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小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能引導(dǎo)學(xué)生掌握把反問(wèn)句換成陳述句。
2、能按照一定的順序排列錯(cuò)亂的句子，訓(xùn)練組織句子敘述的能力。
3、積累名言名句。
4、閱讀幾體現(xiàn)為人類造福的中外神話，滲透為人類造福的。
5、通過(guò)舉辦為班級(jí)生活有困難的同學(xué)捐贈(zèng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生幫助別人的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、如何引導(dǎo)學(xué)生把反問(wèn)句換成陳述句。
2、如何排列順序錯(cuò)亂的句子。
3、進(jìn)行捐贈(zèng)時(shí)，不要使受捐贈(zèng)者的自尊心受到傷害。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前布置搜集我國(guó)古代神話故事，和古希臘神話。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能引導(dǎo)學(xué)生掌握把反問(wèn)句換成陳述句的方法。
2、能按照一定的順序排列錯(cuò)亂的句子，訓(xùn)練組織句子敘述的能力。
3、積累名言名句。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、如何引導(dǎo)學(xué)生把反問(wèn)句換成陳述句。
2、如何排列順序錯(cuò)亂的句子。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集積累名言警句的興趣和習(xí)慣，并從中受到啟發(fā)和教誨。
教學(xué)過(guò)程：
一、“練”的第一題
照樣子換個(gè)說(shuō)法再寫(xiě)個(gè)句子。
1、出示例句中的問(wèn)句，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，注意這個(gè)句子是問(wèn)句，要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣；
2、讀后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)句是什么意思。指出反問(wèn)句無(wú)須回答的特點(diǎn)；
3、剛才同學(xué)們所說(shuō)的意思就是例句中這個(gè)句子，把問(wèn)句換了一種說(shuō)法并加強(qiáng)了語(yǔ)氣；
4、自由讀第一句，試著自己換一種說(shuō)法，然后匯報(bào)、；
5、小組內(nèi)部獨(dú)立完成第二、三句后，班級(jí)交流；
6、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀這幾個(gè)句子。
二、“練”的第二題
按適當(dāng)?shù)捻樞蚺帕芯渥印?/p>
1、先讓學(xué)生自由讀這幾句話，邊讀邊想，每句都講了什么意思。找出這幾句話的內(nèi)在聯(lián)系；
2、知道每句的意思后，再引導(dǎo)學(xué)生概括一下這幾句話的內(nèi)容；
3、小組討論，可以按照怎樣的順序排列；
4、匯報(bào)交流；
5、指名按照排列好的順序依次讀；
6、完整地齊讀這幾句話。
三、日積月累
1、讓學(xué)生自由讀這兩個(gè)句子；
2、在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)句子都體現(xiàn)了什么意思；
3、老師簡(jiǎn)單介紹諸葛亮和愛(ài)因斯坦，幫助學(xué)生理解句子的含義；
4、反復(fù)誦讀這兩句話；
5、拓展延伸：交流自己所搜集的有關(guān)要為他人、為社會(huì)造福的名言警句。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀幾體現(xiàn)為人類造福的中外神話，滲透為人類造福的；
2、通過(guò)舉辦為班級(jí)生活有困難的同學(xué)的捐贈(zèng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生幫助別人的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
進(jìn)行捐贈(zèng)時(shí)，不要使受捐者的自尊心受到傷害。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前布置搜集我國(guó)古代神話和希臘神話。
教學(xué)過(guò)程：
一、知識(shí)窗
1、先讓學(xué)生讀讀這些神話的名字，區(qū)分出哪些是的，哪些是古希臘的；
2、讓知道這些神話的學(xué)生分別講述自己所知道的故事。講故事之后，請(qǐng)學(xué)生概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容，想想這些神話中的`人物是怎樣為人類造福的；
3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)神話是你最喜歡的，為什么？
