小學語文教案【實用9篇】
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小學語文教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學語文教案 篇1
教材分析
本次積累 運用包括“讀讀背背”“閱讀”“口語交際”和“習作”四部分。
教學目標
通過“讀讀背背”，使學生弄懂意思，并且理解諺語的含義。通過閱讀短文，使學生理解短文內容，并從中受到啟發(fā)和教育。通過口語交際練習，使學生感受到秋天的美麗、迷人，并在討論交流中進一步培養(yǎng)口頭表達、合作學習等能力。通過習作練習，寫出自己暑假中最感興趣的事情，并能做到內容具體，語句通順。
教學重、難點
激發(fā)學生的表達欲望，拓寬口語交際的交際面。
教學構想
逐題進行練習，使學生學會積累知識，并能在閱讀和習作中加以運用。
教學準備
課前布置學生收集關于秋天美景的.圖片或其他信息，充分感知秋天的美。投影片。
教學時數(shù)
5課時
第一課時
教學內容
“讀讀背背”諺語，使學生理解內容并體會其中的含義�！伴喿x”短文，理解內容，并從中受到啟發(fā)。
學生學習過程
一、導課。
同學們，你們知道什么是諺語嗎？諺語中往往包含著深刻的含義。你們想學諺語嗎？這節(jié)課，我們就先來學習幾個諺語。希望大家不但能背過它們，還能明白其中的意思，講明道理。
二、 讀讀背背
1 出示諺語。2 學生自由練讀。3 指名讀，想讀哪一個就讀哪一個。4 試著說出諺語的意思。想說哪一個就說哪一個學生互相討論，教師適當補充。5 誰還能說出其他的諺語，并且給大家講講其中的意思。
三、 閱讀
1 誰能說出幾個以前學過成語故事?學生自由發(fā)言。2 今天，我們再來學習一個成語故事，題目是《聞雞起舞》。3 學生自由讀。4 這個成語故事講的是誰的故事？他為什么要“聞雞起舞”？后來呢？5 用自己的話講講“聞雞起舞”這個故事。 6 聯(lián)系實際，說說你從這個故事中受到了什么啟發(fā)。
作業(yè)設計
給爸爸媽媽講一個自己知道的成語故事，并說說從中受到了什么啟發(fā)。
板書設計
積累 運用一
讀讀背背——諺語
閱讀——聞雞起舞
小學語文教案 篇2
教學目標：
1、了解盧溝橋的獅子的形態(tài)。
2、想象作者第二自然段所省略的內容。
3、欣賞描寫優(yōu)美的句子。
前提測評：
1、聽寫詞語。
歇息雕刻甚至鼻子大概侵略挑釁駐扎
2、被幾個歇后語。
導學達標：
一、學習2、3自然段。
1、自由讀2、3自然段�？纯茨亩问蔷唧w寫的。
2、找一句概括寫這兩個自然段的內容的句子。
�。ūR溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異，真是很難數(shù)清。）
3、朗讀第三自然段。
4、學習第二自然段，看看501只獅子的大小形態(tài)是怎樣的？
�。�1）自由讀第二自然段。
�。�2）石獅子的大小怎樣？用“~~~~”畫出來。
�。�3）用文中的一個詞語來形容以上的內容。（大小不一）
�。�4）指導朗讀寫背誦獅子大小不一的句子。
�。�5）獅子的.形態(tài)是怎樣的？用“———”畫出來。
（6）這些形態(tài)作者用那些句式來寫？
有的。。。。。。好像。。。。。。（形態(tài)各異）
�。�7）讀讀寫獅子形態(tài)的句子。
�。�8）省略號的后面應該怎樣來補充？請學生展開想象。
�。�9）讀自己喜歡的句子并背誦下來。
二、。
達標測評：
1、用“有的。。。。。。好像。。。。。�！钡木涫秸f幾句話。
2、摘抄自己喜歡的幾句子。
小學語文教案 篇3
課時目標：
1、從沉默后的熱鬧中體會孩子們的可愛。
2、結合生活，學會感恩父母。
3、有條理地記敘感恩的故事，體會感恩的快樂。
教學過程：
一、復習導入：
齊讀課題。
用一個詞來說說這是一群怎樣的孩子嗎?(可愛)【板書：孩子】
二、學習第14小節(jié)，萌發(fā)愛：
(一)體會“可愛”。
1、默讀第14小節(jié)，找出體會到孩子可愛的詞句。
2、匯報：
(1)他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。
(2)像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。
(3)先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了:“問爸爸!”“不，問外婆!”“自己查爸爸媽*的身份證!”
