    創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們,老師給大家講一個真實(shí)的故事:2002年2月23日,在北京動物園里,發(fā)生一件慘不忍睹的悲慘事件。一個名叫劉海洋的清華大學(xué)四年級的學(xué)生,惡作劇地把硫酸當(dāng)作飲料喂給了黑熊,一瞬間,可憐的黑熊倒在地上,一邊翻滾著,一邊發(fā)出悲慘的叫聲。等公園的管理人員趕到時,已經(jīng)有五只黑熊被硫酸燒得面目全非,其中一只雙目失明、危在旦夕……聽完這個故事,你有什么感受?是什么原因造成這樣的悲。

2、是啊,規(guī)則在我們的生活中是何等的重要,如果不遵守規(guī)則就會帶來難以想象的災(zāi)難。老師今天給大家?guī)砹艘欢坞娨暪?jié)目和一些數(shù)據(jù),想知道是什么嗎?那就仔細(xì)的看看吧。(出示多媒體課件)

(1)由于不遵守交通規(guī)則2005年全國共發(fā)生道路交通事故450254起,造成98738人死亡、469911人受傷;

(2)由于游人不遵守動物園管理規(guī)則亂投喂食物,致使動物死亡;

(3)由于有些工廠不遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則隨意向江河排放有毒污水,致使部份魚類無法生存……

師:聽到這些情況,你們有什么感想。(學(xué)生談各自的感想。)

二、借助課題 初讀課文

   師:(小結(jié)學(xué)生的感想后提問)你們認(rèn)為“規(guī)則”是什么?請同學(xué)們打開書讀一讀課文,邊讀也思考,并做好標(biāo)注。(生自讀課文。)

全班交流:規(guī)則是什么?

師:(小結(jié)交流情況)同學(xué)們都有自己各自的“規(guī)則觀”,其實(shí)事事都有規(guī)則,大家遵守了規(guī)則我們的社會才會更美好。

三、再讀詩歌,學(xué)習(xí)生字。

1、·    自由讀詩歌,可以大聲朗讀、小聲地讀,也可以默讀,遇到生字多讀兩遍,用喜歡的方式學(xué)會它。

2、·    大屏幕出示生詞:投喂、狗熊、餅干、糖果、快捷、

····垃圾、明明白白、滿不在乎、

(1)請小老師到前面領(lǐng)讀。(教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生識記字音字形,理解字義)

(2) 提問:誰知道“垃圾”這個詞語有什么特點(diǎn)?

師:字形、字音相近,一個詞的兩部分一般不能分開解釋,這樣的詞語我們稱為連綿詞。

(3)你能不能試著說出幾個這樣的詞語?

(4)讓學(xué)生觀察“明明白白”一詞說說它的構(gòu)詞方式。(AABB)

(5)師:請同學(xué)們照樣子寫詞語,看誰寫得又多又好。(學(xué)生寫在積累本上)

(6)全班匯報(bào)交流。( 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、服服帖帖、清清白白 ……)

四、書寫生字。

(1)思考這些生字可以分成幾類來書寫?(指名讓學(xué)生回答。)

(2)寫這幾類生字應(yīng)注意哪些問題呢?

(3)老師根據(jù)學(xué)生回答的情況,重點(diǎn)指導(dǎo)“喂”的寫法。

(4)學(xué)生獨(dú)立觀察、練寫其他的生字,老師巡視指導(dǎo)。

(5)集體交流訂正后,學(xué)生再練寫,同桌檢查、互評。

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五、精讀詩歌,領(lǐng)悟詩意。

(一)、讓我們看一看這首詩具體通過哪幾個個來寫生活中人們的不文明現(xiàn)象?

1、指名讀第一小

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