4、：這些神話，無(wú)論是古還是古希臘的，都反映了同一個(gè)道理，那就是主人公都是為人類造福，這樣才能流傳千古，以至后人歌頌他們；
5、請(qǐng)學(xué)生把自己所喜歡的神話講給家人或好朋友聽(tīng)。
二、大家一起來(lái)
�。ㄒ唬┱n前向?qū)W生發(fā)起倡議：為幫助生活有困難的同學(xué)或在社會(huì)上遇到困難的人，我們?cè)诎嗉?jí)的范圍內(nèi)舉辦一次捐贈(zèng)活動(dòng)
�。ǘ┱匍_(kāi)討論會(huì)，擬訂計(jì)劃，形成書(shū)面材料
1、舉辦這次捐贈(zèng)活動(dòng)的意義：為了幫助生活有困難的同學(xué)或社會(huì)上遇到困難的人，使他們能度過(guò)難關(guān)；
2、確定捐贈(zèng)對(duì)象，弄清楚這個(gè)捐贈(zèng)對(duì)象的生活方面的情況；
3、捐贈(zèng)的錢物分配；
4、這次活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工（錢物的接收人員、登記人員、保管人員及捐贈(zèng)人聯(lián)系的人員等）
�。ㄈ╅_(kāi)展捐贈(zèng)活動(dòng)時(shí)，需要注意的事項(xiàng)
1、活動(dòng)要有秩序；
2、態(tài)度要熱情平等；
3、說(shuō)話有分寸，不要使受捐助人的自尊心受到傷害；
4、這次活動(dòng)的收獲。
小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光2
目標(biāo)
1、區(qū)分形近字的字形，在理解字義的基礎(chǔ)上正確組詞。
2、體會(huì)景物特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~，用打比方來(lái)使詞句更加生動(dòng)形象。
3、欣賞對(duì)聯(lián)的對(duì)偶美。
4、讀懂古詩(shī)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)。
重點(diǎn)
詞句訓(xùn)練，積累知識(shí)。
難點(diǎn)
運(yùn)用比喻手法描寫(xiě)景物
教具
圖片、詩(shī)句
課時(shí)
2
第1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話導(dǎo)入，引出宗代知學(xué)習(xí)
二、日積月累
我們來(lái)欣賞古代的文人是怎樣描寫(xiě)大自然的美景的。
1、出示岳陽(yáng)樓及對(duì)聯(lián)，讀后問(wèn)：你怎樣理解這副對(duì)聯(lián)的？
2、出示桂林山水圖片，問(wèn)：這是哪的景色？有人寫(xiě)下了“桂人無(wú)雜木，山水有清音”這樣的對(duì)聯(lián)，說(shuō)說(shuō)你的理解。
3、出示大明湖聯(lián)，談?wù)勛约旱睦斫?/p>
4、這樣的對(duì)聯(lián)，我們要把它積累起來(lái)。
三、練：
1、學(xué)習(xí)打比方：
�。�1）小組內(nèi)討論怎樣比喻恰當(dāng)、生動(dòng)。
（2）匯報(bào)選最優(yōu)秀的作為答案。
2、填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)師生共同討論完成
3、區(qū)別形近字組詞
四、知識(shí)窗
請(qǐng)同學(xué)們自讀教科書(shū)，然后說(shuō)一說(shuō)你讀懂了哪些？
五、小結(jié)：
山水是大自然賜予的寶物，我們一定要愛(ài)護(hù)。
六、作業(yè)：
搜集古詩(shī)
第2課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
大自然介紹了我們分明的'四季，今天我們就是從古詩(shī)中欣賞四季的美景。
二、探索交流：
1、這節(jié)課我們來(lái)開(kāi)個(gè)“四季古詩(shī)朗誦會(huì)”比一比看誰(shuí)搜集的古詩(shī)多，朗誦的好。
2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的古詩(shī)。
3、各小組選代表，按春、夏、秋、冬的順序朗誦古詩(shī)。
4、你喜歡哪個(gè)季節(jié)？你能不能也好照寫(xiě)詩(shī)人那樣寫(xiě)一首小詩(shī)？
5、你喜歡哪首古詩(shī)，把它背下來(lái)好嗎？
6、展示自己的作品。
三、小結(jié)：
希望同學(xué)們多積累語(yǔ)文知識(shí)豐富自己的語(yǔ)文積累。
四、作業(yè)：
預(yù)習(xí)下一課
小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光3
教材說(shuō)明