3、解讀:
(1)第一句
找出感受到孩子們很可愛的詞組。質疑是否真犯錯誤，齊讀。
(2) 第二句
找出感受到孩子們很可愛的詞。理解赦免。齊讀。
(3)引讀第三句
小結：孩子們的可愛表現(xiàn)在神色、目光，話語中�！旧裆⒛抗�、語言】
合作讀。
(二)理解“熱鬧”：
為什么說這次的熱鬧與沉默前的熱鬧不一樣呢?【板書感受愛、表達愛】
三、學習第15小節(jié)，了解表達愛的方式：
1、引讀：結束這堂課的時候……了解他們的`生日。
了解不被察覺的方式有哪些?為什么要讓他們不察覺呢?
齊讀這句話。
了解有哪些祝賀的方式?(寫信、擦地板、賀卡、唱歌、考一百分……)
穿插理解“稚拙的禮物”、“珍貴無比”。
3、齊讀這段。
四、學習第16、17小節(jié)，學會表達愛
1、引讀第16小節(jié)：
2、學生學當家長說一說!
3、齊讀第17小節(jié)。
4、質疑：為什么說沉默是一種享受?
5、指導寫話：
(1)了解學生給父母慶祝生日情況。
(2)聽慶祝過的孩子說說當時是怎么慶祝的?
教師評價引導：你在送這個禮物之前怎么想的?那收到禮物時，爸爸媽媽有什么反映?
(3)拿出練習紙，選第一個內容，寫下來。要求語句通順，用對標點符號。
(1)媽媽(爸爸)的生日已經(jīng)過去好幾個月了，但我還依然清楚地記得那天的情景，
(2)再過幾個月，爸爸(媽媽)的生日就快到了。此刻，坐在教室里，我想該怎么給他一個驚喜呢?
五、總結延伸：
今后，就讓它化為實際行動，真正去關心我們的父母、長輩、朋友，相信他們會給你更多的親情、友情的。
小學語文教案 篇4
教學目標：
知識技能
完成各項語文活動，積累詞句。學習動態(tài)和靜態(tài)描寫。
過程與方法
通過平時的積累，利用小組合作優(yōu)勢解決學習中的的問題。
情感態(tài)度價值觀
激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
教學重點：
完成語文活動“我能寫”
教學難點：
學習動態(tài)和靜態(tài)描寫。
教具：
多媒體課件
教學方法：
讀、寫、議相結合
教學流程：
一、教學“萬花筒”
1．出示生字卡，指名認讀
2．比較這兩組形近字。
3．用這些字口頭組詞
4．練習：寫一寫這些字
二、教學“我能寫”
1．出示詞卡，指名朗讀
2．以四人小組討論這些詞的意思。
3．全班交流：我是這樣理解它們的。
4．小組合作給這些詞找一找它們的近義詞和反義詞
5．全班交流，完成練習。
6．讀這些詞語
三、教學“我能讀”
1．生讀短文，想一想，這段話寫了什么？
2．找一找這段話中的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的句子。
以四人為小組，在小組，人討論靜態(tài)和動態(tài)描寫的句子。
全班交流。
3．完整地讀這段話。
第二課時
教學目標：
知識技能
完成各項語文活動，積累名言。
過程與方法
引導學生讀、議、說、做，完成語文活動。
情感態(tài)度價值觀
感受世界的`名勝古跡，激發(fā)熱愛地球的情感。
教學重點：
積累名言
教學難點：
感受世界的名勝古跡，激發(fā)熱愛地球的情感
教具：
多媒體課件
教學方法：
引導、點撥
教學流程：
一、教學“百寶箱”
1．出示名言，學生自由朗讀。
2．在小組內交流對名言的理解。
3．交流讀后感。
4．我還知道這樣的名言。
5．讀名言，背名言。
二、教學“大舞臺”
1．交流收集到的相關圖片。
2．動手給收集到的圖片配上解說文字。
3．全班同學一起辦一個小小圖片展。
4．參觀圖片展。
小學語文教案 篇5
課 題： 21、古詩三首
教學目標：
（一）教學要求
1、學會本課6個生字。
2、通過有感情的朗讀和背誦古詩，初知詩意。
3、能用自己的思維，理解詩句的意思。
（二）能力訓練
1、通過看圖，培養(yǎng)觀察能力。
2、在講解古詩的過程中，培養(yǎng)學生的口語表達能力。
�。ㄈ┧枷虢逃�
1、通過學習古詩，品味古詩，體會作者所要表達的思想
感情。
教學重點：理解詩句的意思，并能用自己的語言說一說。
教學難點：對詩的意境理解。
課時安排：3課時
教具準備：掛圖、生字卡片
板書設計：
