《一去二三里》教案
《一去二三里》教案一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想
本課是識(shí)字教學(xué)的第一課，課文內(nèi)容大多學(xué)生在學(xué)齡前已經(jīng)接觸甚至已經(jīng)會(huì)背誦，因此本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟理解古詩(shī)意境的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生以后的古詩(shī)教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，激發(fā)孩子識(shí)字的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。
本教學(xué)設(shè)計(jì)抓住古詩(shī)教學(xué)的特點(diǎn)，采用多種形式的朗讀幫助學(xué)生理解課文。教學(xué)過(guò)程 中以幫助學(xué)生識(shí)字為出發(fā)點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的手、口、腦等感官的參與性，注意在識(shí)字教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性。通過(guò)一些有趣的游戲激發(fā)孩子們識(shí)字的興趣，使學(xué)習(xí)氣氛活躍起來(lái)；通過(guò)以點(diǎn)帶面的形式，采用新字復(fù)習(xí)舊字，舊字鞏固新字的方法擴(kuò)大識(shí)字量，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，記得牢固、扎實(shí)。
二、教案
〈一〉 教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫“一、二、三”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)一種筆畫“一”。
2、正確、流利朗讀課文。背誦課文
〈二〉教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)字寫字
〈三〉教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
〈四〉教學(xué)過(guò)程
（一） 激趣導(dǎo)入
1、 數(shù)數(shù)拍手游戲。
2、 師：1—10是十個(gè)有趣的數(shù)字，古代有位詩(shī)人把它們寫進(jìn)了一首詩(shī)，咱們一起去讀一讀吧！
（二） 學(xué)習(xí)古詩(shī)
1、 請(qǐng)小朋友自由讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想：讀音的時(shí)候你有什么新發(fā)現(xiàn)？
2、 指名讀課文，集體正音，隨機(jī)提示“一”的變調(diào)。
3、 圖文對(duì)照：再讀課文，然后在圖上找一找煙村、亭臺(tái)、花朵，指給你的學(xué)習(xí)伙伴看一看，還可以和他一塊兒交流一下。
4、 假如你就是畫中的孩子，你想怎樣告訴大家自己所看到的景象？（讀古詩(shī)或著簡(jiǎn)述詩(shī)的大意）
5、 教師范讀（配樂(lè)朗誦）：小朋友閉著眼睛體會(huì)一下，你仿佛看到了什么？
6、 交流感受
7、 課間操
8、 與學(xué)習(xí)伙伴合作，一位讀古詩(shī)，一位指圖中的內(nèi)容，輪換合作，邊讀邊想：這是一個(gè)怎樣的小山村？
9、 小節(jié)過(guò)渡，配樂(lè)齊讀古詩(shī)體會(huì)意境。
（三） 學(xué)習(xí)拓展，游戲鞏固
游戲：
（1） 分發(fā)籃球：把籃球送給小朋友，使他們球衣號(hào)碼與籃球上的數(shù)字相符。（學(xué)生移動(dòng)鼠標(biāo)在計(jì)算機(jī)中完成）
（2） 找朋友：帶著數(shù)字頭飾的小朋友站在臺(tái)上問(wèn)：“我的朋友在哪里？”拿著相應(yīng)生字卡片的小朋友應(yīng)答著跑上臺(tái)：“你的朋友在這里�！比缓蟠蠹引R讀。
（3） 用攀高峰：認(rèn)讀由本課生字組成的詞語(yǔ)。你還會(huì)說(shuō)一（二、三、四。。。。。。）什么？
（四） 指導(dǎo)寫字
1、 出示田字格，認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線和小格的說(shuō)法，再拍手配兒歌記一記。
2、 請(qǐng)小朋友把三個(gè)生字在書(shū)中描一描，邊描變想：這三個(gè)字都有怎樣的筆畫，長(zhǎng)短一樣嗎？
3、 認(rèn)識(shí)筆畫“一”，教師范寫，學(xué)生在田字格中練習(xí)。
4、 練寫“一”字，教師巡視指導(dǎo)，評(píng)議典型作業(yè) 。
《一去二三里》教案
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