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祖國(guó)我終于回來(lái)了
祖國(guó)我終于回來(lái)了1
祖國(guó)我終于回來(lái)了，是新人教版六年級(jí)語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 10 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。
祖國(guó)我終于回來(lái)了2
執(zhí)教了《祖國(guó)，我終于回來(lái)了》一課后，無(wú)論是對(duì)教材的內(nèi)容，還是對(duì)作者的感情，以及學(xué)生對(duì)課文的的學(xué)習(xí)興趣，我都有了更深的體會(huì)。在教學(xué)中，我把“讀”貫穿始終，用讀書(shū)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生讀中求解、讀中悟情、讀中明理、讀中品味。學(xué)生們積極參加教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中獲得知識(shí)、形成能力，自始至終都在認(rèn)真地讀、領(lǐng)悟、體驗(yàn)、揣摩，從而感悟課文的真諦。
此外，我重視把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情趣。深入地了解學(xué)生自主研究的情況，并參與研討，建立自主互動(dòng)的課程學(xué)習(xí)空間，努力創(chuàng)設(shè)新型師生關(guān)系。及時(shí)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，對(duì)其學(xué)習(xí)方法及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與肯定，充分體現(xiàn)了教師的引領(lǐng)作用。在學(xué)生充分地匯報(bào)后，我又及時(shí)地加以總結(jié)，同時(shí)有效地布置下一步研究的內(nèi)容，使學(xué)生更好地交流課外收集的信息，提高知識(shí)水平。學(xué)生不僅可以深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情，而且可以領(lǐng)悟到閱讀的過(guò)程和方法，從而學(xué)會(huì)閱讀。同時(shí)，一種強(qiáng)烈的正義感、一種民族自豪感、一種對(duì)美帝國(guó)主義的憤慨之情和作為一個(gè)有血有肉的中國(guó)人的責(zé)任感，也會(huì)伴隨著情感的體驗(yàn)過(guò)程油然而生。
朗讀對(duì)理解課文、體會(huì)思想感情具有重要的、無(wú)可替代的作用,是與文本對(duì)話的重要形式。因此，我注意指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，并注意讀出自己的內(nèi)心感受，通過(guò)朗讀，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極地思維和情感活動(dòng)。
為了更好地縮短空間的距離，我利用課余時(shí)間廣泛地查閱了大量的課外資料，充分利用電教媒體，積極開(kāi)發(fā)和利用豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，追求自主、和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造展示才能的機(jī)會(huì)；尊重學(xué)生的`獨(dú)特體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受、分享成果的愉快。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注語(yǔ)文，從而在學(xué)習(xí)中得到更多的感悟。同時(shí)要求學(xué)生要有膽量發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于說(shuō)出自己的感悟，使學(xué)生真正地感悟到祖國(guó)文化的魅力，在語(yǔ)文的海洋中徜徉的同時(shí)得到熏陶。
在課堂上，創(chuàng)造性地理解、使用和處理教材，取舍和豐富教材。既尊重課文的整體，又避免了面面俱到；既突出重點(diǎn)段落，又保持了理解的完整性。對(duì)課文內(nèi)容沒(méi)有涉及的部分，即內(nèi)容的空白，卻利用了多媒體課件適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。課前，布置學(xué)生收集和交流有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料，也能有效地豐富學(xué)生的體驗(yàn)，誘發(fā)情感共鳴。
在充分理解課文和深入地情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生將自己的感受的心聲訴諸耳際，既是閱讀反思，又能鍛煉書(shū)面表達(dá)能力,事半功倍，一舉兩得。課后，建議學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，把自己的感受和體會(huì)寫(xiě)成一篇小文章，努力實(shí)現(xiàn)閱讀、反思、積累和習(xí)作的自然銜接。