21、古詩三首
空山幽靜（以動襯幽靜）
深林幽暗（以光襯幽暗）
鱸魚美
風波里
蒼山、白屋
柴門、犬、夜歸人
教后感想：
第一課時
教學內容：
1、古詩《鹿柴》
教學要求：
1、理解《鹿柴》的意思，感受詩歌描寫的.意境美。
2、朗讀、背誦《鹿柴》。
教學過程：
一、導入課題。
今天，我們學習的是唐代詩人王維的一首詩《鹿柴》（板書課題）。
二、教學古詩。
1、自由讀詩歌，注意讀準字音，認清字形。
2、反復讀詩歌，聯(lián)系上下文，理解有關詞語的意思。
3、請幾個學生試著說說詩句的意思。
4、反復誦讀詩歌，體會詩歌描述的意境。
�、旁娭袑懥四男┚拔�？
�、圃娭袥]有寫林子里靜寂、幽暗，只寫了人語響、返景、復照，怎么會給人以幽靜的感覺呢？
�、沁@首詩描寫了怎樣的景象？
�、冗@首詩所描繪的景象給你怎樣的感覺呢？
三、指導朗讀，背誦詩歌。
1、指導朗讀，注意停頓和節(jié)奏。
空山/不見人，
但聞/人語響。
返景/入深林，
復照/青苔上。
2、試著背誦詩歌。
3、全班齊背。
第二課時
教學內容：
1、《江上漁者》
教學要求：
1、借助注釋理解詩意，了解詩人所要表達的對勞動者的同情，對不勞而獲者的諷刺。
2、學會生字新詞。
3、背誦詩歌。
教學過程：
一、談話導入。
1、以前，我們學習了幾首寫勞動人民生活痛苦的詩歌，記得哪些，背一背。
2、今天我們再學一首寫漁民生活的詩歌。（板書：江上漁者）
二、學習生字。
1、出示生字卡片認讀。
2、理解詞語。
三、學習古詩。
1、自由讀詩，讀通讀順。
2、再自由讀古詩，讀準節(jié)奏。
3、借助注釋，理解詩意。
�、艑W生自學。
�、茖W生交流。
�、菍W生匯報。
�、葞煔w納。
4、生講詩意。
5、師指導生再說詩意。
6、指導朗讀
四、背誦古詩。
五、小結。
《江上漁者》表達了對勞動者的同情，同學們學了詩歌應該尊重
勞動人民的勞動。
第三課時
教學內容：
1、《逢雪宿芙蓉山主人》
教學要求：
1、理解《逢雪宿芙蓉山主人》的詩意及詩歌表現(xiàn)的意境。
2、能有感情地朗讀、背誦古詩。
教學過程：
一、復習古詩，導入新課。
1、前兩節(jié)課，我們學習了《鹿柴》、《江上漁者》誰能把它背誦出來？
2、請幾個學生背誦古詩。
3、今天我們再學習一首唐代著名詩人劉長卿的詩歌。（板書課題。）
二、學習詩歌。
1、范讀全詩。
2、自讀全詩，注意讀準字音，理解題目的意思。
3、學習生字的寫法。
4、再讀全詩，聯(lián)系上下文，理解詞語意思，討論交流。
5、反復誦讀詩歌，理解詩句意思，討論交流。
6、精讀詩歌，體會意境。
�、旁娭袑懥四男┚拔�？
�、圃姼杳鑼懥耸裁礃拥木跋�？請同學們想象自己就是詩人，說一說。
�、亲x詩歌，說說你最喜歡讀哪一句？為什么喜歡？
7、指導朗讀詩歌，注意停頓和節(jié)奏。
8、指導學生背誦古詩。
作業(yè)設計：（自選）
一、看拼音寫詞語。
1、根據(jù)詩歌意思填空。
《鹿柴》這首詩描寫了 這個地方 時候
的景色。前兩句詩以 反襯 ，后兩句詩以 反襯 。
《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩的作者是 代詩人 。詩中描寫的景物有 、 、 、 、、 。
2、比一比，再組詞。
幕（ ） 蒼（ ） 犬（ ） 逢（ ） 蓉（ ）
暮（ ） 倉（ ） 大（ ） 縫（ ） 容（ ）
3、默寫古詩三首。
4、讀讀背背。
夜雨寄北
唐李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
小學語文教案 篇6
一年級第三單元集體備課
ian bai dian zhi ia shan
10、比尾巴
第二課時
（一）、復習檢查。
1．抽讀卡片：長、的、巴、把。
2．指名讀課文第一、二節(jié)。
（二）、細讀課文第三節(jié)。
1．出示黑板：(第三節(jié))看看第三小節(jié)，注意讀時也要和第一小節(jié)問句一樣，要強調哪些詞。指名說，教師圈重音“誰”，劃出連線誰的尾巴。
2．指名讀，領讀，齊讀。
（三）、細讀課文第四節(jié)。
