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語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計之三
連河小學(xué) 六年級趙成芹
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生充分利用收集的資料，進行創(chuàng)造性、開放式的語文實踐，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
2、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，借助讀、寫、說等形式，鍛煉收集處理信息，創(chuàng)性學(xué)習(xí)的語文綜合能力。
一、激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境
1、讓學(xué)生展示收集到的有關(guān)大海、西湖、泰山、等方面的資料。
2、播放桂林山水的錄象片，引導(dǎo)學(xué)生按先局部后整體，先山后水的順序觀察、思考：桂林山水與上面的景觀有什么不同之處？
二、匯報交流資料，教師吸收反饋
引導(dǎo)學(xué)生互相交流收集的有關(guān)桂林山水和桂林其他方面的信息資料。
三、提示學(xué)習(xí)建議，小組合作學(xué)習(xí)
結(jié)合學(xué)生的資料掌握情況以及學(xué)生的不同層次，教師可提出如下學(xué)習(xí)建議：
1、選擇自己喜歡的語句，練習(xí)感情背誦并說出你喜歡的理由。
2、結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勎闹心牟糠謨?nèi)容給你留下的印象最深，并說明理由。
3、結(jié)合課文內(nèi)容和你收集到的資料，寫一篇簡短的體會。
4、如果你是桂林人，你怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)？
5、如果你是桂林某個景點的小導(dǎo)游，你怎樣向游客介紹？
6、你還知道有關(guān)桂林其他方面的信息嗎？說給大家聽聽。
（傳說、故事、著名景點、歷史、地形等）
四、學(xué)習(xí)收獲交流，展示成果
組內(nèi)成員合作，向全班匯報學(xué)習(xí)成果，教師引導(dǎo)學(xué)生進行自評和組間的互評。
五、整體感悟全文，進行感情背誦。
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