祖國(guó)我終于回來(lái)了3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道錢(qián)學(xué)森回國(guó)的經(jīng)過(guò)，體會(huì)他的艱辛。
2、有感情地朗讀課文中的重要句子。
3、感受錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)熱情和報(bào)國(guó)壯志。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的艱辛和他的愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)流程：
一、揭示課題，多元感知。
1、同學(xué)們，1955年的10月8日，我國(guó)的一位杰出的科學(xué)家含著幸福的淚花回到了祖國(guó)的懷胞，他就是——錢(qián)學(xué)森。對(duì)于錢(qián)學(xué)森，大家了解些什么？（指名說(shuō)）
2、踏上國(guó)土，他這樣呼喚著：祖國(guó)，我終于回來(lái)了（板書(shū)），我們一起來(lái)讀課題，你感覺(jué)到錢(qián)學(xué)森的內(nèi)心怎么樣？（指名說(shuō)）
3、同學(xué)們，這“終于”這“回來(lái)”的背后，藏著多少辛酸，痛苦與幸福，讓我們飽含著深情地再呼喚一次。（齊讀課題）
二、初讀課文，感知艱辛。
課文從哪兒寫(xiě)出了錢(qián)學(xué)森回來(lái)的艱辛呢？請(qǐng)同學(xué)們把課文多讀幾遍，在讀的過(guò)程中，先帶拼音的生字詞多讀幾遍，把課文讀通順。再讀的時(shí)候，想想你從哪些句子中感受他回來(lái)得艱辛？
三、細(xì)讀品悟，體驗(yàn)艱辛。
(一)再讀課文，從哪兒感受到他回來(lái)得艱辛，找出有關(guān)的句子。
(二)讀后交流，師生互動(dòng)。
1、出示句子：然而就在這時(shí)，他接到美國(guó)移民局的通知：不準(zhǔn)回國(guó)！他只好退掉飛機(jī)票。美國(guó)海關(guān)把他的行李打開(kāi)檢查，硬說(shuō)里面藏著重要機(jī)密，說(shuō)錢(qián)學(xué)森是間諜。其實(shí)，他的行李里面裝的只是準(zhǔn)備帶回國(guó)的教科書(shū)和筆記本。
1)這時(shí)指的是什么時(shí)候？我聽(tīng)出了你對(duì)美國(guó)當(dāng)局的不滿(mǎn)，你為什么這么讀呢？
2)在這樣的情況下，他屈服了嗎？你從哪兒知道的？
3)出示句子：然而，錢(qián)學(xué)森沒(méi)有屈服，他不斷提出要求：我要離開(kāi)美國(guó)，回到祖國(guó)去。自由讀，誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)句子，聽(tīng)了他的朗讀，讓你感受到了什么？著重：沒(méi)有屈服、不斷
2、出示句子：幾天后，錢(qián)學(xué)森突然被捕，被關(guān)在一個(gè)海島的拘留所里，受到無(wú)休止的折磨。
1)什么是無(wú)休止？他受到了哪些無(wú)休止的折磨？想像一下，他還會(huì)受到什么折磨呢？只有誰(shuí)會(huì)被關(guān)在拘留所里，這說(shuō)明了什么？指導(dǎo)朗讀：個(gè)別讀，評(píng)
2)你的朗讀讓我感受到了錢(qián)學(xué)森受到的磨難是深重的，讀得真好。
3)他睡不好，吃不飽，穿不暖，受到這樣無(wú)休止的折磨：他屈服了嗎？再出示上個(gè)句子：讀。
3、出示句子：但是，美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局仍不放松對(duì)他的迫害。他的行動(dòng)受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽(tīng)。
看到這兒你有什么感受？行動(dòng)受到限制，會(huì)受到哪些限制？盡管生活受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽(tīng)，然而：引讀
4、一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家僅僅是為了回到祖國(guó)，就受到無(wú)休止地折磨，自由被剝奪，就這樣過(guò)了5年，整整五年啊!在這五年里，特別在一定的時(shí)間里，他還會(huì)受到的怎樣的磨難呢？請(qǐng)同學(xué)們想像一下他當(dāng)時(shí)的情況。
1)出示句子：
這五年里，
A、當(dāng)一年一度的中秋節(jié)、春節(jié)來(lái)臨時(shí)……
B、當(dāng)夜深人靜時(shí)……
C、當(dāng)收到朋友信件的時(shí)候……
2)在這些時(shí)候，錢(qián)學(xué)森會(huì)想些什么呢？做些什么呢？
3)請(qǐng)同學(xué)們選擇其中的一個(gè)內(nèi)容，來(lái)說(shuō)說(shuō)，可以一個(gè)人說(shuō)，也可以同桌、前后桌交流一下。
5、美國(guó)為什么要阻止錢(qián)學(xué)森回國(guó)，而且是千方百計(jì)？你明白嗎？
1)老師曾在網(wǎng)上看到這樣一則消息，當(dāng)美國(guó)一名海軍軍官知道錢(qián)學(xué)森要回國(guó)的消息時(shí)，他說(shuō)：“我寧可把這個(gè)家伙槍斃了，也不讓他離開(kāi)美國(guó)!那些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至為寶貴的情況，他知道得太多了，無(wú)論到哪里，他都值5個(gè)師!”