1. 第三小節(jié)先問了誰的尾巴彎，我們來看看；(放錄像)公雞、鴨子、孔雀，誰的尾巴彎呢?-指名學生指出來，用手畫畫公雞的尾巴。(放特寫鏡頭)大家一齊畫。
2．第四小節(jié)怎樣回答的?(出示黑板)指導朗讀。圈出重音“公雞”，劃出連線。
3．誰的尾巴扁呢?(看實物；兩個盒子)先看看老師手上的兩個盒子哪一個是扁的?用手比劃扁盒子。
4．放錄像，看看誰的尾巴扁?放特寫鏡頭，看看鴨子的扁尾巴。
5．課文怎么回答的?(出示黑板)指導朗讀。指名讀，評議，師問，學生齊答。(圈出重音“鴨子”，劃出連線)
6．放錄像，鴨子的尾巴扁，還有哪一部分也是扁的(指嘴)鴨子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，這就叫”扁”。
7．放錄像，看看這六種動物，比比誰的尾巴最好看。(放孔雀的特寫鏡頭)，孔雀的尾巴上有很多花紋，這些花紋像什么?(眼睛)對，我們叫它“大眼狀花紋”。看看大眼狀花紋有哪些顏色。
出示黑板：大眼狀花紋的'顏色有_______、有_______，還有______，________。
指名說句話，誰在后面再加上一句話?
師述：孔雀的尾巴好看極了，沒有哪一種動物的尾巴比得上它，所以說孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一個“最”。
指導朗讀，老師問，學生答，評議，圈出重音“孔雀”，劃出連線。
8．分男生、女生朗讀第三、四節(jié)。
（四）、有感情地朗讀全文。
（五）、識記部分生字。
1．劃出生字，自學，巧記字形。
2．出示卡片，檢查自學情況。
公：教學八字頭，下面有幾筆?
雞：左邊有幾筆?教學右邊的鳥字旁。
鴨：把“雞”的左邊“又”換成“甲”就是鴨，一齊書空左邊的“甲”。
（六）、鞏固復習。
1．看黑板，記字音和字形。
2．抽讀生字。
3．猜字游戲．
（七）、指導書寫：云 公 車
�。�、指導書寫筆畫：撇折
�。�、老師范寫，學生書空。
�。�、學生描紅，練習寫字。老師巡視，個別輔導。
板書設計：
猴子圖 尾巴長 | 公雞圖 尾巴彎
兔子圖 尾巴短 | 鴨子圖 尾巴扁
松鼠圖 像把傘 | 孔雀圖 最好看
語文園地三
一、教學目標
1.能正確學過字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。
2.復習鞏固學過的字，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習慣。
二、課前準備新 標 第一 網(wǎng)
掛圖、字卡、紙做花瓶及紅花。
三、教學時間：兩課時
四、教學過程
第一課時
（一）.談話激趣
春天到了，草地上開著各種鮮艷的野花，真美��！今天老師要帶著你們漫游語文園地。在那里花仙子姐姐為每個小組準備了一個漂亮的花瓶，哪個小組的小朋友肯動腦筋，會學習，他們小組的花瓶上就會開出一朵朵美麗的鮮花。
（二）、學習文中內容
1.我會填
�、�.出示題目。（出示“花瓶”圖,花瓶上寫出“三畫,四畫,五畫”），你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎？
�、�.小組的伙伴商量一下，你們要插哪個花瓶的花？
�、�.集體交流，小組派代表匯報，教師板書。
�、�.口頭組詞：一朵花上只有一個字，他多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！
⑤.擴展練習：老師再給你們兩個花瓶，你能在花瓶里插花嗎？（老師在花瓶上貼“二畫，六畫”）
2、看看讀讀
小朋友，你們繼續(xù)跟著老師往前走，閉上眼睛，走呀，走呀……快睜開眼睛看呀，（出示或掛圖，不出現(xiàn)文字）我們來到了哪里？（田野、郊外）看到那里有些什么？
�、�.觀察圖畫，說說圖意或編一個小故事。（學生自由發(fā)言）
②.讀詞。（根據(jù)學生發(fā)言，隨機出現(xiàn)文字：白云、小船、小河、小狗、鴨子、野花）。
齊讀。自讀：一只小狗，一條小河，一朵白云，兩只鴨子，一條木船，幾朵野花）。
�、�.小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比一比哪組說得好。
