（必備）小學語文教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小學語文教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學語文教案 篇1

　　課題：能說會寫 在書上應該寫、畫些什么

　　教學日期：

　　教學目標：1、通過討論使學生初步了解在讀書時應標些什么。讓學生明白應該愛護書籍，不應亂涂亂畫。

　　2、培養(yǎng)學生愛護圖書并養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　教學重難點：掌握簡單的標注方法。

　　教學準備：幾本冊書的各類課文

　　教學課時：1課時

　　教學流程：一、創(chuàng)設情景，引出話題

　　觀看幾名學生在讀書時不同表現(xiàn)的錄象，引出本課口語交際話題。

　　二、自讀提示，明確本次口語交際的話題和基本要求。

　　三、自由討論

　　1、小組討論，可講講自己在讀書時習慣寫、畫些什么。

　　2、出幾種常用方法：

　�。�1）不認識的字常點“.”標注，便于查字典。

　　（2）妙詞佳句常畫上~~~~~~~。

　�。�3）遇到不懂的地方，用？在旁邊畫上。

　�。�4）書的空白處可以寫一寫體會。

　�。�5）自己補充的'資料也可以寫在書上。

　　四、小組討論

　　1、如何進行實際性標注。

　　2、師生評說。

　　3、出示幾亂涂亂畫的書頁，學生發(fā)表意見。

　　五、

　　看書的時候應該愛護書籍，不要亂涂亂畫。

小學語文教案 篇2

　　設計理念：

　　詩歌教學重在朗讀，引導學生在讀中悟，在悟中讀，通過多種形式反復地朗讀，從而體會詩歌的意境美。

　　教學目標：

　　1、引導學生通過多種形式反復地朗讀詩歌，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

　　2、通過學習詩歌，繼續(xù)培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習精神。

　　3、有感情地朗讀詩歌，體會作者對大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情。

　　教學重點：

　　通過指導學生感情朗讀詩歌二至四小節(jié)，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

　　教學難點：

　　通過朗讀與交流，引導學生聯(lián)系實際體會草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

　　教學準備：

　　1、課前布置學生充分地預習課文，能夠讀通課文。

　　2、制作教學課件。

　　教學步驟：

　　一、導入課題，激發(fā)興趣

　　1、情境導入

　　在春雨的滋潤下，沉睡了一冬的大地伸了伸懶腰蘇醒過來了�；▋簼q紅了臉，柳樹笑彎了腰，連草葉也唱起了動聽的歌兒。同學們，想不想去聽聽？今天，咱們就來學習作家高洪波寫的一首優(yōu)美的小詩草葉上的歌。（板書課題）

　　2、讀題質(zhì)疑

　　讀了這個課題，你想說什么？

　　二、自讀詩歌，整體感知

　　1、學生選擇自己喜歡的方式讀詩，思考剛才提出的問題。

　　2、讀后反饋

　　誰來告訴大家，你知道了什么？（根據(jù)學生的回答，相機板書：草坪綠茸茸亮晶晶笑盈盈）

　　哪一節(jié)詩概括地描寫草坪的'這三個特點？（指名回答并齊讀第一節(jié)詩）

　　三、美讀詩歌，讀中感悟

　�。ㄒ唬┬蕾p草坪，形象感知

　　（二）感情朗讀，讀中感悟

　　1、學生自由朗讀二至四小節(jié)詩，感受草坪的美。

　　2、指導朗讀、體會第二節(jié)詩

　�。�1）教師范讀，學生邊聽邊想象：你仿佛看到了什么？

　�。�2）指名反饋：聽了老師的朗讀，你仿佛看到了什么？

　�。�3）再次欣賞綠茸茸的草坪。

　�。�4）引導想象：大森林睜開了明亮的眼睛，還看到了什么？

　　（5）引讀：多美啊，綠茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。并引導學生理解作者把綠茸茸的草坪比作溢出春光的一只瞳孔，說明透過這綠茸茸的草坪我們看到了到處是一片綠色的春天。

　�。�6）指導有感情地朗讀。（自讀指名讀男女賽讀）

　　3、小組合作學習第三、四節(jié)詩

　　4、交流反饋學習情況

　�。�1）學生匯報交流

　�。�2）指導有感情地朗讀

　　5、齊讀二至四小節(jié)詩

　　6、美讀第五節(jié)詩

　�。ㄈ�）、配樂齊讀全詩

　　四、總結(jié)全文，體會情感

　　五、齊唱歌曲，升華情感

　　師生齊唱歌曲《春天在哪里》。

　　六、布置作業(yè)，延續(xù)情感

　　1、美美地把詩歌讀給家人聽，爭取把它背下來。

　　2、練習寫本課生字新詞，比比誰寫得最漂亮。

　　七、板書設計

　　草葉上的歌

　　綠茸茸瞳孔

　　草坪（美）

　　亮晶晶明鏡

　　大自然（美）

　　笑盈盈酒坑

小學語文教案 篇3

　　教學目標:

　　1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。

　　2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。

　　教學重難點：

　　1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。

　　2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的`人學常規(guī)教育。

　　教學準備：

　　課文插圖，錄音機。

　　教學過程

　　一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。

　　1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自已來的，還是家長送來的。

　　2、進一步引導：在學校門口，你看見了什么？

　　二、仔細看圖，指導觀察。

　　1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？

　　2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。

　　3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

　　三、說話演練，體會情感。

　　1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！”你們應該怎樣回答呢？平時見到老師應怎么說呢？放學了又應怎樣和老師、同學道別呢？

　　2、學生結(jié)合自已成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。

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