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小學語文《畫家和牧童》教案
作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小學語文《畫家和牧童》教案,歡迎大家分享。
【教學目標】
1、初讀課文,能夠了解大意,能讀準生字的字音。
2、有感情地朗讀課文,體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、懂得要挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹慎。
【教學重點】
理解課文內(nèi)容,懂要挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹慎。
【教學方法】
引導法、合作交流。
【教具學具】
生字卡片。
【教學內(nèi)容】
一、導入新課
今天我們學習“畫家和牧童”這篇課文,師板書,提問:看板書想一想,這篇課文寫的是誰和誰之間發(fā)生的事情?師設疑:“畫家和牧童本來沒有什么聯(lián)系,那么在這篇課文里,他們之間發(fā)生了一件什么事情呢?”現(xiàn)在我們一起來學習這篇課文。
二、新課
1、同桌之間互相檢查預習情況。要求:看你的同桌課文讀熟了嗎?生字會認了嗎?
2、出示生字卡片,檢查學生字音是否讀準確了。
3、默讀課文,思考課文講了一件什么事情?找生匯報。
4、圖文對照,自由讀課文,畫出文中不同的人說的話,仔細讀一讀,體會他們的語氣。
(師指導朗讀人物對話)
5、圖上哪個人是大畫家戴嵩?你是怎么看出來的?
6、對比感悟人物品質(zhì)(默讀思考,再合作交流)生匯報,師板書。
小結(jié):我們已經(jīng)體會出了畫家非常的謙虛,而牧童又非常的勇敢、實事求是,那么我們分組分角色朗讀課文,看一看哪一組的同學讀的最好。
7、領悟課文,朗讀課文:
⑴學習了課文,聯(lián)系你的體會,你想對誰說什么?
、茙е髯詫φn文的體會,自由朗讀課文。
三、板書設計
畫家和牧童
人物:畫家戴嵩牧童
年齡:大人小孩
地位:畫家牧童
生活:畫畫放牛
品質(zhì):謙虛勇敢、實事求是
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