一位外國(guó)作家曾經(jīng)這樣說(shuō)：“金
波爾的話說(shuō)錯(cuò)了，錢(qián)學(xué)森在科學(xué)上的價(jià)值，豈止只抵三個(gè)師或五個(gè)師的兵力。他替中國(guó)研制的導(dǎo)彈，不但完全平衡了中國(guó)與美國(guó)之間戰(zhàn)略武力的差距，也使中國(guó)對(duì)蘇聯(lián)的威脅產(chǎn)生抗衡，同時(shí)，在美、蘇兩大軍事強(qiáng)權(quán)之間，中國(guó)以其導(dǎo)彈實(shí)力加上十幾億人口，與蘇美形成鼎足而立的局面，簡(jiǎn)直是以一人之力，換一國(guó)之力。”
看到這些資料，你有什么想說(shuō)的嗎？
2)同學(xué)們，正是由于錢(qián)學(xué)森的'突出表現(xiàn)，他所存在的價(jià)值，所以美國(guó)才千方百計(jì)地阻止他回國(guó)。雖然美國(guó)千方百計(jì)地阻撓他回國(guó)，雖然他為了回國(guó)在美國(guó)過(guò)著監(jiān)獄般的生活，然而——引讀。
四、感知力量，升華情感。
1、那么是什么信念讓他這樣生活，這樣苦苦堅(jiān)持斗爭(zhēng)了5年呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x讀課文，找出課文中的有關(guān)句子。
2、出示句子：我是中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國(guó)。我應(yīng)該早日回到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
3、讀后談體會(huì)。這里的一切指什么？如果錢(qián)學(xué)森繼續(xù)留在美國(guó)，他會(huì)過(guò)著一種怎樣的生活？
面對(duì)這些，你有什么話想說(shuō)嗎？
4、小結(jié)：同學(xué)們，從1950年到1955年，將近5年，這5年的時(shí)間對(duì)錢(qián)學(xué)森來(lái)說(shuō)是多么漫長(zhǎng)！錢(qián)學(xué)森25歲留學(xué)美國(guó)，45歲才回到祖國(guó)。他在美國(guó)學(xué)習(xí)、工作、生活了20年，在這20年中，他始終沒(méi)有忘記生他養(yǎng)他的土地，沒(méi)有忘記故土的親人朋友，更沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人！咱們?nèi)w起立，讓我們帶著對(duì)錢(qián)學(xué)森深深的敬仰之情，再來(lái)讀一讀這段話。
教學(xué)反思：
“教學(xué)有法、教無(wú)定法”，這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生充分與文本對(duì)話，以文本為載體，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，反反復(fù)復(fù)地感情朗讀，讀中感悟，讀中激情，讀中積累語(yǔ)言。在教學(xué)中，通過(guò)各種教學(xué)手段，渲染課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官去觸摸文本、貼近文本，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
根據(jù)教材的特點(diǎn)，這節(jié)課我主要引導(dǎo)學(xué)生采用自讀、自悟的學(xué)法，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中激情，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高朗讀能力。在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生充分地與文本對(duì)話，感受人物蕩人心魄的愛(ài)國(guó)心，中華情，從而受到愛(ài)國(guó)注意教育。
祖國(guó)我終于回來(lái)了4
在第一次用第一個(gè)教學(xué)預(yù)案授課時(shí)，教學(xué)秩序井然，但這樣井然秩序是來(lái)自于我逐段地展開(kāi)教學(xué)，這種教學(xué)從平面展開(kāi)，學(xué)習(xí)活動(dòng)亦步亦趨，是一種呆板的秩序，也就是一問(wèn)一答的教學(xué)模式。
經(jīng)過(guò)老師們的指點(diǎn)與修改，又做了第二教學(xué)預(yù)案。第二次的預(yù)案設(shè)計(jì)體現(xiàn)全新的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生充分讀，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶，并在課堂中努力倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。全面提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。
