小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《母親的賬單》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《母親的賬單》教案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《母親的賬單》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)25個(gè)字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)字。

　　2.默讀課文，理解詞語(yǔ)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用字詞的能力

　　重難點(diǎn)

　　1.理解詞語(yǔ)，識(shí)寫(xiě)漢字。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用字詞的能力。

　　樂(lè)學(xué)善思辦法

　　1.通過(guò)競(jìng)賽解詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2.通過(guò)小組pk的形式，讓學(xué)生匯報(bào)識(shí)記字形的方法。

　　3.爭(zhēng)當(dāng)“識(shí)字小明星”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手的同時(shí)，掌握識(shí)字方法。

　　教學(xué)流程

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　這節(jié)課是字詞課，課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了本單元內(nèi)容，相信大家對(duì)字詞已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。這節(jié)課老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們對(duì)這兩課文字詞的掌握情況。

　　二、讀文識(shí)字培養(yǎng)能力

　　1.快速朗讀課文，讀準(zhǔn)預(yù)習(xí)時(shí)所畫(huà)的字詞。想：兩課文各寫(xiě)了一件什么事？

　　2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)字詞情況，互幫互學(xué)。

　�。�1）學(xué)生交流詞語(yǔ)，理解詞義。（理解詞義時(shí)，可以結(jié)合課文的語(yǔ)句來(lái)理解，也可以用自己的話來(lái)說(shuō)，還可以通過(guò)字典查找詞語(yǔ)的意思。）

　�。�2）組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員互認(rèn)生字，輪流組詞。

　　3.全班展示，多元交流

　�。�1）學(xué)生匯報(bào)字詞掌握情況

　　出示詞語(yǔ)：郊游巷口繃帶委屈牢騷其實(shí)剎那瞬間

　　彼得賬單瞧瞧受遣似乎索取餐盤(pán)芬尼

　　如愿以償羞愧萬(wàn)分怦怦直跳躡手躡腳小心翼翼

　　出示認(rèn)的字：郊破巷繃委屈騷其罷剎

　　消瞬帳彼瞧款遣索餐欠

　　尼償羞怦翼

　　出示寫(xiě)的字：拐彎郊劃扎附碰委屈疑

　　久尋父終彼店瞧郵忽然

　　欠項(xiàng)助晚償怦圍

　　（2）認(rèn)讀字詞（指名讀、輪流讀字詞）

　　（3）開(kāi)火車(chē)給生字組詞。

　�。�4）組內(nèi)賽講詞語(yǔ)的意思（小組成員賽講詞語(yǔ)的意思，選出優(yōu)秀者準(zhǔn)備參加全班賽）

　�。�5）以搶答的.形式來(lái)理解詞語(yǔ)。

　　第一種形式：師出示詞語(yǔ)，各組選手搶答意思。

　　第二種形式：師出示詞語(yǔ)的意思，生來(lái)?yè)尨鹪~語(yǔ)。（獲勝者發(fā)智慧星）

　　4.教師檢測(cè)學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)情況。

　�。�1）學(xué)生到黑板前給認(rèn)字注音。（師生共同）

　　（2）教師引導(dǎo)學(xué)生找出易讀錯(cuò)和易注錯(cuò)的字音。

　　5.學(xué)生交流識(shí)記生字的方法

　　（1）師生共同找出易寫(xiě)錯(cuò)的生字。

　　（2）以各組pk的形式來(lái)識(shí)記字形。

　　（3）教師獎(jiǎng)勵(lì)最棒的小組“學(xué)習(xí)星”

　　三、重點(diǎn)指導(dǎo)關(guān)注書(shū)寫(xiě)

　　（1）師生共同確定每個(gè)生字主筆的定位。

　�。�2）教師提醒學(xué)生易錯(cuò)的字書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意。

　�。�3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視

　　四、師生共同本節(jié)課內(nèi)容

　　五、布置作業(yè)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《母親的賬單》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小彼得的可愛(ài)和母愛(ài)的偉大。

　　2、能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛x了這篇課文的'想法和感受。

　　3、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。

　　教學(xué)難、重點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小彼得的可愛(ài)和母愛(ài)的偉大。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)課，板書(shū)問(wèn)題。

　　二、讀書(shū)指導(dǎo)。

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)子音，讀通讀順。

　　2、指名讀文，正音，檢查讀順情況。

　　3、學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)讀完課文后大致的感受。

　　三、默讀課文，合作探究。

　　1、抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

　　互相討論對(duì)小彼得和母親的理解。

　　2、體驗(yàn)角色，引導(dǎo)學(xué)生互相討論。

　　體會(huì)小彼得的內(nèi)心世界。

　　3、練習(xí)有感情地朗讀最后一個(gè)自然段，體會(huì)情感。

　　4、適當(dāng)擴(kuò)展：

　　媽媽的賬單是可以用金錢(qián)來(lái)兌換的嗎？

　　將來(lái)你怎樣換媽媽的賬單？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、積累內(nèi)化。

　　1、完成課后“練”的內(nèi)容

　　2、獨(dú)立完成“字選詞語(yǔ)”。

　　3、背誦課文最后一個(gè)自然段。

　　二、遷移練習(xí)。

　　1、讀生字卡片，認(rèn)識(shí)文后11個(gè)生字。

　　2、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　3、實(shí)踐活動(dòng)。

　　三、作業(yè)

　　寫(xiě)一篇日記（結(jié)合課文）

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《母親的賬單》教案3

　　教材簡(jiǎn)析

　　《母親的賬單》是長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)的一篇講讀課文。課文講的是小男孩彼得給母親開(kāi)了一份賬單，索取他每天幫母親做事的報(bào)酬。當(dāng)小彼得在餐盤(pán)旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了母親開(kāi)給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛(ài)情深，他慚愧地把索取來(lái)的報(bào)酬塞進(jìn)了母親的口袋。課文切入角度獨(dú)特，把母愛(ài)的無(wú)私、無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，是一篇人文味很強(qiáng)的文章。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　“講讀課文的教學(xué)，應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，教師要更加放手，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力�！贬槍�(duì)本課教學(xué)中的難點(diǎn)，主要嘗試采用引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)和拓展想象的方法進(jìn)行突破，同時(shí)滲透一些閱讀方法的'指導(dǎo)，讓學(xué)生的閱讀能力在自主讀悟的過(guò)程中得到鍛煉和提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)默讀課文，初步了解課文講了一件什么事。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)討論，理解母親的帳單的意思，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私和無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事。

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解母親給小彼得的那份賬單的含義，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)。

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、解讀古詩(shī)，引入教學(xué)。

　　記得，前不久我們剛學(xué)過(guò)一首描寫(xiě)母親為即將遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服的詩(shī)，題目是——《游子吟》。對(duì)，今天就讓我們?cè)贊M懷深情地來(lái)讀一讀吧。

　　2、圍繞“報(bào)”字引入新課。

　　還記得詩(shī)中的“報(bào)”是什么意思嗎？我突然想到了另一個(gè)和“報(bào)”有關(guān)的詞（板書(shū)“報(bào)酬”），這又是什么意思？（付出勞動(dòng)后得到酬勞。）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于“報(bào)酬”的故事。

　　3、出示課題：“母親的賬單”。

　　一起讀一讀課題。有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)“賬單”？實(shí)物照片展示。（對(duì)，就是類(lèi)似這樣記載錢(qián)物支出和收入事項(xiàng)的單子。）再看看“賬”的偏旁你又明白了什么？（賬的偏旁是貝字旁，說(shuō)明和金錢(qián)有關(guān)系。）

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