本單元的“語(yǔ)文七色光”由四項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成。第一項(xiàng)為語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能訓(xùn)練，內(nèi)容為掌握字詞的正確讀音及修改病句。練習(xí)題本身難度不大，重在平時(shí)對(duì)字詞句的理解和掌握。第二項(xiàng)為“日積月累”，內(nèi)容為積累詞語(yǔ)、名言和俗語(yǔ)。教學(xué)中除引導(dǎo)學(xué)生理解意思、熟記成誦外，還要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大積累量，互相交流這方面的積累，以進(jìn)一步擴(kuò)大積累。第三項(xiàng)為“知識(shí)窗”，內(nèi)容為了解《精衛(wèi)填�！返墓适�，體會(huì)主人公堅(jiān)定不移的精神。第四項(xiàng)為“窗外事”，內(nèi)容為調(diào)查學(xué)生們喜歡的電視節(jié)目、報(bào)紙名稱以及了解最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事，教學(xué)時(shí)要以交流為主，來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的視野。
教學(xué)建議
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1.掌握字詞的正確讀音。
2.找出病句的病因并進(jìn)行改正。
3.熟記勉勵(lì)人的名言、俗語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣。
4.了解《精衛(wèi)填�！饭适碌膬�(nèi)容及其中蘊(yùn)涵的道理。
5.通過(guò)交流，使學(xué)生了解更多近期國(guó)內(nèi)外的.大事，開(kāi)闊了學(xué)生視野。
〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
1.找出病句的病因，并能正確進(jìn)行修改。
2.積累勉勵(lì)人的詞語(yǔ)、名言、俗語(yǔ)等，并懂得恰當(dāng)運(yùn)用。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
1.課前布置學(xué)生搜集一些勉勵(lì)人上進(jìn)的名言警句。
2.搜集與“持之以恒”有關(guān)的名言、俗語(yǔ)等并記在積累本中。
3.搜集最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事的有關(guān)資料，并進(jìn)行整理。
〔教學(xué)時(shí)間〕
建議本課教學(xué)2課時(shí)。
〔操作要點(diǎn)〕
1.練。
�、女�(huà)掉錯(cuò)誤的注音。此項(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生掌握字詞的準(zhǔn)確讀音。
�、僦笇�(dǎo)學(xué)生讀題，明確題目要求。
�、趯W(xué)生自己讀詞語(yǔ)，畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音。
③學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，對(duì)于有爭(zhēng)議的讀音可在全班進(jìn)行交流。
�、芄膭�(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)在生活中還有哪些字詞的讀音容易出錯(cuò)，對(duì)讀音準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
�、菩薷牟【�。此項(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子不通順的病因，注意詞語(yǔ)的搭配和準(zhǔn)確使用。
①讀句子，找出病句病因。第一句，“克服”與“錯(cuò)誤”搭配不當(dāng)。第二句，“參觀”與“圖書(shū)”搭配不當(dāng)。
第三句，“兩個(gè)”與“新舊”這兩個(gè)詞語(yǔ)的順序排列不當(dāng)。
�、谡页霾∫蚝�，小組討論怎樣修改合適。
�、坌〗M匯報(bào)，全班交流。學(xué)生有不同的修改方法，不必強(qiáng)求一致，只要正確即可。在修改病句時(shí)，要 使學(xué)生學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)進(jìn)行修改。
2.日積月累。
�、抛x一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。本項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)、名言及俗語(yǔ)的習(xí)慣。
�、賹W(xué)生自由讀一讀詞語(yǔ)。
②學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，還知道哪些內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)。
�、坌〗M交流。把自己寫(xiě)的詞語(yǔ)與小組成員互相交流。
�、谱x名言、俗語(yǔ)。本項(xiàng)內(nèi)容由兩句名言一句俗語(yǔ)組成，其主題與本單元主題“目標(biāo)專一”、“持之以恒”相一致。
�、賹W(xué)生自由讀。
�、谥该x，師生評(píng)議。
�、鄢醪嚼斫膺@三句話的意思。
�、苄〗M內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。
�、菥毩�(xí)背誦。
�、迶U(kuò)展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關(guān)“目標(biāo)專一、持之以恒”的俗語(yǔ)或名言等。初步理解其含義，從中感悟“持之以恒”精神的可貴之處。