1、激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)，在課堂中，學(xué)生書(shū)聲朗朗，見(jiàn)解多多，情感激昂。
2、提高了合作能力，學(xué)會(huì)合作是人類(lèi)的一項(xiàng)基本素質(zhì)，這次教學(xué)的.一次次合作學(xué)習(xí)的嘗試，有先自主再合作，有具體的任務(wù)，有及時(shí)的評(píng)價(jià)，有一個(gè)合作氛圍，有效提高了合作能力。
3、體現(xiàn)了工具性和人文性統(tǒng)一的基本特點(diǎn)。
語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一，它不僅是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生分析和運(yùn)用語(yǔ)文能力的課程，更是陶冶情操發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)其人格素質(zhì)的特殊載體。在課堂中，學(xué)生聯(lián)系上下文，抓住重點(diǎn)詞句，品詞析句，體會(huì)人物內(nèi)心世界，從而產(chǎn)生與作者同感。學(xué)生各個(gè)極其憤怒美國(guó)當(dāng)局的所作所為，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。最終達(dá)到 “使其言皆若于吾之口，使其意皆若出于吾之心。”
祖國(guó)我終于回來(lái)了5
通過(guò)讀《祖國(guó)我回來(lái)了》我感受頗深。
這篇文章主要寫(xiě)了錢(qián)學(xué)森雖然在美國(guó)擁有金錢(qián)、地位、名譽(yù)。但一聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立的消息，便毅然決定回到祖國(guó)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量�？删驮谝磺袦�(zhǔn)備就緒后，美國(guó)海關(guān)硬說(shuō)錢(qián)學(xué)森是間諜，就這樣，錢(qián)學(xué)森被捕了。在拘留所里他受到無(wú)休止的折磨。錢(qián)學(xué)森堅(jiān)持斗爭(zhēng)了五年，后來(lái)終于回到了祖國(guó)的懷抱。
錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情，深深地打動(dòng)了我。要知道金錢(qián)、地位、名譽(yù)這三樣?xùn)|西是很多人奮斗一生的目標(biāo)呀！可錢(qián)學(xué)森卻可以為了祖國(guó)而放棄這些，我想這是大多數(shù)人做不到的。所以首先我非常的敬佩錢(qián)學(xué)森。每天晚上，看守人每隔10分鐘就來(lái)開(kāi)一次燈，使他無(wú)法休息，半個(gè)月時(shí)間里，他的體重就下降了十幾公斤。即使這樣，錢(qián)學(xué)森卻始終堅(jiān)持要回到祖國(guó)，他的精神難道不是可貴的.嗎？俗話說(shuō)：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。愛(ài)國(guó)是我們每個(gè)人的義務(wù)，不一定非得錢(qián)學(xué)森那樣，也不一定非得像詹天佑那樣，每個(gè)人都有自己的表達(dá)方式。只要心里永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)，永遠(yuǎn)想著為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，你所做的一切就是值得的。
今后，我也要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
祖國(guó)我終于回來(lái)了6
錢(qián)學(xué)森是我國(guó)杰出的科學(xué)家，他很早就留學(xué)美國(guó)，還以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了博士學(xué)位。但是，當(dāng)他聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立了這個(gè)消息后，便放棄了這里的'一切，說(shuō)要回到自己的祖國(guó)。美國(guó)的一些大人物為了不讓他走，竟說(shuō)他是間諜，讓他回不了中國(guó)。之后還一直折磨他，才半個(gè)月的時(shí)間，他的體重就下降了十幾公斤。對(duì)這些事，美國(guó)科學(xué)界十分憤怒，還有許多美國(guó)朋友出面營(yíng)救他。后來(lái)，他們募捐了15000美元，這才把他營(yíng)救了出來(lái)。五年后，錢(qián)學(xué)森終于回到了祖國(guó)。
我從他把金錢(qián)、地位、名譽(yù)都放棄了，要回到祖國(guó)這件事中體會(huì)到了錢(qián)學(xué)森是多么的愛(ài)祖國(guó)呀！我從"終于"這個(gè)詞中知道了他要回祖國(guó)，是多么的困難�。�
