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五年級(jí)語文插班考試試卷

時(shí)間:2023-05-01 18:38:42 小學(xué)五年級(jí)語文教案 我要投稿
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五年級(jí)語文插班考試試卷

五年級(jí)語文插班考試試卷

年級(jí)____  姓名______  

五年級(jí)語文插班考試試卷

一、看拼音寫詞語4%

在下列括號(hào)里填上適當(dāng) 的“sh ”字

( )子  ( )導(dǎo)  ( )菜  ( )女   ( )情   ( )服  ( )寫 ( )贏

二、字詞 25%

 1、按查字典要求填空8%

“舉”字用音序查字法查大寫字母( ),再查音節(jié)( ),用部首查字法查( )部,再查( )畫;用數(shù)筆畫查字法查( )畫,它的解釋有⑴動(dòng)作行為;⑵提出;⑶推選;⑷全!芭e世矚目”的“舉”應(yīng)取第( )種;“舉不勝舉”的“舉”應(yīng)取第( )種;“舉止文明”的“舉”應(yīng)取第( )種解釋。

 2、在括號(hào)里填字組成恰當(dāng)?shù)脑~語3% 

  春意( )然   ( )然無存   ( )然無恙  ( )然大悟  ( )然有序  ( )然起敬  3、把下列句子中的錯(cuò)別字圈出來,把正確的字依次寫在括號(hào)內(nèi)。4%  ⑴  全國形式一派大好,氣向一新。(   )  

⑵  只有克苦學(xué)習(xí),才能取得好成積。(    )   

⑶  在主題班會(huì)上,同學(xué)們展開急烈的辨論。(    )  

⑷  這篇課文在同學(xué)們的頭腦中留下了生刻的影象。(    )  

4、選擇正確的詞填在括號(hào)里7%  

   印象   影響    形象    反映    反應(yīng)  

①  我們向班主任(   )了同學(xué)們的意見和建議。

②  有些人吃了某種藥物或打了某種針會(huì)有不良的(    ) ,所以最好 能在醫(yī)生的指導(dǎo)下服藥、打針。

③  他在上課時(shí)隨便說話,(    )同學(xué)們的學(xué)習(xí),所以,大家對(duì)他的 (   )不怎么好。

      珍惜    珍貴    珍藏   

①  時(shí)光老人節(jié)給我們的禮貌非常(   ),我們應(yīng)該好好(     )。 

②  這本書是老師送給我的,我把它(    )在我的寶箱里。  

三、句子24%

1、寫出下面句子各用了什么修辭手法。4%

①  旅客的衣服扣子掉了,他們給縫;旅客要寄信,他們代投;旅客病了要服藥,他們代煎……他們耐心周到,從不嫌麻煩。(      )  

②  奶奶真節(jié)儉,一分錢也要分成兩次用。(     )

③  實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的大量的科技人才從哪里來?來自敢于攀 登科學(xué)技術(shù)的高峰的年輕一代。(    )  

④  一塊石頭順著山勢又蹦又跳地來到小溪里。(   )  

  2、按要求改寫句子6%  

  縮句:鮮艷的車旗在天安門廣場上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。

_________________________________________________

  擴(kuò)句:陽光照著小草。

_________________________________________________

  寒風(fēng)吹到臉上,真疼。

  改成比喻句:______________________________________________

  在同學(xué)遇到困難的時(shí)候,我們要幫助他。 

  改為反問句:______________________________________________

  烈火整個(gè)兒包住了他。

  改為“把”字句:____________________________________________

  改為“被”字句:  ___________________________________________

 3、改病句8%  

①  我樣要努力改正不好的缺點(diǎn)。

②  在我軍炮火的猛烈攻擊下,四處逃竄。 

③  鄭老師獲得市先進(jìn)教育工作者。

⑤  我們閱讀課外書籍,可增長知識(shí)和寫作水平。 

  4、關(guān)聯(lián)詞語填空。6%

李剛愛好體育,每天早晨,(    )跑步,(  )做操,(   )是在寒冷的冬天,他(   )從不間斷,就是(   )這樣,(   )他的身體很結(jié)實(shí)。

四、課文理解記憶13%(  按課文填空)

所以你們要像花生,它雖然(  ),可是(  ),不是(  )而(   )的東西。那么,人要做(   )的人,不要做(   )而( 

  

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