�、弑纫槐�，看誰(shuí)積累得最多，內(nèi)容最充實(shí)。
3.知識(shí)窗。
本次“知識(shí)窗”的內(nèi)容為了解《精衛(wèi)填�！返墓适聝�(nèi)容，明白其中蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)時(shí)可先讀一讀“知識(shí)窗”的內(nèi)容，然后議一議，從而更深刻地理解“目標(biāo)專一、持之以恒”精神的可貴之處，使學(xué)生從中受到教育與啟發(fā)。
4.窗外事。
本次訓(xùn)練的內(nèi)容是調(diào)查最喜愛(ài)的電視節(jié)目、報(bào)紙名稱及最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事�？勺寣W(xué)生先自己填寫(xiě)，然后以小組合作的方式進(jìn)行交流，最后全班交流心得。教師要對(duì)搜集信息豐富的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，倡議學(xué)生要多了解身邊發(fā)生的事，這樣才能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光4
教學(xué)目標(biāo)：
1．進(jìn)行詞、句訓(xùn)練，體會(huì)句子語(yǔ)氣的不同。
2．積累帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。
3．閱讀介紹浣熊的短文，擴(kuò)展知識(shí)面。
4．練習(xí)猜謎，并說(shuō)己的根據(jù)，激發(fā)學(xué)生猜謎的興趣。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1．理解個(gè)別成語(yǔ)的意思。
2．培養(yǎng)學(xué)生的交流及合作。
教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片，課前與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
1．練。
�。�1）仿寫(xiě)句子。
先讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)，再小組、全班交流，要注意肯定學(xué)生所填的新穎答案。
�。�2）用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。
a讓學(xué)生自己閱讀，理解題目要求，獨(dú)立完成，再相互說(shuō)說(shuō)、評(píng)議，看誰(shuí)說(shuō)得正確、恰當(dāng)。
b適當(dāng)補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，做擴(kuò)展練習(xí)。
�。�3）體會(huì)句子語(yǔ)氣的不同。
學(xué)生反復(fù)讀這三個(gè)加上不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子，體會(huì)語(yǔ)氣。小組試讀、全班交流，評(píng)議，教師講解。最后學(xué)生再試著用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)分別寫(xiě)一句話，同桌互讀，體會(huì)句子語(yǔ)氣的不同。
2．日積月累。
�。�1）先出示缺少動(dòng)物名稱的成語(yǔ)及12個(gè)動(dòng)物圖片，讓學(xué)生幫動(dòng)物找家，選擇試填。
�。�2）學(xué)生試填后，互相交流，然后讀一讀這些成語(yǔ)。
�。�3）學(xué)生質(zhì)疑，這些成語(yǔ)中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思不太明白，師生共同討論、釋疑。
（4）“動(dòng)物成語(yǔ)之最”小競(jìng)賽�？凑l(shuí)知道的含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)多。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
時(shí)間：
教學(xué)流程：
1．知識(shí)窗。
先讀一讀文章的內(nèi)容，同時(shí)欣賞浣熊圖片，理解浣熊名字的由來(lái)，從中感受它的.可愛(ài)。同學(xué)之間可相互講一講自己知道的動(dòng)物名字的由來(lái)的小故事。
2．開(kāi)心一刻。
�。�1）自讀謎語(yǔ)，讀通讀順。
�。�2）小組互讀，試猜謎語(yǔ)。
�。�3）推薦代表，全班匯報(bào)。
�。�4）擴(kuò)展：教師或?qū)W生出有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)，共同猜。
（5）選一則謎語(yǔ)背下來(lái)，回去說(shuō)給家人或小朋友猜。
小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光5
教材分析：
