魯教版小學語文四年級上冊《觸摸春天》教案

　　教學目標：

　　1 認識9個生字，會寫11個字，認識多音字“悄”。正確讀寫“盲童 濃郁 穿梭 流暢 引導 悄然 靈性 經歷 瞬間 撲閃 概念 弧線 飛翔 權利 繽紛 花繁葉茂 磕磕絆絆 多姿多彩 清香裊裊”等詞語。

　　2 理解“流連 穿梭 一瞬間 清香裊裊”等詞語。

　　3 正確流利地朗讀課文，知道課文講了一個什么故事。

　　教學重難點：認識生字，規(guī)范書寫。從整體上感知課文。

　　一 導入新課：

　　二 回顧梳理學習內容：小組內交流。

　　1 根據(jù)音節(jié)讀準生字，正確認讀以下詞語。

　　盲童 濃郁 穿梭 流暢 引導 悄然 靈性 經歷 瞬間 撲閃 概念 弧線 飛翔 權利 繽紛 花繁葉茂 磕磕絆絆 多姿多彩 清香裊裊

　　2 查字典，聯(lián)系上下文理解下面的詞語。

　　流連 穿梭 一瞬間 清香裊裊

　　我還理解的詞語有：

　　3 認真書寫田字格中的生字，把難寫的多寫幾遍。

　　4 在讀熟課文的基礎上，我知道課文講了誰的什么故事。

　　三 集體交流：

　　1 檢查生詞認讀:

　　盲童 濃郁 穿梭 流暢 引導 悄然 靈性 經歷 瞬間 撲閃 概念

　　弧線 飛翔 權利 繽紛 花繁葉茂 磕磕絆絆 多姿多彩 清香裊裊

　　悄然合攏

　　2 交流生詞的理解。

　　3 書寫指導：

　　提出難寫的生字，重點指導：梭 磕 瞬

　　4 課文朗讀：

　　指名把自己喜歡的`段落讀給大家聽。

　　5 整體感知課文。

　　說說課文寫了誰的什么事。

　　四 小結布置作業(yè)。

　　第二課時

　　教學目標

　　1正確體味“流連、穿梭、流暢、悄然、神奇的靈性、張望、飛翔、多姿多彩”等詞語在文中的含義。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落。摘錄、積累好詞佳句。

　　3理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。

　　4、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。

　　教學重難點

　　理解課文中含義深刻的句子，體味安靜的內心世界，感受盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活是課文理解的重點，也是課文的難點。

　　教學準備

　　1從生活中、網(wǎng)絡中去尋找盲人的生活，體會盲童的內心世界

　　2閱讀《假如給我三天光明》了解海倫凱樂的生活

　　板書設計：

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