浙江版小學(xué)語文一年級zcs教案
一 教材分析
本課包括4部分內(nèi)容。
第一部分是三個聲母z、c、s和三個整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si及他們的四聲,并配有三幅提示音形的圖畫。
第二部分是聲母z、c、s和單韻母a、e、u的拼音練習(xí)以及三拼音練習(xí)。
第三部分是z、c、s的書寫范例。
第四部分是復(fù)習(xí)鞏固,包括兩大塊內(nèi)容。第一塊內(nèi)容是一張全家人在勞動的畫,以及三個標(biāo)有拼音的詞語。第二塊內(nèi)容是一首標(biāo)有拼音的兒童詩。詩歌中有許多三拼音,如"qiaacute;o、suagrave;n 、liǎo、xiǎng 、kuagrave;i"有一定難度。教師可充分利用小組合作的優(yōu)勢,鼓勵孩子們之間互相幫助,如小組內(nèi)還有困難,可讓小組之間互相幫助,這樣不僅可以讓孩子感受到學(xué)以致用的快樂,還能培養(yǎng)他們的合作意識。
正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si是本課教學(xué)的重點(diǎn),聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si發(fā)音時的區(qū)別和三拼音是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
二 預(yù)設(shè)目標(biāo):
1 能正確認(rèn)讀、書寫聲母z、c、s。
2 能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si及其四聲。
3 能正確拼讀z、c、s與其他韻母組成的音節(jié)。
4 能熟練地拼讀兒歌,并正確認(rèn)讀"做、過、了、不、樂"5個生字。
三 教學(xué)時間:
2課時
四 課前準(zhǔn)備:
拼音卡片、課件
第一課時
教學(xué)要求
1 能正確認(rèn)讀、書寫聲母z、c、s。
2 能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si及其四聲。
教學(xué)過程
(一) 復(fù)習(xí)舊知
認(rèn)讀韻母a o e i u 及其四聲。
。ǘ 學(xué)習(xí)新課
1 教學(xué)"zi"
。1)出示圖片,小姑娘在干什么?(小姑娘在黑板上寫字。)
。2)用粉筆寫的字叫(生:粉筆字)。
用鋼筆寫的字叫(生:鋼筆字)。
用鉛筆寫的字叫(生:鉛筆字)。
用毛筆寫的字叫(生:毛筆字)。
你會寫哪種字?
。3)字的拼音就是"zigrave;"(出示)試讀,引導(dǎo)觀察形:像小姑娘寫的字,加上igrave;。
去掉小帽子,誰會讀?(正音)
。4)練讀四聲。
。5)兒歌鞏固:
老鼠出洞,zī zī zī。
我愛紫色,zǐ zǐ zǐ。
我會寫字,zigrave; zigrave; zigrave;。
2 教學(xué)"ci"
(1) 出示圖片,圖上畫的是什么動物?(小刺猬)
。2) 為什么叫它刺猬?(身上有刺)
。3) 還有哪些動物身上也有刺?(豪豬……)植物呢?(茄子、黃瓜、月季、玫瑰……)
。4) 刺的`拼音就是"cigrave;",引導(dǎo)記形。去聲調(diào)認(rèn)讀"ci",正音。
(5) 練讀四聲。
3 教學(xué)"si"
。1) 出示圖,蠶寶寶在干什么?(吐絲)
。2) 誰還能給絲組個詞?(頭發(fā)絲、鋼絲、鐵絲、蘿卜絲……)
。3) 絲的拼音就是"sī",引導(dǎo)記形。去聲調(diào)認(rèn)讀"si",正音。
。4) 練讀四聲。
。ㄈ 鞏固練習(xí)
快速認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié):zi、ci、si。
。ㄋ模 比較認(rèn)讀
出示zi——z ci——c si——s
1 師帶讀。
2 說說每對拼音有什么相同、不同的地方?
。鞔_前面的都是整體認(rèn)讀音節(jié),后面都是聲母,發(fā)音相似,但聲母的發(fā)音要更輕、更短一些。)
3打亂順序認(rèn)讀。
。ㄎ澹 書寫練習(xí)
1 師范寫,生書空。
。◤(qiáng)調(diào)z、c、s都是小個子,都住在二樓,都是一筆寫成的。)
2 生在書上臨摹,速度快的在范字旁可多寫幾個。教師提醒學(xué)生寫字要注意保持正確姿勢。
3 交流展覽。
第二課時
教學(xué)要求
1 能正確拼讀z、c、s與其他韻母組成的音節(jié)。
2 能熟練地拼讀兒歌,并正確認(rèn)讀"做、過、了、不、樂"5個生字。
教學(xué)過程
(一) 猜謎鞏固
猜謎:像個2字(打一聲母)。
半個8字(打一聲母)。
半個圓圈(打一聲母)。
組內(nèi)(舉拼音卡片)比賽
(二)復(fù)習(xí)認(rèn)讀
卡片認(rèn)讀zi 、ci、si 、z 、c 、s。
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