在語(yǔ)文七色光一中，首先出現(xiàn)的就是《漢語(yǔ)拼音字母表》讓學(xué)生記住形，使以后查字典時(shí)更為方便。日積月累是為了讓學(xué)生積累更多的詞語(yǔ)。所以不必講解。通過(guò)開(kāi)設(shè)知識(shí)窗，講學(xué)生了解了在世界上的之最，使學(xué)生更為熱愛(ài)祖國(guó)，通過(guò)我是娃讓學(xué)生了解講普通話的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生感到作為一個(gè)人而自豪。
教學(xué)理念：
語(yǔ)文是一個(gè)綜合性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科“語(yǔ)文七色光”中的主要活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情，努力讓學(xué)生在良好的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：1、能按順序背誦漢語(yǔ)拼音字母表，能分清大小寫(xiě)
2.知道的`世界之最，積累一些描寫(xiě)祖國(guó)的詞語(yǔ)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感
3、通過(guò)我是娃，知道說(shuō)普通話的重要性
教學(xué)重點(diǎn)：抓握漢語(yǔ)拼音字母表，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分漢語(yǔ)字母表的大小寫(xiě)
教具準(zhǔn)備：自制智慧果樹(shù)、漢語(yǔ)拼音字母表、詞語(yǔ)黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：今天老師和同學(xué)們一起到語(yǔ)文七色光的樂(lè)園里去看一看，那里有許多知識(shí)的果實(shí)，等著我們?nèi)フ∧�！你們�(cè)敢馊幔浚ㄔ敢猓ò鍟?shū)課題）
2、師：要想摘到知識(shí)的果實(shí)，可不是那么的容易，你們必須要闖過(guò)關(guān)才能獲得，有信心嗎？
生：有
二、第一關(guān)：讀讀背背
1、師：老師給你們帶來(lái)一些老朋友，你能叫出名字嗎？（出示《漢語(yǔ)拼音字母表》）
2、師：在它們身邊的就是大寫(xiě)字母，誰(shuí)愿意領(lǐng)著大家來(lái)讀一讀
3、師：有哪些大小寫(xiě)字母完全一樣？（CcOoPpSsVvXxZz）
4、師：仔細(xì)看，有哪些大小寫(xiě)字母相近：（FfKkMmNnTtUuYy0
5、師：記一記，哪些大小寫(xiě)字母差別大？（AaBbDdEeGgHhLlQqRr）
6、放《字母歌》，教學(xué)生唱歌，幫助記憶字母順序
7、游戲鞏固，找朋友
8、師：小朋友真厲害順利的闖過(guò)了第一關(guān)。
三、第二關(guān)：記一記
1、師：你知道我們的祖國(guó)多偉大嗎？
2、師：（出示詞語(yǔ)）請(qǐng)你們小組合作來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)認(rèn)的最多，記得最快
3、請(qǐng)小朋友來(lái)領(lǐng)大家讀一讀，再齊讀
4、做游戲連線
豐富的物產(chǎn)
遼闊的民族
勤勞的土地
悠久的民族
美麗的歷史
智慧的人民
四、第四關(guān)、說(shuō)一說(shuō)
師：小組合作讀知識(shí)窗，和組員交流一下，讀后你知道了什么？（全班交流）
師：你還知道哪些世界之最
五、第五關(guān)我會(huì)說(shuō)
師：介紹這個(gè)娃，你知道他說(shuō)的是什么話嗎？（普通話）
師：象別人介紹自己時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)？
生：名字、年齡、自身特征
師：誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)？指名說(shuō)，給予
師：說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)
六、：
同學(xué)們可真厲害，順利的闖過(guò)了四關(guān)，摘到了你們的智慧果，你們高興嗎？老師相信你們以后會(huì)摘到更多更大的果實(shí)，請(qǐng)大家繼續(xù)努力吧！
小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光6
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字形，區(qū)別形近字。
2．指導(dǎo)學(xué)生掌握生活中常見(jiàn)的“AABB”式詞語(yǔ)。
3．了解寓言的內(nèi)容和寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)討論，使學(xué)生感覺(jué)到合作使人快樂(lè)。合作促人成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集一些有關(guān)“合作、團(tuán)結(jié)”的名言。
教學(xué)流程：
一、練
1．觀察字形組詞語(yǔ)。
學(xué)生先觀察所給的字，在進(jìn)行組詞練習(xí)。
指名回答。
2．照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
由學(xué)生自行完成，再開(kāi)火車提問(wèn)。
