5* 看企鵝 一、教學(xué)要求：

1.能借助漢語拼音，正確、流利地朗讀課文。

2.在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用講讀課文中學(xué)到的閱讀方法讀懂課文，能回答課后問題。

3.懂得在公共場合要遵守秩序，講文明禮貌。

4.培養(yǎng)聽、說能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn) ：

正確、流利地回答課后問題。

三、教具準(zhǔn)備：

企鵝圖片兩張。

四、教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)。

五、教學(xué)過程 ：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入  ，揭示課題，引起閱讀興趣。

(出示企鵝圖片1)，誰在什么地方見過這種動(dòng)物？你知道它的哪些情況？小結(jié)：企鵝是一種可愛的小動(dòng)物，白肚皮黑背，走起路來搖搖擺擺，大家都愛看它！今天學(xué)的這篇課文的題目就是《看企鵝》。(板書課題)

二、指導(dǎo)學(xué)法。

1.提出要求

這是一篇閱讀課文。我們上學(xué)期學(xué)過幾篇這種類型的課文，是怎樣學(xué)的呢？(帶著課后思考題讀課文，邊讀邊畫)今天學(xué)習(xí)這篇課文，我們要繼續(xù)帶著課后思考題來讀課文、學(xué)課文。

2.明確方法

①請同學(xué)們自讀課文，想：這課寫了誰、干什么的事？(小光看企鵝的事)板書：“小光”“看”。

②回憶《誠實(shí)的孩子》寫誰、干什么？

這兩篇課文都是寫人物故事的，有共同點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課，要用上篇課文的閱讀方法：邊讀邊想，故事中的人物是怎樣做、怎樣想的，告訴我們什么？

三、初讀課文。

1.自讀課文，標(biāo)出自然段序號，匯報(bào)有幾個(gè)自然段？

2.先自讀課后第一題，然后照著做，同桌兩人可以討論。

3.匯報(bào)。全班討論，基本弄懂詞句。

4.指名輪讀課文，評議。

小結(jié)：剛才大家基本讀懂了詞句，下面我們來解決課后題2，讀懂課文，看看課文里小光怎樣看企鵝？這件事告訴我們應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做。

第二課時(shí)

一、理解課文。

1.出示小黑板：老師在課后題2中加了兩個(gè)小問題。誰來讀？

誰來分析一下課后題？(指導(dǎo)分析：這道題有兩個(gè)小題，第一小題有三問，第二小題有兩問)

2.邊讀課文第一、二自然段，邊畫出第一小題的答案。注意思考：人物是怎樣做、怎樣想的。(提醒一問一問地讀、畫、想)

指名讀第一、二自然段。

3.匯報(bào)第一小題的三問。(“怎么做的”，找書上的句子回答；“怎么想的”，要重點(diǎn)討論)在回答過程中板書：大家、守秩序、擠、責(zé)備、高興。

(例：我來回答第一小問：大家是怎樣做的、怎樣想的？答案在書上的第一自然段……大家想……)

4.大家責(zé)備小光，你對小光有什么看法？(板書：不守秩序)

(討論第一、二問時(shí)，提示看插圖1，回答第三問時(shí)貼企鵝站著的圖片。)企鵝多可愛！怎樣讀呢？

指導(dǎo)朗讀第二自然段，讀出喜愛的語氣。

小結(jié)：剛才我們用《誠實(shí)的孩子》一課的閱讀方法，邊讀邊想故事中人物是怎樣做的、怎樣想的，知道了小光在公共場所中的表現(xiàn)，受到大家責(zé)備。后來又怎樣呢？5.邊讀課文第三、四自然段，邊準(zhǔn)備回答。(提示：看插圖2)

6.指名讀課文第三、四自然段，評議。

7.匯報(bào)。(先答第一問，再請別的同學(xué)答第二問，最后可試著連起來回答)在此過程中貼“企鵝吃食”的圖片。板書：臉紅、慚愧。

8.你想小光以后再到公共場所會(huì)怎樣？

9.讀全文。

二、總結(jié)課文：讀了這課你知道什么？

(提示：要從課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法兩方面想)

歸納： 1.在公共場所守紀(jì)律。

2.讀閱讀課文要帶著問題，用學(xué)過的閱讀方法來讀。這課是寫人物活動(dòng)的故事，可以邊讀邊想人物是怎樣做的、怎樣想的，告訴我們什么。

三、作業(yè) ：讀《自讀課本》中的《小老鼠和大鯨》。讀時(shí)注意它們是怎么想的、怎么做的，說明了什么。

附：板書

五*看企鵝

(新疆烏魯木齊市教育研究中心 陳明錦)

5* 看企鵝 一、教學(xué)要求：