如：藍藍的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來游去。草地上盛開著幾朵野花，一只可愛的小狗在草地上歡蹦亂跳，高興地汪汪直叫，多美麗的一副圖��！
�、�.游戲。（對口令鞏固數(shù)量詞）
老師說數(shù)量詞，同學說事物名稱。
如，一張（）幾朵（）一片（）幾座（）
一條（）一堆（）一棵（）兩只（）
同學甲說數(shù)量詞，同學乙說事物名稱。
�、�.比一比，搶答。
找一找教室里的東西，比比誰量詞用得準確。
聯(lián)系日常生活中的事物，比一比誰量詞用得準確。
3、小結
今天同學們真能干，老師沒有告訴你們答案，你們通過自己和小組里的伙伴協(xié)作就把問題解決了，知道不同的事物要用不同的量詞。有興趣的話回家跟爸媽對口令，比一比，好嗎？
4、讀讀畫畫
�、�、出示大轉盤，指導學生按一定的方向自由讀字。
②、引導觀察：仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
(培養(yǎng)學善于觀察、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于表達的良好個性，發(fā)展思維，發(fā)展語言。)
③、這道題是什么意思，你會涂色嗎？怎樣涂？(組內合作，先說說怎樣涂，然后再動手。)
�、堋R報，集體訂正。
�、荨⒛氵�知道哪些“艸、扌、足”的字？你在哪里見過這些字？
(鼓勵學生在生活中識字，通過交流識字經(jīng)驗增強識字的自豪感。)
�、蕖⑼卣梗赫乙徽摇般�、亻、口”旁的字。
5、讀讀背背
�、�、游戲：指方向。教師說方向，學生用手指出來，比比讀的動作快。(將東西南北、前后左右打亂順序練習。)
�、�、下面我們就來學一首辨別方向的兒歌：東西南北。
�、邸⒔柚匆糇杂删氉x，注意要讀準字音，把句子讀通順。
④、多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內讀，男女生賽讀，齊讀，邊讀邊做動作……
�、�、說說你讀懂了什么。(幫助學生弄清利用太陽辨別方向的方法)
�、�、看圖：小女孩早晨起來面向什么方向上學去，你還能判斷出其它三個方向嗎？
�、�、老師在教室里指出東方，讓學生找出其它方向。
�、�、你還知道其它辨別方向的方法嗎？
�、�、齊背兒歌。
第二課時
(一)、口語交際《這樣做不好》
1、揭題：生活中，我們常會遇到不良的行為，比如隨地亂扔果皮紙屑，摘公園里的花，亂搖小樹，在公物上亂寫亂畫……看到這樣的現(xiàn)象你會怎么說怎么做呢？(指名回答，板書課題。)
2、師出示或掛圖。看這兩幅圖，你能說說發(fā)生了什么事嗎？
3、指導學生簡單地說出圖意。
4、這樣做為什么不好？如果你看到了這種行為，會怎樣勸說呢？在勸說的時候要注意什么？(明確要說出這樣做不好的理由，道理要能把人家說服，說話時還要態(tài)度大方，有禮貌，語氣溫和，不能強硬等等。)
5、分組討論。(教師巡視指導)
6、匯報：每組推選出兩名代表，一人說一幅圖。(師生評議，注意聽他表達的是否清楚，理由是否充分，講話是否有禮貌，挖掘出學生的優(yōu)點多鼓勵和肯定，適當?shù)靥岢鲆庖姾徒ㄗh。)
(明確：小草也有生命，在草地上踢球會傷害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費自來水了，可是水資源卻是有限的。)
7、表演：自由選擇合作伙伴練習表演，注意勸說者的語言、方法、態(tài)度、表情，加上被勸說人的語言、動作�？梢詢蓚�人表演，也可以幾個人一起合作；可以選擇一幅圖練習，也可以兩幅圖都說。
8、哪組想?yún)R報就讓哪組給大家表演，評出“最佳合作”獎，獎勵一朵小紅花貼在成長記錄冊里。
9、擴展：在生活中你遇到過這樣不好的行為嗎？你應該怎樣勸說？(先在組內討論交流，然后設置情境表演。)
10、反思：你做過這樣不好的事嗎？今后該怎樣做？
11、總結：在我們的生活中象這樣的不良行為并不少見，我們不但自己不做這樣不文明的事，當我們遇到有損于公共利益的事情的時候要及時大膽地勸說，要注意說話的方法，希望每個人多關心身邊的小事，做合格的小公民!
