《桂林山水》教案

教學(xué)要求 

   

   

   １．通過看圖、學(xué)文，了解桂林山水的特點(diǎn)，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。 

   

   

   ２．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達(dá)能力。 

   

   

   ３．學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。 

   

   

   ４．有感情地朗讀、背誦課文。 

   

   

   教學(xué)重點(diǎn) 

   

   

   １．了解桂林山水的特點(diǎn)，想象其美景。 

   

   

   ２．學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。 

   

   

   教具準(zhǔn)備 

   

   

   掛圖、投影或電影、錄像；生字生詞卡片。 

   

   

   教學(xué)時(shí)間 

   

   

   ２課時(shí)。 

   

   

   第一課時(shí) 

   

   

   （一）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文描繪的桂林山水的美景之中 

   

   

   出示掛圖或放映投影片，同時(shí)播放課文朗讀錄音或教師進(jìn)行范讀，對(duì)圖文進(jìn)行整體感知，爾后讓學(xué)生談感受。 

   

   

   （二）課文是怎樣評(píng)價(jià)桂林山水的？ 

   

   

   找出來讀一讀，導(dǎo)入  學(xué)習(xí)第一自然段�！凹滋煜隆笔鞘裁匆馑�？（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我們和作者一起蕩舟漓江，觀賞桂林山水。 

   

   

   （三）觀賞漓江的水（學(xué)習(xí)第二自然段）。 

   

   

   １．觀察圖畫或投影、錄像中的漓江水 

   

   

   問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點(diǎn)？ 

   

   

   （可用圖畫、錄像等手段，展示波濤洶涌的大海，以幫助學(xué)生理解“波瀾壯闊”；展示風(fēng)光旖旎的西湖，以幫助學(xué)生理解“水平如鏡”。） 

   

   

   ２．歸納漓江水的特點(diǎn)自讀課文，畫出漓江水的三個(gè)特點(diǎn)，想想課文是怎樣分別描寫的。 

   

   

   （特點(diǎn)之一“靜”。課文用“讓你感覺不到它在流動(dòng)”，從感覺上突出了漓江水的“靜”。） 

   

   

   （特點(diǎn)之二“清”。課文用“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”。） 

   

   

   （特點(diǎn)之三“綠”。課文用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻，從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的“綠”和“純”。翡翠：綠色的硬玉，有光澤。無瑕：沒有斑點(diǎn)，非常純凈。） 

   

   

   ３．體會(huì)最后一句 

   

   

   ４．練習(xí)朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對(duì)漓江水的喜愛之情 

   

   

   注意指導(dǎo)讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。 

   

   

   （四）觀賞桂林的山（學(xué)習(xí)第三自然段） 

   

   

   １．觀察圖畫或投影、錄像中桂林的山 

   

   

   問：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點(diǎn)？ 

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