五年級上冊：《通往廣場的路不止一條》教學設計

學習目標

1.認識本課的生字新詞.

2.正確、流利、有感情地朗讀課文.

3.理解課文內容，體會父親話語的含義，對題目的含義有所理解.

4.結合自己在生活學習中獲得的類似的感受理解課文.

課前準備

相關圖片的課件.

教學過程

課文導入

    ◆出示找到的羅馬城市廣場的圖片，從圖中你感受到什么?(學生可直觀得出“條條大路通羅馬”的印象.)

    ◆“條條大路通羅馬”，就是這幅圖片最好的注釋.課文中童年的“我”在父親那里得到了這個寶貴的教誨，這個教誨對自己的一生產(chǎn)生了很大的影響.

    ◆請大家打開課文，初讀課文，注意要讀準生字，自學新詞，大致了解內容.

學生整體感知：

    童年受到教誨    自制毛衣，開創(chuàng)事業(yè)

·  人生兩次印證

·   啟示受用終生   時裝展示與眾不同，獲得成功

班內交流

    師：由絕不可能到獲得成功，關鍵的因素是什么?

    指導學生理解：實現(xiàn)既定目標的方式、方法絕不會是惟一的，要集思廣益，敢于嘗試或開辟新的途徑.

再讀課文，加深理解

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