二、日積月累
1．學(xué)生自由讀。
2．指名讀，師生評(píng)議。
3．初步理解這三句俗語(yǔ)的`意思。
4．小組內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)他。
5．練習(xí)背誦。
三、知識(shí)窗
本次知識(shí)窗的內(nèi)容為了了解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚(yú)和蝦》的內(nèi)容與寓意。
四、開(kāi)心一笑
本欄目的內(nèi)容是讀一首兒歌《五個(gè)“小人”》兒歌反映的主題仍為“團(tuán)結(jié)合作”。
板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文七色光（七）
1．組詞練習(xí)。
2．照樣子寫(xiě)句子
小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生有序的排列詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
2、熟記有關(guān)“廉潔自律”的成語(yǔ)和名言，增強(qiáng)“廉潔自律”的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
積累有關(guān)廉潔自律的成語(yǔ)及名言。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課前布置學(xué)生搜集一些有關(guān)廉潔自律和勤儉節(jié)約的名言、成語(yǔ)、故事，記在積累本上。
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
1、練。
此項(xiàng)練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生有序排列詞語(yǔ)、邏輯思維能力。
（1）指導(dǎo)學(xué)生讀題，明確題目要求。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生注意詞語(yǔ)間的邏輯關(guān)系。大多涉及一個(gè)過(guò)程中各階段的先后順序。
�。�3）學(xué)生按先后順序排列詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。
2、日積月累。
此練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生理解詞意，積累詞語(yǔ)、名言的同時(shí)，了解廉潔自律、清正廉潔的。
（1）學(xué)生自由讀。
�。�2）指名讀，師生評(píng)議。
�。�3）初步理解詞語(yǔ)及名言警句的`意思�？梢灾笇�(dǎo)學(xué)生用抓重點(diǎn)的詞和聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)等方法理解這些詞語(yǔ)和名言警句的意思。
�。�4）小組內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)他。
�。�5）練習(xí)背誦。
�。�6）擴(kuò)展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關(guān)艱苦奮斗、清正廉潔的成語(yǔ)名言，初步理解其含義，從中感悟其。
�。�7）比一比，看誰(shuí)積累的多。
第二課時(shí)：
1、知識(shí)窗。
（1）介紹徐向前元帥的簡(jiǎn)歷及相關(guān)資料。
（2）師生共同交流有關(guān)徐帥艱苦奮斗、清正廉潔的小故事。
（3）學(xué)生談感受，說(shuō)的好的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
�。�4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)清官戲的主人公分別是誰(shuí)，以及故事的主要內(nèi)容。
（5）交流自己搜集到的清官戲或故事，并談感受。
2、大家一起來(lái)。
此項(xiàng)訓(xùn)練旨在培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊視野，關(guān)心時(shí)事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、資料的能力，及合作意識(shí)。
�。�1）學(xué)生讀題，明確題目要求。
�。�2）了解收集情況，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（3）學(xué)生自由討論，互相交流。
�。�4）教師指導(dǎo)編排方法。
�。�5）學(xué)生合作，編寫(xiě)目錄或節(jié)目單，小組間傳閱交流。
�。�6）匯報(bào)展示，學(xué)生。
�。�7）教師。
小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光8
教學(xué)內(nèi)容：
