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人教第十冊《白楊》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、掌握生字，理解新詞，弄清含義深刻的句子。
２、有感情地朗讀課文。背誦相關(guān)段落。
�。�、理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在那兒扎根作貢獻(xiàn)的崇高品質(zhì)；領(lǐng)悟作者借物喻人的表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
了解白楊樹有哪些特點(diǎn)；體會爸爸借白楊樹表白自己的心的句子；領(lǐng)悟作者借物喻人的表達(dá)方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
戈壁、白楊的錄像。
【教學(xué)時間】
2課時。
【學(xué)程導(dǎo)引】
第一課時
一、導(dǎo)入新課，板書課題
白楊樹是我國西北極普通的一種樹，庭前屋后，道路旁邊隨處可見。它既不像松樹那樣四季長青，也沒有柳樹那樣清新嫵媚，更不能與觀賞樹木相提并論。也許，我們平時根本沒有注意他們，可是假如你在茫茫的戈壁上看到白楊的時候，你會是怎樣的心情？作家袁鷹就抑制不住自己的激情，為我們寫出了一篇寓意深刻的散文《白楊》。
二、播放課件
三、學(xué)生自讀課文，感知內(nèi)容
學(xué)生自由朗讀，讀前出示思考題：“文中寫了白楊的哪些特點(diǎn)？白楊生長的環(huán)境怎樣？爸爸的心愿是什么？
四、認(rèn)識白楊樹的外形特點(diǎn)
�。�、引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出描寫白楊的語句，比如”高大挺秀”、“衛(wèi)士”，以及哥哥和妹妹的對話。人們描寫樹木一般都用高大挺拔、高大挺直等詞語，本文作者卻用“高大挺秀”，表達(dá)的感情很不一般�！靶恪庇星逍�、秀麗、秀氣、高雅等意思，通過這個詞語表達(dá)了作者對白楊樹的喜愛之情，尤其是對大戈壁上的白楊樹的贊美敬佩之情。
�。病讞钌L在什么地方？課文怎樣描寫哪里的環(huán)境的？
�。�、課文為什么要描寫白楊生長的環(huán)境？
為了告訴我們白楊生長的環(huán)境惡劣，白楊的生命力強(qiáng)，以此來烘托白楊的興趣，你想知道2白楊為什么長得這么直，長得這么高大嗎？
�。�、認(rèn)識白楊的內(nèi)在性格：
�、拧淖髡呙鑼懓讞畹耐庑翁攸c(diǎn)中，引起了我們對白楊的興趣，你想知道白楊為什么長得這么直，長得這么高大嗎？
�、啤⊥队鞍职值幕卮�，教師朗讀，學(xué)生小聲練習(xí)。
�、恰∮懻摚喊职譃槲覀兘榻B了白楊樹的什么特點(diǎn)？
�。�、分角色朗讀，品味文字。
６、領(lǐng)會白楊的象征的意義：
⑴ 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心�！氨戆住笔鞘裁匆馑�？
⑵ 默讀課文，思考：爸爸的心是什么？
�、恰⊥阑蛐〗M討論。
７、出示提示，點(diǎn)撥題目：
⑴ 爸爸在哪兒工作？那里的條件怎樣？
�、啤“职趾桶讞钣心男┫嗨频牡胤�？
�、恰“职譃槭裁匆雍⒆拥叫陆x書，而且“將來再念中學(xué)”？
�、取“职值摹靶摹笔鞘裁�？
�。�、學(xué)生回答。教師小結(jié)：爸爸勉勵自己要像白楊一樣，建設(shè)邊疆。也希望孩子們像他一樣，就在那里生根。
９、教師小結(jié)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)提問
�。�、白楊象征什么？
�。�、討論：爸爸的心愿是什么？爸爸的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？你從哪兒看出來的？
提示點(diǎn)撥：
�、拧“职謸е⒆樱巴獾陌讞�，沉思什么？
�、啤“职譃槭裁础白旖怯指∑鹨唤z微笑”？
�、恰 耙豢酶叽蟮陌讞顦�"暗指什么？“幾棵小樹”又指誰？“小樹正迎著風(fēng)沙成長起來”的含義是什么？
�、取⌒〗Y(jié)：爸爸看到白楊，想到自己的孩子就要到邊疆落戶，于是他想，怎樣才能將孩子培養(yǎng)得像白楊一樣。當(dāng)他看到幾棵小白楊正迎著風(fēng)沙成長起來時，他欣慰地笑了。因?yàn)樗吹搅私ㄔO(shè)邊疆后繼有人。他堅信他的孩子也會像白楊一樣，茁壯成長扎根邊疆。
二、總結(jié)全文
�。�、課文中還多次寫到爸爸的神態(tài)，請找出這些詞語。
２、爸爸的神態(tài)為什么會有這些變化？聯(lián)系全文，說說他神態(tài)變化時的心里活動。
三、識記生字、新詞
四、總結(jié)寫法
借物喻人。
五、延伸探討
�。薄⒑⒆拥叫陆蟾闪诵┦裁�？
２、以后新疆會變成什么樣子？
六、播放朗讀錄音，學(xué)生小聲跟讀
七、練習(xí)朗讀背誦
【練習(xí)課】
一、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空
課文先講大戈壁沒有（ �。�，沒有（ �。矝]有（ �。┑教幎际牵ā 。�，又將鐵路沿線的白楊（ ），就像戈壁灘上的（ ），再講爸爸向孩子介紹白楊不怕（ �。�，不怕（ �。莾盒枰�，他就在那（ ），最后講爸爸借白楊樹表達(dá)自己（ ）。
二、寫出近義詞
清晰（ �。 ”戆祝ā 。 〕了迹ā 。�
挺秀（ �。 ∠Вā 。 】隙ǎā 。�
三、讀下面一段話，做練習(xí)
白楊樹從來就這么直，哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。
這段話共三句，介紹了白楊樹的三個特點(diǎn)，請用簡短的句子概括出來：
１、
�。病�
�。�、
四、用“沒有 沒有 也沒有”寫一個句子
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