小學語文教案 篇7
教學要求：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文
3、初步理解青松不畏嚴寒，純潔高尚的品格
教學時間：
兩課時
第一課時
一、導入新課
1、指名背《登鸛雀樓》
2、今天我們要學習陳毅爺爺寫的一首詩《青松》
3、板書課題
4、簡介陳毅
二、初讀指導
1、師范讀
2、自由試讀，畫出生字詞
3、出示第一二句：大雪壓青松，青松挺且直。
�。�1）揭示生字：雪 壓 挺且
（2）聯(lián)系上下文，結合看插圖，初步理解雪壓挺的意思
（3）指名試讀第一二句
4、出示第三四句，要知松高潔，待到雪化時
（1） 聯(lián)系生活實際理解化是融化的意思
�。�2） 待到的待讀第四聲，意思有A對待B招待C等待D需要E打算等，在要知松高潔，待到雪化時中，待的意思是等待
（3） 各自試讀，指名朗讀第三四句。
三、精讀訓練
1、指名讀第一二行詩句：大雪壓青松，青松挺且直。誰能講講它的意思
2、你已經(jīng)基本理解了意思還有誰能聯(lián)系課文插圖，充分發(fā)揮自己的想像，來講講詩句的意思
3、指名讀第三四行詩句：要知松高潔，待到雪化時
�。�1） 高潔是高尚、純潔的意思，這兩句詩是什么意思呢？
�。�2） 這是不是僅僅指青松來說的？
�。�3） 小結：通過寫青松來贊頌跟青松一樣的人，要經(jīng)得起惡劣環(huán)境的`鍛煉和考驗
4、朗讀全詩
5、練習說說全詩的意思
6、各自練說，同桌互說，指名當眾講詩的意思
四、課堂作業(yè)
1、給下面的字加上偏旁和字，組成新的字，再組詞
且（ ）（ ）化（ ）（ ）
2、比較下面的兩組字，再分別組詞
且（ ）花（ ）青（ ）睛（ ）
直（ ）化（ ）情（ ）晴（ ）
3、朗讀課文，背誦課文
第二課時
一、寫字指導
1、須按筆順描紅的字
化：左邊是撇不是橫
壓：注意橫的長短
2、其他要描紅的字
且，第五筆的橫最長
3、描紅練習
二、朗讀指導
1、指導停頓
2、小結：討論停頓處理
3、研究基調：贊美青松
4、練習朗讀，指讀評議
三、背誦指導
1、熟讀全詩，自己試背
2、練背指背
四、課堂作業(yè)
1、朗讀課文背誦課文
2、用自己的話說說詩的意思
板書：大雪壓青松，
青松挺且直。 景（所見）不怕重壓，要知松高潔，待到雪化時。 情（所想）高尚純潔
小學語文教案 篇8
教學目標
1能在閱讀的過程中借助拼音讀準讀準生字“鐘、香、睡、號、飯、覺、張、種、再”的音，能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字；認識“金字旁”；能認真描摹“香”和“再”。
2能根據(jù)不同的提示語讀出不同句子的語氣。
3初步了解牽�；�、午時花、夜來香開花的時間。
4根據(jù)提示，運用了解的花的知識練習說話，要求聲音響亮、口齒清楚、態(tài)度大方。
教學過程
一談話導入
1師述：你認識什么花？你知道它是什么時候開花的？把你知道的'告訴小朋友。
2出示課題：花鐘
3學習生字：鐘
學習部首：金字旁；讀準音，記住形。
二學習課文第一節(jié)
1聽老師讀第一節(jié)，邊聽邊記：小白兔沒有鐘，小山羊給小白兔送來了什么呢？
2組織交流。
（1）出示提示：
小白兔沒有鐘，小山羊給小白兔送來了。
（2）交流發(fā)言。
�、匐S機學習生字：香。
�、谥攸c指導書寫，并在書上描2個。
三學習課文二、三小節(jié)
1讀讀2、3小節(jié)。邊讀邊想：小山羊送來的花鐘能派上用場嗎？
（用手指著讀課文）
�。�1）自由讀。
�。�2）根據(jù)提示語，同桌說說。
提示：
牽�；ㄌ嵝眩ǎ┬“淄茫鐣r花提醒（）小白兔，夜來香提醒（）小白兔。
�、匐S機教學：睡、覺。
�、谥攸c指導識字方法。
2輕聲讀課文第二小節(jié)，思考：牽�；�、午時花和夜來香分別對小白兔說了什么
呢？
�。�1）用“”劃出他們說的話。
�。�2）圈出有關的他們是怎么說這些話的的詞語。
�。�3）交流中指導讀好這些句子。要求：讀出不同句子的語氣。
�。�4）師生合作讀第二小節(jié)，體會不同說話語氣。
（5）圈出這小節(jié)中的生字，說說認識了哪些字；不認識的字，用好方法記一記。
重點指導：讀音：張，重。
字形：再（描寫兩個）
四復習鞏固
1抽讀生字、詞語卡片。
2讀讀句子，練習說話。
牽�；ㄔ缟祥_花，午時花中午開花，夜來香晚上開花。
白玉蘭是上海的市花。紫荊花是香港的市花。
我還知道。
小學語文教案 篇9