圍繞單元主題安排了六項(xiàng)內(nèi)容。 包括：片段賞析、擴(kuò)句與縮句練習(xí)、古詩(shī)積累、名人事跡介紹、綜合性學(xué)習(xí)等�！罢Z(yǔ)文七色光”不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí) 、 能力訓(xùn)練、而是精選了能夠打好學(xué)生語(yǔ)文底子的基礎(chǔ)性知識(shí)、可再生性知識(shí)，使學(xué)生形成基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。
設(shè)計(jì)理念：
注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)方法，注意舉一反三。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、 積累古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。
3、 了解愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的事跡，從中受到教育。
4、 合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查，以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。
積累古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查，以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
教學(xué)手段：
閱讀積累法、交流探究法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入。
這節(jié)課，我們一起去語(yǔ)文七色光學(xué)習(xí)。
板書(shū)課題。
二、學(xué)習(xí)新知。
1、 明確目標(biāo)。
2、 合作探究1
學(xué)習(xí)內(nèi)容：體會(huì)句子寫(xiě)作特點(diǎn)的.訓(xùn)練
學(xué)習(xí)要求：練習(xí)本單元中學(xué)到的品評(píng)詞句的方法，獨(dú)立思考，交流討論。學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。
3、 展示評(píng)價(jià)。
4、合作探究2
學(xué)習(xí)內(nèi)容：句式改寫(xiě)
學(xué)習(xí)要求：先朗讀句子，嘗試獨(dú)立改寫(xiě)。
學(xué)習(xí)方法：小組交流這個(gè)問(wèn)題。
5、展示評(píng)價(jià)。
6、合作探究3。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：日積月累
學(xué)習(xí)要求：自讀領(lǐng)悟
學(xué)習(xí)方法：讀一讀 議一議 背一背 考一考
7、展示評(píng)價(jià)。
8、合作探究4。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)窗
學(xué)習(xí)要求： 讀一讀 談一談體會(huì)
學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。
9、展示評(píng)價(jià)。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，本節(jié)課你有何收獲？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
四、課后作業(yè)
家鄉(xiāng)狀況調(diào)查如：地域面積、人口、民族、家鄉(xiāng)名人等
板書(shū)設(shè)計(jì)：
語(yǔ)文七色光六
縮寫(xiě)句子 擴(kuò)寫(xiě)句子
誰(shuí)在做什么 根據(jù)問(wèn)題提示擴(kuò)寫(xiě)句子
小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光9
教學(xué)目標(biāo)：
1.積累形近字和多音字能正確運(yùn)用。
2.積累四字詞語(yǔ)和俗語(yǔ)，了解成語(yǔ)“專心致志”的由來(lái)，并從中受到啟示和教育。
3.舉辦故事會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力和合作意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
提前一周布置學(xué)生收集古今中外關(guān)于“專心致志”的故事，并進(jìn)行講一講。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)流程：
1.練
形近字辨析填空要注意從偏旁部首上引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別字意的不同。
多音字注音、組詞。
2.日積月累。
（1）小組內(nèi)書(shū)讀。
（1）引導(dǎo)學(xué)生感受四字詞語(yǔ)、俗語(yǔ)的大意。
�。�2）練習(xí)背誦
3.知識(shí)窗。
(1)自讀、互讀、，交流讀懂了什么？
(2)用專心致志寫(xiě)一句話。
1.大家一起來(lái)。
2.分組互評(píng)。
3.上臺(tái)講故事。
教學(xué)反思：
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