- 相關(guān)推薦
11 畫雞蛋 教學(xué)目的要求：
1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和生字組成的詞語。
2.理解課文內(nèi)容，懂得苦練基本功的重要性。
3.朗讀課文。背誦課文中老師說的話。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解老師的話和達(dá)·芬奇學(xué)畫態(tài)度轉(zhuǎn)變之間的聯(lián)系，明白刻苦練功的道理。
教學(xué)思路：
教學(xué)中，可取消獨(dú)立識(shí)字的環(huán)節(jié)，把閱讀作為識(shí)字的重要途徑，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高識(shí)字效率，提早發(fā)展語言�？煞秩剑旱谝徊�，初讀課文，識(shí)記字音。第二步，逐段閱讀課文，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)刻苦練基本功的重要性，在理解課文的同時(shí)，理解生字生詞的意思。第三步，突出重點(diǎn)，綜合訓(xùn)練，識(shí)記字形。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)過程 ：
第一課時(shí)
一、初讀課文，感知課文內(nèi)容，識(shí)記生字字音。
1.揭示課題，提出問題。
課文講了誰學(xué)畫雞蛋？為什么要畫雞蛋？結(jié)果怎樣？
2.引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀課文，把課題和課文內(nèi)容聯(lián)系起來。
(1)自由練讀。要求借助拼音把課文讀通順，標(biāo)出自然段；畫出生字并記住字音。
(2)檢查朗讀和字音掌握情況。
先指名分自然段讀課文，在朗讀中進(jìn)一步識(shí)記字音，然后讓學(xué)生離開課文認(rèn)讀不帶拼音的生字卡片。
3.朗讀全文。思考：《畫雞蛋》講的是誰學(xué)畫雞蛋的事？他是個(gè)什么人？
讀后回答：《畫雞蛋》講的是達(dá)·芬奇學(xué)畫雞蛋的事。他是著名的畫家。
教師簡介達(dá)·芬奇：他是意大利人。是400年前非常出名的畫家。他一生都研究繪畫，他的畫有的已成為世界公認(rèn)的藝術(shù)珍品。他所以取得這樣的成就，是和他刻苦練習(xí)繪畫分不開的。有許多苦練繪畫的故事是很感人的。畫雞蛋就是其中的一個(gè)。
二、學(xué)習(xí)第1自然段。
在教師介紹的基礎(chǔ)上讀第1自然段。
理解“著名”的意思，指導(dǎo)學(xué)生朗讀�！爸币x重音，以突出達(dá)·芬奇是個(gè)什么樣的畫家。
三、默讀2、3自然段。思考：達(dá)·芬奇開始學(xué)畫蛋時(shí)態(tài)度怎樣？聽了老師的話態(tài)度有什么變化？為什么他的態(tài)度變了？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)第1自然段。
達(dá)·芬奇是什么時(shí)候的人？哪個(gè)國家的人？是干什么的？
二、講讀2—4自然段。了解達(dá)·芬奇學(xué)畫雞蛋的表現(xiàn)和結(jié)果，理解生字詞的意思。
導(dǎo)言：達(dá)·芬奇成為著名的畫家，是他刻苦練習(xí)繪畫的結(jié)果。我們繼續(xù)學(xué)課文，從他學(xué)畫雞蛋的故事中了解他是怎樣按照老師的要求苦練繪畫本領(lǐng)的。
1.讀第2段，思考：達(dá)·芬奇開始學(xué)畫時(shí)，態(tài)度怎樣？老師是怎樣教育他的？
讀后討論回答：
(1)老師是怎樣讓他畫雞蛋的？(畫了一個(gè)又讓畫一個(gè))
(2)達(dá)·芬奇的態(tài)度怎樣？(不耐煩)
(3)他為什么不耐煩呢？
先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系老師讓他畫一個(gè)又讓畫一個(gè)回答。了解因?yàn)楫嫷枚嗔怂荒蜔┝恕?/p>
再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系達(dá)·芬奇的話想�！疤焯臁笔钦f達(dá)·芬奇認(rèn)為畫雞蛋時(shí)間長了�！疤唵巍笔钦f達(dá)·芬奇認(rèn)為畫雞蛋容易，用不著這么練。所以就不耐煩了。
然后指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀時(shí)強(qiáng)調(diào)“畫一個(gè)又讓畫一個(gè)”、“天天”、“太簡單”等詞語，讀出不耐煩的語氣。