教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子，積累好詞佳句。
教學重難點
引導學生自己讀懂課文的內容，培養(yǎng)自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的既是這篇課文的教學重點，也是教學難點。
教學工具
ppt課件
教學過程
一、檢查預習，先學后教
1.在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學習──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
2.課件出示“我會讀”，檢查學生對字詞的掌握情況。
二、合作交流，整體感知
1.配樂、配圖朗讀，整體感知。
2.各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。
3.前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。
4.用自己的話說說課文的主要內容。
三、披文入情，品讀體驗
1.結合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形�；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料�；�、果實以及根上的皮都可以入中藥。
2.討論：
a.槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
b.槐米有什么用處?
c.課文哪部分介紹了槐米?
讀讀相關的課文。
3.出示重點段落并根據(jù)課文內容填空：槐鄉(xiāng)的`孩子，( )就和槐樹結成了伴�；编l(xiāng)的孩子( )槐樹，( )海邊的娃娃( )大海，山上的孩子( )石頭。
勤勞的槐鄉(xiāng)的孩子是不會向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米( )來的。通過有感情地朗讀讓學生體會槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事。板書：勤勞懂事
4.八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。
描述后讀句子，交流感受，體會槐鄉(xiāng)孩子的吃苦耐勞。(出示重點段落美讀：雞熱得耷拉著翅膀……知了(指導學生讀出天氣的炎熱);槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱……就已經(jīng)爬到小山了。)使學生感受到：天氣這么熱，可孩子們卻不怕熱，上山采摘槐米。可見他們能夠吃苦耐勞。板書：吃苦耐勞
指名讀，評價，再讀。
5.指導學生有感情的朗讀，了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，體會采摘槐米的快樂。(出示重點句、段來理解：1、男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。2、一簇簇槐米落下來了……頭一點一點的像覓食的小鴨子。)板書：以苦為樂
6.學習課文最后兩個自然段，體會槐鄉(xiāng)孩子們的快樂。師出示課件，練習用“槐鄉(xiāng)孩子的籃子里滿載著________________，滿載著________________滿載著________________”說話。
7.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。
指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內容，自己為什么喜歡。
四、總結拓展
1. 快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!出示課件：配背景音樂欣賞詩歌《一片槐樹葉》，愉悅學生的心智，陶冶學生的情操。
2.通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢?
五、作業(yè)超市：
1.你平時進行了哪些勞動(或活動)，它們給你帶來了什么收獲和快樂?
2.回顧自己在學�；蚣依飬⒓幽稠梽趧拥慕�(jīng)過再把它寫下來。
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