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《趙州橋》教案設計 「教學要求」

時間:2023-05-01 19:49:56 小學六年級語文教案 我要投稿
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《趙州橋》教案設計 「教學要求」

1.理解課文內容,了解和認識趙州橋的特點,知道趙州橋建造和存留至今,表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

《趙州橋》教案設計 「教學要求」

2.學會17個生字及新詞,會用“參加”、“而且”造句。

3.準確朗讀課文,并能熟練背誦第二、三自然段。

【教學重點】了解和認識趙州橋的特點。

【教學難點 】理解趙州橋在設計上最大的特點是既堅固又節(jié)省石料。

【教學準備】課文投影片或放大圖片,生字新詞卡片,小黑板。

【教學時間】3課時(第一、三課時略)。

【教學步驟 】

第二課時

一、講讀第一段。

1.指名讀第一段。

2.提問引讀。

趙州橋橫跨在——

這是一座世界聞名的——

這座橋建造于——,距今已有——

它的設計者是——

理解“參加”,說李春不僅設計了趙州橋,而且親自加入了建造的行列,用“參加”說話。

3.小結過渡:這段課文介紹了趙州橋的概貌、位置、名稱以及它的設計者。趙州橋之所以能千年長存,至今仍橫跨在渡河上,依然保持著當年的雄姿,是因為它在設計上有與眾不同的獨特的地方。

二、講讀第二段。

1.默讀思考:趙州橋之所以世界聞名,是因為它雄偉、堅固而美觀。課文哪里寫出了它的雄偉和堅固呢?

2.出示插圖投影(掛圖)觀察,逐句理解。

(1)指名讀1、2句,課文是怎樣說明趙州橋非常雄偉的?(第一句是概括說明橋的雄偉,第二句則用具體數(shù)字說明橋的長和寬!爸虚g行車馬,兩旁走人”,是對橋寬的描寫和進一步說明)

(2)師生讀議,橋的結構在設計上有什么與眾不同的地方?

讀第三句、第四句話,問:大小橋洞在設計上有何特點?(拱形大橋洞橫跨37米多,無橋墩,大橋洞頂上的左右兩邊還各有兩個小橋洞)

讀第五句話,大小橋洞有何作用?(平時——,發(fā)大水時——)

讀第六句話,“這種設計”指哪種設計?(大橋洞、小橋洞)“既……又……”這個句式,從哪兩方面說明了這種設計的優(yōu)點?(一是堅固,二是節(jié)省石料)聯(lián)系上下文理解“創(chuàng)舉”的意思是從來沒有過的重大意義的行動或做法。

默讀第六句,細品體味:為什么說可減輕沖擊力?(因大橋洞無橋墩,小橋洞可排洪)為什么說可減輕橋身重量?(因小橋洞空心)為什么說可節(jié)省石料?(因大橋洞無墩,小橋洞空心)

連讀3—6句,反問,深化理解:大橋洞有何好處?(減輕沖擊力、省石料)小橋洞有何好處?(減輕沖擊力、省石料、減輕橋身重量)總的來看,“這種設計”有何好處?(再次理解“既減輕……又減輕……”一句的涵義)

(3)師指圖小結:趙州橋雄踞千年,令人贊嘆的是,這樣長的一座全部用石頭砌成的大橋竟無一座橋墩支撐,奧秘在于拱形的大橋洞能承受普通橋所不能承受的重量。另外,4個拱形的小橋洞像4座堅實的墩分擔了大橋所承受的壓力,當洪水猛漲時又能減緩急流對橋身的沖擊力,大大增強了大橋抵御大自然侵襲的能力。這樣的設計,既堅固又節(jié)省石料。這種高超巧妙的設計稱得上“世界之最”,因此說它是建橋史上的創(chuàng)舉。

3.理解句子關系:

第二段六句話是按什么順序講的?哪個句子概括了全段內容?(第一句先概括講趙州橋非常雄偉。第二句用具體數(shù)字說明橋的長和寬。接著,第三、四句介紹了趙州橋在設計上的兩個特點。最后第五、六句說明了大小橋洞的作用和這種設計的優(yōu)點。第一句概括了全段內容)

4.默讀課文,填表反饋。

5.看圖口述,指導背誦。

三、講讀第三段。

1.自由輕聲讀第三段。指出“這座橋不但堅固,而且美觀”既是對上一個自然段的總結,又是對這個自然段內容的概括,這句話是承上啟下的過渡句,啟發(fā)學生按“總—分—總”的結構劃分其余部分內容。

出示小黑板:“有的……有的……還有的……所有的……”。讓學生體會這種句子是先分敘,后總述地概括說明。也可以先總括,后分述。說明“有的……有的……還有的……”分別介紹了三種龍的不同姿態(tài),是講這些雕刻的龍都栩栩如生!八械凝垺,既包括前面列舉的三種龍的不同姿態(tài),也包括沒有講到的其他姿態(tài)的龍,是指欄板上雕刻的第一條龍。

2.圖文對照,幫助理解,用“有的……有的……還有的……所有的……”這個句式練習說話。

3.引讀課文,指導背誦。

這座橋不但堅固,而且__。橋面兩側有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的__;有的__;還有的__。所有的__。

4.小結過渡:因此,對這樣一座橋,我們不能不發(fā)出由衷的贊美:趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

四、講讀第四段。

1.齊讀第四段。

2.討論:為什么說趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干?又為什么說是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)呢?

五、擴展知識,啟發(fā)創(chuàng)造。

1.趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。我國有不少地方的大橋都是以它為典范而建造的。你能說出有哪些大橋是依照趙州橋建造的嗎?

2.你想設計出更新更好的橋嗎?

(衛(wèi)霞)

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