2《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，讀通課文。

2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解38個(gè)詞語(yǔ)的意思。

3、初步感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。

教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文、學(xué)會(huì)方法

教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法

教學(xué)過(guò)程 ：

一、揭題激趣

讀題質(zhì)疑。

二、學(xué)習(xí)自學(xué)提示

1、說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)的方法

2、小結(jié)歸納：讀學(xué)問(wèn)標(biāo)答

三、自學(xué)課文

根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。

四、自學(xué)檢查

1、讀（1）生字詞（2）逐段通讀，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么？

2、學(xué)提出不懂詞語(yǔ)

3、問(wèn)有什么不懂的地方？

4、標(biāo)檢查一小組“標(biāo)”的情況并反饋

5、答初步回答課后問(wèn)題，不懂的再作記號(hào)

五、指導(dǎo)分段

1、嘗試分段

2、說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段）

六、自由朗讀全文

七、課堂作業(yè) 

作業(yè) 本1—4題

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問(wèn)句的意思。能用“終于”造句。

2、能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情。

3、感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、激趣引入

同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？

二、學(xué)習(xí)第3自然段

1、但是，在舊中國(guó)我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫(xiě)這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。

2、簡(jiǎn)介舊中國(guó)3次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情況。

3、朗讀體會(huì)。說(shuō)說(shuō)如果你當(dāng)時(shí)蒙受這樣的屈辱會(huì)怎樣想？

4、那是誰(shuí)為我們敲開(kāi)了世界冠軍的大門(mén)呢？讓我們回到那激動(dòng)人心的一刻吧。

三、學(xué)習(xí)第一段

1、指名讀。說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得當(dāng)時(shí)的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來(lái)。

2、讀懂重點(diǎn)句。

（1）什么叫“異樣”的目光？群眾為什么會(huì)這樣？聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。

（2）“智慧和毅力”什么意思？這是描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)外貌的，跟他敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)有什么聯(lián)系？

3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。

四、學(xué)習(xí)第二段

1、此時(shí)此刻，受到萬(wàn)眾矚目的容國(guó)團(tuán)心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？

指名讀第2自然段。

其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國(guó)團(tuán)心理活動(dòng)的句子。

2、有感情地朗讀句子。

3、把反問(wèn)句“難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎？”“人生能有幾次搏”改成陳述句。

4、如果你是容國(guó)團(tuán)你在當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？

（沉重、悲憤、榮幸、振奮……）

5、練讀兩個(gè)句子。讀出激動(dòng)而振奮的心情。

五、學(xué)習(xí)第三段

1、那么容國(guó)團(tuán)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他為國(guó)爭(zhēng)光的愿望呢？他是怎么做的呢？

2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫(xiě)容國(guó)團(tuán)奮勇拼搏的相應(yīng)句子。

3、“面對(duì)強(qiáng)手”是什么意思？簡(jiǎn)介西多。把反問(wèn)句“這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰(shuí)”改成陳述句。

4、理解“拉打結(jié)合、左右開(kāi)弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)”的意思。自已當(dāng)解說(shuō)員來(lái)解說(shuō)當(dāng)時(shí)比賽熱烈的場(chǎng)面。

5、朗讀背誦。

6、經(jīng)過(guò)這樣的奮勇拼搏，容國(guó)團(tuán)——

（“終于”獲得了世界冠軍）

這“終于”說(shuō)明這勝利——（來(lái)之不易）

用“終于”造句。

7、終于勝利了，共和國(guó)的國(guó)歌第一次在世界賽場(chǎng)上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個(gè)自然段。

有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動(dòng)的語(yǔ)氣。

六、解答討論課后問(wèn)題。

七、課堂作業(yè) 

作業(yè) 本5、6、7

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、鞏固生字新詞。

3、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡，激發(fā)學(xué)生的體育精神。

4、深刻領(lǐng)會(huì)“人生能有幾次搏”的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn) ：“說(shuō)”的訓(xùn)練

教學(xué)過(guò)程 ：

一、朗讀訓(xùn)練

1、自由朗讀全文，讀出語(yǔ)氣。

（重點(diǎn)語(yǔ)句作重點(diǎn)指導(dǎo)）

2、指名讀、評(píng)議。

二、復(fù)習(xí)檢查

聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

三、說(shuō)話訓(xùn)練

1、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。（你印像最深的一場(chǎng)體育比賽）

2、指名說(shuō)、評(píng)議。

3、說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏的精神對(duì)我們有什么啟發(fā)？

四、質(zhì)疑問(wèn)難

五、寫(xiě)一寫(xiě)（選擇其一）

1、讀了本文后的感想，談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā)。

2、介紹一場(chǎng)精彩的體育比賽。

板書(shū)設(shè)計(jì) ： 進(jìn)入決賽：異樣的目光

心情不平靜：失利、受辱

敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén) 奮勇拼搏：拉打結(jié)合 左右開(kāi)弓

忽遠(yuǎn)忽近 變幻莫測(cè)

獲得冠軍：熱淚盈眶 呼喚祖國(guó)

2《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》

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