《作文（新聞報道）》

1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)東城小學(xué)男籃獲得冠軍)，學(xué)會新聞報道的寫法。

2．在學(xué)習(xí)例文的基礎(chǔ)上遷移運用，寫一則跳繩比賽的新聞報道。

3．引導(dǎo)學(xué)生初步掌握新聞報道的一般寫法，把事件寫清楚，重點突出、語言規(guī)范。

教學(xué)設(shè)計

    [教學(xué)要求]

    1．讀懂例文，了解這則新聞報道是怎樣報道市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽冠軍爭奪戰(zhàn)的。

    2．通過討論，領(lǐng)會這則體育新聞報道的寫法，明確新聞報道的寫作要點。報道的題目應(yīng)把事情的結(jié)果，即最重要的內(nèi)容寫出來。這則報道開頭交代了比賽的時間、地點、人物和事情結(jié)果，接下來敘述奪冠情況，最后交代有關(guān)問題。

    3．舉行一次班級跳繩比賽，組織學(xué)生觀看，仿照例文寫一篇新聞報道。

    [教學(xué)重點、難點]

    重點：掌握新聞報道的一般寫法。難點：對跳繩比賽中精彩(爭奪冠軍)部分的觀察、描述。

[課前準(zhǔn)備]  、

舉行一次班級跳繩比賽。

[教學(xué)過程 ]

一、導(dǎo)人

1．聽一段新聞廣播。

說說這則新聞內(nèi)容，體會新聞的好處。

2．利用廣播、電視、報紙的新聞報道激發(fā)學(xué)生對新聞報道的興趣。

二、出示例文，了解內(nèi)容

1．指名朗讀例文。

2．說說例文的每個自然段都寫了些什么。

三、討論例文，明確寫法

1．同桌、前后位的同學(xué)展開討論，看看新聞報道有什么特點o

2．題目就如文章的眼睛，新聞報道的題目應(yīng)該怎樣寫呢?

3．如何將要報道的新聞告訴聽者或讀者呢?

    用“開頭……接下來……最后……”的句式說。法。

    (板書：

    開頭：交代結(jié)果

    接下來：事情經(jīng)過

    最后：補充交代)

四、指導(dǎo)寫好跳繩比賽

1．指名說說跳繩比賽的情況。

2．按照板書的提示教師指導(dǎo)將跳繩比賽按新聞報道格式說。

3．給這次跳繩比賽的新聞報道命題。

五、請一位同學(xué)當(dāng)小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學(xué)發(fā)布，練習(xí)寫稿。

七、指導(dǎo)評議，修改，擇優(yōu)選送校廣播站播出。 

精彩片斷

    師：剛才大家說得都很好，新聞報道的作用真不小，不但可以讓我們了解國內(nèi)外意義重大的事件，還可以幫我們增長知識�，F(xiàn)在請同學(xué)們看一則體育新聞報道。(出示新聞報道(我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)束  東城小學(xué)男籃獲得冠軍))先請同學(xué)們自由朗讀，看看這則新聞報道告訴了我們什么。

    生：這則體育新聞報道告訴我們南京市小學(xué)男子籃球比賽的情況。    

    師：讀了這篇例文，我們就能對這次比賽情況有了個清楚的了解，這則報道是如何寫的，請四位同學(xué)依次朗讀4個自然段，其他同學(xué)思考每個自然段寫了什么。

    生：第1自然段交代了爭奪冠軍的時間、地點、參賽球隊和比賽結(jié)果。

    生：第2和第3自然段寫奪冠情況。

    生：第4自然段交代了與比賽有關(guān)及第三、第四名的獲得者。

    師：為什么要這樣寫呢?同桌、前后位的同學(xué)互相討論。

    生：因為比賽結(jié)果是人們最想知道的，所以在報道的開頭交代清楚比賽的時間、地點以及比賽結(jié)果。

    生：雙方是如何奪冠的，也是人們想知道的，所以這也是報道不可缺少的部分。

    生：最后交代與比賽有關(guān)的情況以及第三、第四名的獲得者，這樣才能使報道顯得更清楚，更完整。

    師：請——位同學(xué)用上“開頭……接下來……最后……”的句式說說新聞報道的寫法。

    生：新聞報道開頭要寫出事情結(jié)果，接下來寫事情的關(guān)鍵部分，就是人們最想知道的地方，最后補充交代有關(guān)情況。

    師：下面請同學(xué)將這則體育新聞朗讀一遍，體會體育新聞的寫法。

    師：這則新聞的題目有什么特點?

    生：這則新聞的題目很長，將比賽結(jié)果寫出來，這樣可以讓讀者一看就知道報道的最重要的內(nèi)容，符合讀者心理，引起讀者興趣。    

    師：我們班舉行了一次跳繩比賽，現(xiàn)在我們就當(dāng)一次小記者按寫新聞報道的方法報道這件事，有興趣嗎?

    生：有。

師：寫得好的稿件老師要幫助推薦到校廣播站廣播。

    [評點]  本次習(xí)作是學(xué)習(xí)寫新聞報道。在學(xué)生讀懂例文的基礎(chǔ)上，了解新聞報道的寫法，再水到渠成地學(xué)寫一篇報道本班級跳繩比賽的新聞稿。這樣循序漸進，讓學(xué)生掌握寫作方法，結(jié)合自己的實際生活，使習(xí)作有具體內(nèi)容寫、容易寫，從而學(xué)會寫新聞報道。教師激勵性的語言對克服學(xué)生畏難情緒起到了一定的作用。更難能可貴的是教師在引導(dǎo)學(xué)生明確寫法的時候，也表現(xiàn)了較強的言語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生按一定的順序發(fā)言，就是一例。

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