(4)達(dá)·芬奇的態(tài)度對(duì)嗎？老師是怎樣教育他的呢？看圖上老師的表情，體會(huì)老師說話時(shí)嚴(yán)肅的語氣，用嚴(yán)肅的語氣讀老師的話，再理解老師說的4句話。
第1句話告訴了達(dá)·芬奇什么？(達(dá)·芬奇以為畫雞蛋容易，是錯(cuò)的�！叭菀住痹谶@里是說畫雞蛋簡單，很好畫的意思)
第2、3句話，老師告訴達(dá)·芬奇畫雞蛋很不容易。為什么說不容易呢？(“在一千個(gè)雞蛋中沒有形狀完全相同的。”是第1個(gè)原因。意思是說雞蛋的形狀看起來差不多，但“仔細(xì)”看，一千個(gè)雞蛋中每個(gè)跟每個(gè)都有差別�！懊總�(gè)雞蛋從不同角度看，形狀也不一樣，”是第2個(gè)原因�？勺寣W(xué)生從不同角度看同一個(gè)雞蛋，自己去發(fā)現(xiàn)不同，從而理解“不同角度”的意思)
第4句話，老師讓達(dá)·芬奇反復(fù)畫雞蛋的目的是什么？(訓(xùn)練眼力和繪畫技巧)訓(xùn)練眼力是為了什么？(是為了觀察事物準(zhǔn)確，畫得像�！把哿Α敝赣^察能力。“觀察準(zhǔn)確”是說看的一點(diǎn)不差)訓(xùn)練繪畫技巧是為了什么？(是為了畫得熟練。這樣就會(huì)畫得快)
再讀老師說的4句話。體會(huì)老師是怎樣嚴(yán)肅地給達(dá)·芬奇講道理的。
2.讀第3段，思考：達(dá)·芬奇聽了老師的話，懂得了畫雞蛋的重要性，畫雞蛋的態(tài)度有什么變化？
(1)達(dá)·芬奇聽了老師的話是怎樣畫雞蛋的？畫出一個(gè)詞語。(用心畫)
(2)從哪兒看出他是用心畫雞蛋的？從“畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。”可以看出達(dá)·芬奇耐心反復(fù)練習(xí)畫雞蛋，非常用心。
(3)指導(dǎo)朗讀，帶點(diǎn)的詞語要重讀，突出達(dá)·芬奇是怎樣畫雞蛋的。
3.讀第4段，思考：達(dá)·芬奇用心畫雞蛋結(jié)果怎樣？
(1)“無論畫什么，都畫得又快又像�！笔鞘裁匆馑�？(畫什么都畫得又快又像，沒有畫得不快不像的)讀一讀，讀出贊美的語氣。
(2)達(dá)·芬奇為什么畫什么都畫得又快又像呢？他反復(fù)練習(xí)畫雞蛋，掌握了繪畫技巧，畫得熟練了，所以就快；通過訓(xùn)練眼力，他看得準(zhǔn)確了，所以畫得就像)
4.達(dá)·芬奇畫什么都畫得又快又像，所以成為著名的畫家。你向達(dá)·芬奇學(xué)習(xí)什么？要想畫出好畫，寫出好字，學(xué)會(huì)唱歌，寫好作文，應(yīng)該怎么辦？(學(xué)習(xí)達(dá)·芬奇苦練繪畫技巧的精神。要想掌握上述本領(lǐng)就要從小刻苦練習(xí))
三、綜合練習(xí)，識(shí)記字形。
1.看田字格中的生字，應(yīng)該怎樣記住這些字的字形，練習(xí)說一說。
2.教師指導(dǎo)分析字形。
(1)哪幾個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字？應(yīng)該怎樣記？
始：把“抬”字的“扌”換成“女”。
練：左邊是“纟”，注意右邊的第3筆不要寫成“東”。
技：與“枝”形近，左邊的部首不同。
準(zhǔn)：和“誰”形近，右邊的部首不同。
確：左邊是“石”，右邊是新學(xué)的“角”字。
(2)上下結(jié)構(gòu)的字有哪幾個(gè)？怎樣記？
角：上邊是?，下邊是“用”。
易：上邊是“日”不是“目”，下邊是“勿”。
(3)半包圍結(jié)構(gòu)的字有“度”，怎樣記住它呢？
度：外面是“廣”，里面的上半部分是一艸廿，下邊是“又”。
3.指導(dǎo)學(xué)生在田字格里寫字頭。
4.完成課后第2題。
11 畫雞蛋 教學(xué)目的要求：
【11 畫雞蛋 教學(xué)目的要求：】相關(guān)文章：
《畫雞蛋》教學(xué)反思04-30
教學(xué)計(jì)劃目的要求10-19
《畫雞蛋》教學(xué)反思的范文04-28
畫雞蛋04-30
畫雞蛋04-30
養(yǎng)生目的要求 不同年齡的養(yǎng)生要求02-19
紅杉資本對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的要求04-27
小學(xué)二年語文下冊(cè)：《畫雞蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)05-01
畫楊桃教學(xué)反思（精選11篇）07-11