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《煙臺的�！返诙n時教學設計之二
教學要求：１、著重了解冬、春、夏、秋四季煙臺海的特點以及人和海的關系。
２、理解文中打比方的句子，并能仿造。
教學過程 ：
一、復習
１、聽寫詞語。
２、課文是按什么順序介紹煙臺的海？不同季節(jié)里，海有什么不同特點？
二、學生自學課文２－５小節(jié)，可以在課文邊寫上批注。
三、全班交流。
第二節(jié)
１、理解打比方的句子，感受冬季寒流襲來時，海浪洶涌的壯觀景象，并仿造打比方的句子。
２、出示比喻句。
小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。
３、交流：把（涌浪）比作（小山）和（暴怒的獅子），把（轟響）比作（雷鳴）。
4、練習朗讀。
5、人們在冬天的海邊又是如何?從中你體會到什么？
（人們不畏嚴寒，不怕風浪，豪邁勇敢。）
6、練習朗讀。
第3、4、5節(jié)
春：
1、海：嬉笑著追逐著奔向、能摸到、退了回去、撲了上去、像個頑皮的孩子。
2、人:播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。
夏：
1、海：水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女......海浪與堤岸的呢喃細語。
2、人：岸邊的石凳上坐滿了游人。
秋：
1、海：格外湛藍、格外明朗、有了秋的涼意、平添充實與忙碌
2、人：駕船出海、起錨遠航
3、練習朗讀。
四、學習最后一節(jié)。
1、齊讀。
2、輕讀全文，體會這是怎樣的畫，怎樣的背景，怎樣的舞臺，為什么？
3、討論：“一幅畫”是因為它像畫一樣美麗多姿：“廣闊的背景”因為它是煙臺人物質、文化生活的依托；“一座美麗的舞臺”因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。
4、練習朗讀。
五、作業(yè) 。
1、完成課后第4題
2、當一回導游，介紹某一季節(jié)的海。
板書設計 ：
5、煙臺的海
海 人
冬 凝重 不畏嚴寒
春 輕盈 播下希望和新苗
夏 浪漫 如癡如醉
秋 高遠 充實與忙碌
“畫、背景、舞臺”——————“活劇”
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