- 相關(guān)推薦
14.碧螺春
14.碧螺春課題： 14.碧螺春
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1.弄清課文的段落層次；寫(xiě)好本課生字
2.自學(xué)生字新詞，正確地朗讀課文
教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文
課前準(zhǔn)備：朗讀磁帶
教學(xué)過(guò)程 ：
一.揭示課題：
當(dāng)你看到了課題的時(shí)候，你想知道些什么呢？（激發(fā)學(xué)生興趣）
二.自由輕聲朗讀課文
通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文自學(xué)生字新詞（放給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)）
三.檢查自學(xué)效果
1.指名讀生字詞
提示注意：
捻：聲母是“ n”
“搓”與“撮”讀音相同
焙：讀“b i”不能讀成“p i”
2.質(zhì)疑。（不理解的詞語(yǔ)）
敏捷---動(dòng)作等迅速而靈敏；
彌漫---充滿(mǎn)、布滿(mǎn)；
神采飛揚(yáng)---形容人的臉上的神態(tài)煥發(fā)有精神。
四.學(xué)生按自然段試讀課文，弄清每個(gè)自然段的意思
1.交流分段情況。
2.指名分段朗讀課文。試說(shuō)各段大意。教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀并歸納分段。
3.同位同學(xué)互查朗讀一遍
五.指導(dǎo)寫(xiě)字。
1.先觀(guān)察字行，掌握間架結(jié)構(gòu)；
2.突出指導(dǎo)，“煞”、“茸”部首約占字的三分之一；“襖”字左邊是“ ”，不要寫(xiě)成“ ”
3.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
14.碧螺春
煞 汛 焙 襖 搓 捻 撮 茸
課題：14.碧螺春
課時(shí)：第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1.讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪個(gè)方面介紹碧螺春的；
2.流利地有感情地朗讀課文，背誦課文（四節(jié)）
教學(xué)重點(diǎn)：感受碧螺春特有的色、香、味、形。
課前準(zhǔn)備：茶葉，茶杯
教學(xué)過(guò)程 ：
一.導(dǎo)入 課文，通讀課文
1.看看課文從哪幾個(gè)方面介紹了碧螺春（師巡視）
2.交流并板書(shū)；
名稱(chēng)由來(lái)，采茶，焙茶，品茶
二.學(xué)習(xí)課文第4節(jié)
1.指名學(xué)生讀。板書(shū)：美麗動(dòng)人
2.美在哪兒？請(qǐng)劃下來(lái)讀一讀。
3.有感情的朗讀，（讀得要美）
4.指名朗讀，老師指導(dǎo)。（愉快、高興的心情）
5.欣賞音樂(lè)，感受環(huán)境。
6.指名學(xué)生配樂(lè)朗讀。
7.練習(xí)背誦（個(gè)別檢查）
三.學(xué)習(xí)課文第5節(jié)。
1.讀課文，看了茶的焙制過(guò)程，你有什么感覺(jué)？
板書(shū)：新 奇
2.怎樣感到新奇，怎樣焙茶？請(qǐng)學(xué)生讀一讀有關(guān)描寫(xiě)的語(yǔ)句。
3.劃出突出動(dòng)作描寫(xiě)的詞語(yǔ)。
板書(shū)：揉 搓 捺 抓
4.學(xué)生作動(dòng)作示范（演示）
5.體會(huì)動(dòng)詞的巧用，練習(xí)朗讀。
6.這樣焙出的茶才是上等的好茶。
四.學(xué)習(xí)課文第6節(jié)：品茶
1.自讀課文，邊讀邊想：怎樣才叫品茶？
2.交流并板書(shū)：色 香 味 形
3.分組品茶。
4.品嘗也是一門(mén)藝術(shù)，好茶碧螺春連外國(guó)人也稱(chēng)贊。
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
采茶 美麗動(dòng)人
14.碧螺春 焙茶 揉、搓、捺、抓
【14.碧螺春】相關(guān)文章：
碧螺春教案05-01
碧螺春作文08-13
品讀《碧螺春》04-26
14．大雁歸來(lái)05-02
14.心中的鷹05-02
14.《陳嘉庚辦學(xué)》學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)05-01
碧螺春教學(xué)反思04-29
14.《大雁歸來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)05-02
《碧螺春》教學(xué)反思3篇04-27