現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多想錢(qián)學(xué)森這樣的人，例如，把金錢(qián)、地位、名譽(yù)當(dāng)成過(guò)眼云煙；但同時(shí)也有許多人為了得到金錢(qián)、名譽(yù)、地位，竟然不擇手段地干壞事，甚至做了犯法的事呢！我們決不可以向那些貪婪的人學(xué)習(xí)，要向錢(qián)學(xué)森學(xué)習(xí)。
我們長(zhǎng)大以后，一定要報(bào)效祖國(guó)。
祖國(guó)我終于回來(lái)了7
陶行知曾說(shuō)過(guò)：“國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分�！蔽易x了一篇叫《祖國(guó)我回來(lái)了》的文章感觸很深。
錢(qián)學(xué)森在美國(guó)留學(xué)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了博士學(xué)位，還被美國(guó)麻省理工學(xué)院聘為了終身教授。在美國(guó)，金錢(qián)、地位、名譽(yù)，他都有了。但錢(qián)學(xué)森聽(tīng)到新中國(guó)成立了，立即決定放棄在美國(guó)的一切，回到祖國(guó)，建設(shè)新中國(guó)。美國(guó)為了不讓他回國(guó)，使盡種種手段想要打消他回國(guó)的念頭，最終錢(qián)學(xué)森還是回到了祖國(guó)的懷抱。
錢(qián)學(xué)森是個(gè)多么愛(ài)國(guó)的人啊！為了自己的祖國(guó)不惜舍棄金錢(qián)，地位，名譽(yù)。都把自己的.知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)。這個(gè)美好的愿望卻被美國(guó)移民局給毀滅了。1950年9月他正準(zhǔn)備回國(guó)可卻被捕了，錢(qián)學(xué)森受盡五年折磨。他不怕敵人的毒打，沒(méi)有被巨大的財(cái)富誘惑，為了報(bào)效偉大的祖國(guó)，他義無(wú)返顧回國(guó)了。錢(qián)學(xué)森曾對(duì)友人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我是中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但決不能放棄我的祖國(guó)”。他歸國(guó)的決心是多么堅(jiān)定，他的這一腔愛(ài)國(guó)熱情，難道不令人敬佩嗎？
愛(ài)國(guó)主義原本就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情，而錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)的一腔熱血，是無(wú)法用金錢(qián)，用權(quán)利來(lái)收買(mǎi)的。
祖國(guó)我終于回來(lái)了8
留學(xué)于最發(fā)達(dá)的美國(guó)，擁有著金錢(qián)、地位、名譽(yù)，并在一所人人稱(chēng)羨的大學(xué)被聘為終身教授，可一回國(guó)，這一切就會(huì)化為烏有。在這情況下，你會(huì)怎么做?相信大多數(shù)人都會(huì)留下�？蛇�是有人毅然決定回國(guó)，錢(qián)學(xué)森就是其中的一位。
他在美國(guó)擁有一切，并受盡愛(ài)戴�？僧�(dāng)他聽(tīng)說(shuō)中華人民共和國(guó)成立后，立即決定了放棄這里的一切，回到祖國(guó)�？墒撬麉s為此而遭到了無(wú)休止的折磨。雖然艱苦，可他仍堅(jiān)持著回國(guó)的想法。堅(jiān)持了5年后，他終于登上了回國(guó)的輪船，回到了祖國(guó)的懷抱。
也許有人認(rèn)為他很傻：如果繼續(xù)呆在美國(guó)深造，他一定可以得到更高的榮譽(yù)，并在贊嘆和榮譽(yù)中成為一位偉大的科學(xué)家。而他回到了中國(guó)，倒先暫且不提受到的.地位、名譽(yù)損失，他為了回國(guó)，花了5年的時(shí)間抗?fàn)?如果把這時(shí)間拿去做實(shí)驗(yàn)，說(shuō)不定都拿上諾貝爾獎(jiǎng)了!為回國(guó)受了這么大的損失，值嗎?雖然這話的確有些道理，可難道錢(qián)學(xué)森真的受了5年的冤枉苦嗎?不對(duì)，雖然他沒(méi)拿到諾貝爾獎(jiǎng)，可他卻讓中華多了一份自豪，為有這樣的中華兒女而自豪。
