12、《海濱小城》教案

12、《海濱小城》教案  第一課時教學目標 ：１、 了解課文內容，體會海濱小城景色的特點。２、 有感情地朗讀課文，體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。３、 積累語言并且創(chuàng)造性地運用語言。教學步驟 ：１、 和學生談話，導出每一個地方都有自己獨特的風情和風景。板書課題： 海濱小城２、 指名按自然段讀課文，思考：哪幾個自然段寫了海濱？哪幾個自然段寫了小城？（１——３寫了海濱；４——６寫了小城）３、 提問：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔……）４、 你是從什么地方體會到海濱小城的美麗的？請你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。５、 學習“海濱”這部分：（１）學生匯報自己感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導朗讀。（２）理解：浩瀚 指導朗讀：浩瀚的大海 天是藍的，海也是藍的。板書：大海浩瀚天蔚藍（３）理解：鍍 換詞理解例如：涂 染 圖片幫助理解 有感情地朗讀。（４）指導朗讀第三自然段，體會人們高興的心情。板書：貝殼多彩 沙灘 船隊歸來 喧鬧６、 教師小結“海濱”這一部分的學習：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊的歸來感受到了海濱景色的美麗，你有沒有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的？（顏色）７、 小練習：在括號里填上恰當的表示顏色的詞語。（ ）的大海 （ ）的天空 （ ）的云朵（ ）的帆船 （ ）的軍艦 （ ）的朝陽（ ）的魚 （ ）的蝦和蟹 （ ）的海螺８、 能不能把這些短語帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。９、 學習小城這部分：課文寫了小城哪幾個地方？（庭院 花園 街道）學生匯報感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導朗讀。１０、出示圖片，認識榕樹、椰子樹、芭蕉樹、鳳凰樹，想象小城被紅云籠罩的景象。體會“熱鬧”（花朵爭相開放，你不讓我，我不讓你） 有感情地朗讀這一段，板書：庭院樹木１１、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們在干什么呢？（啟發(fā)學生聯(lián)系自己的生活實際來談）文字投影：每逢休息的時候，石凳上總是坐滿了人，有的（ ），有的（ ），還有的（ ）……教師小結：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）１２、朗讀（４——６）自然段，感受小城景美人更美

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