對(duì)!他雖然留學(xué)于美國(guó)，可依然思念著自己的祖國(guó)。他明白，自己永遠(yuǎn)是中國(guó)人，不會(huì)因?yàn)樵诿绹?guó)住久了而變成外國(guó)人�？僧�(dāng)他在美國(guó)留學(xué)時(shí)，他并沒(méi)有表達(dá)出自己的愛(ài)國(guó)情懷。因?yàn)樗钪约菏莵?lái)學(xué)習(xí)的，不是來(lái)告訴別人什么是愛(ài)國(guó)的!可這份情誼畢竟存在，積壓在心中多年后，就變得刻骨銘心。在聽(tīng)說(shuō)中華人民共和國(guó)成立后，他心中念國(guó)情懷突然爆發(fā)，使他回國(guó)的信念變得揮之不去，5年的折磨都沒(méi)讓他動(dòng)搖!當(dāng)他被迫退掉機(jī)票時(shí)，他沒(méi)有改變信念，因?yàn)樗嘈磐说魴C(jī)票只是代表短暫的不能離去;當(dāng)他被政府稱(chēng)為“間諜”而被捕時(shí)，他沒(méi)有改變信念，因?yàn)樗肋@是政府為了挽留;當(dāng)他受到無(wú)休止的折磨時(shí)，他沒(méi)有改變信念，因?yàn)樗嘈拧翱啾M甘來(lái)”，折磨不可能是永遠(yuǎn);當(dāng)他被好心人救出，也感受到華人的好時(shí)，他沒(méi)有改變信念，因?yàn)樗栏屑け炔贿^(guò)國(guó)恩;當(dāng)他雖被放出，可仍受到迫害時(shí)，他仍沒(méi)有改變信念，他從心地藐視這些不擇手段的人，同時(shí)從心底發(fā)出吶喊：“祖國(guó)，我一定會(huì)回來(lái)!”終于，他登上了回國(guó)的輪船，他的愛(ài)國(guó)精神也得到了最好的回報(bào)。
他如此的愛(ài)國(guó)，可現(xiàn)在的一些人呢?竟蛻化到了“以洋為美”的地步，讓人悲憤交加�？伤麄円欢ú粫�(huì)成為中國(guó)的代表，至少錢(qián)學(xué)森不會(huì)這么做。
因?yàn)樗氖论E早已成為中國(guó)的驕傲。
祖國(guó)我終于回來(lái)了9
我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人感到自豪，我們?yōu)樽鎳?guó)的日益強(qiáng)盛感到驕傲。讀完《祖國(guó)，我終于回來(lái)了》這篇文章，我的心中升起一股敬佩之情。作為一個(gè)中國(guó)人，錢(qián)學(xué)森教授就是這樣表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。這篇文章寫(xiě)的是新中國(guó)成立時(shí)的一件事。
1950年，錢(qián)學(xué)森被美國(guó)聘為終身教授，在他即將回國(guó)的時(shí)候，被美國(guó)拘捕，受到了無(wú)休止的折磨。當(dāng)我讀到他說(shuō)：“我是中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但我不能放棄祖國(guó)。我應(yīng)該早日回到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量�！蔽覟樗恼平泻�，這是一種多么堅(jiān)強(qiáng)的意志��！經(jīng)過(guò)錢(qián)學(xué)森5年的斗爭(zhēng)，他終于回到了祖國(guó)，眼里含著幸福的淚花。
是啊，對(duì)祖國(guó)的.愛(ài)是一種偉大而深沉的愛(ài)。古往今來(lái)，有多少人為祖國(guó)貢獻(xiàn)了自己的一切。憶往昔，南宋的名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”曾激勵(lì)過(guò)多少有為青年奮發(fā)向上……邊防軍叔叔，為了保衛(wèi)祖國(guó)，不怕流血犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的外國(guó)軍隊(duì)。我們要從小樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)的思想。
愛(ài)祖國(guó)，應(yīng)該體現(xiàn)在愛(ài)人民，愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)祖國(guó)就一定要為祖國(guó)好好學(xué)習(xí)，使自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)。祝我們的祖國(guó)欣欣向榮、日益強(qiáng)大、明天更美好！祿豐縣東營(yíng)明德小學(xué)四年級(jí)王登璽指導(dǎo)老師：王子明聯(lián)系電話：15912922197
祖國(guó)我終于回來(lái)了10
教學(xué)目標(biāo)
l、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，、理解25個(gè)詞語(yǔ)的意思;能在語(yǔ)言環(huán)境中，給多義字確定字義。
2、能有感情地朗讀課文，初步學(xué)會(huì)按照提示簡(jiǎn)要地復(fù)述課文。
3、感受錢(qián)學(xué)森獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)的赤誠(chéng)之心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)錢(qián)學(xué)森獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)的赤誠(chéng)之心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)切入點(diǎn) 為什么說(shuō)“我終于回來(lái)了”?
閱讀切入點(diǎn) 錢(qián)學(xué)森在回國(guó)的過(guò)程中歷經(jīng)了哪些困難，他是怎樣克服的?
教學(xué)課時(shí) 2
板書(shū)設(shè)計(jì)
7、“我終于回來(lái)了”
(錢(qián)學(xué)森)
立即決定回國(guó) 聽(tīng)到消息
可以放棄一切 不準(zhǔn)回國(guó) (檢查、間諜)
受到迫害 被捕、被關(guān)、折磨
限制、檢查、監(jiān)聽(tīng)
世界各國(guó)——(美國(guó))
得到支持 中國(guó)、政府和人民——關(guān)懷
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題。
1、板書(shū)課題：祖國(guó)，我終于回來(lái)了
2、看課題質(zhì)疑：誰(shuí)回來(lái)了，從哪兒回來(lái)，為什么要說(shuō)“終于”回來(lái)了?
二、初讀課文。
1、輕聲自由讀課文，自學(xué)生字新詞。
2、口頭填空，概括課文主要內(nèi)容。
課文記敘了( )從( )回到( )的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了他( )的思想感情。
3、按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文分段。
4、自學(xué)檢查。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、默讀第一段，思考課后題第1題第(1)小題。
2、指名回答，讀讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的一段話。指導(dǎo)理解：
�、倏梢苑艞夁@里的一切，“一切”指什么?
(聯(lián)系第一自然段，是指“博士學(xué)位”、“專(zhuān)家”、“教授”，在美國(guó)內(nèi)金錢(qián)、地位、名譽(yù)。)
�、诘荒芊艞壸鎳�(guó)一祖國(guó)的利益高于一切。
�、畚覒�(yīng)該早日回到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
3、錢(qián)學(xué)森獻(xiàn)身建設(shè)新中國(guó)的急切心情還表現(xiàn)在：
當(dāng)聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立的消息，錢(qián)學(xué)森決定回國(guó)工作。當(dāng)一聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立的消息，錢(qián)學(xué)森便立即決定回國(guó)工作。
“一……便立即……”充分表現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)的急切心情。指名讀。
4、分男女生讀課文1、2自然段，想想這兩個(gè)自然段的關(guān)系。(第2自然段是承接第1自然段的，它是這一段的'主要內(nèi)容。)
5、概括第一段的段落大意
錢(qián)學(xué)森一聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立的消息，便決定放棄在美國(guó)的一切，早日回到祖國(guó)去。
四、學(xué)習(xí)第2段 1.默讀課文第二大段，思考：①美國(guó)當(dāng)局怎樣阻撓錢(qián)學(xué)森回國(guó)的?
�、谠诿绹�(guó)當(dāng)局的阻撓下錢(qián)學(xué)森表現(xiàn)怎樣?
2.讀后回答：
(1)美國(guó)當(dāng)局阻撓錢(qián)學(xué)森回國(guó)的4種手段
�、�.民航局通知他不準(zhǔn)回國(guó)
②.海關(guān)檢查他的行李，硬說(shuō)里面藏著重要機(jī)密，是一個(gè)間諜。(其實(shí)是教科書(shū)和筆記本))
�、�.他突然被捕，被關(guān)在海島的拘留所里，遭受無(wú)休止的折磨(每天晚上，不能休息，體重下降近15公斤)。
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