小學(xué)語文教案精華[3篇]

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語文教案3篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.識寫生字詞。

　　2.了解居里夫人并讀懂文中所寫的居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事。

　　3.讓學(xué)生懂得尊敬老師、愛戴老師是一種美德。

　　4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點

　　了解居里夫人并讀懂居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人尊敬老師的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)難點

　　用居里夫人的事業(yè)上的成就與她敬師愛師的事相對比，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)課時

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.識寫生字詞。

　　2.了解居里夫人并讀懂文中所寫的居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事。

　　3.正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：了解居里夫人并讀懂居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事。

　　教學(xué)難點：進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天老師給大家介紹一位偉大的'女士，她是一位波蘭科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎金，她就是居里夫人。今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于她的文章《居里夫人和她的老師》。猜一猜，文中可能寫些什么內(nèi)容？

　　二、新授課

　�。�1）自己讀課文，遇到不認(rèn)識的字詞可以查閱字典，也可以和同學(xué)交流交流，還可以問老師。

　�。�2）指名讀課文，檢查自學(xué)情況，提問：本文寫了居里夫人和她的老師之間哪幾件事？

　　要點：一、居里夫人將自己的象牙項鏈送給老師做旅費回鄉(xiāng)。二、成為偉大的科學(xué)家后，居里夫人寫信邀請老師到家中做客。三、在盛大的典禮上，居里夫人穿過人群，把老師接到主席臺上。

　　三、悟中心

　　由這幾件事，你讀出了什么？（居里夫人尊師敬師的美好品質(zhì)）

　　四、作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、抄寫生字新詞。

　　板書：

　　9、居里夫人和她的老師

　　歐俄控屆副署拘

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.讀懂文中所寫的居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事

　　2.讓學(xué)生懂得尊敬老師、愛戴老師是一種美德。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：讀懂居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人尊敬老師的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：用居里夫人的事業(yè)上的成就與她敬師愛師的事相對比，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　二、復(fù)習(xí)

　　回顧一下，這篇文章表現(xiàn)了居里夫人什么樣的品質(zhì)？是通過哪幾件事來寫的？

　　三、新授課

　　1．教師提問，引發(fā)學(xué)生思考：文章哪里寫出了居里夫人對老師懷著真摯的情感？請學(xué)生默讀課文，邊讀邊勾畫相關(guān)語句，在書邊做簡單的批注。

　　2．學(xué)生之間互相交流意見。

　　3．組織學(xué)生交流閱讀收獲。

　　要點：

　�。�1）下了課，瑪妮雅走進歐班老師的房間，從脖子上解下一串象牙項鏈，默默地放在老師的手里，然后用法語說了句為了第厄普從這一段話可以看出，一個幼小的孩子能為老師著想，能體會到老師的難處，能把自己的心愛之物送給老師做旅費，可見對老師的情感多么真摯。

　　（2）歐班老師簡直不敢收下，以為是郵局弄錯了。一位全世界都在傳頌的偉大科學(xué)家，怎么會給一個又老又窮、默默無聞的教師寫信呢？直到郵差肯定沒有錯，她才用顫抖的手拆開了信封。

　　這一段用一個反問句寫出了居里夫人雖已成名卻不忘恩師。

　�。�3）居里夫人在典禮中對老師表示敬意，足見她們的真摯感情。

　�。�4）幸福的淚水掛滿了老人的雙頰，她的學(xué)生對她還是那么熱愛，那么尊敬！

　　這一段表面是在寫歐班老師，實則寫居里夫人，通過老師的表情和心理，贊揚了這位偉人的崇高品質(zhì)。

　　4．指導(dǎo)朗讀。

　　抓住讓人感動的句子讓學(xué)生有感情地讀。

　　5．總結(jié)本節(jié)課的收獲。

　　6．布置作業(yè)。

　　搜集名人尊師敬師的故事，下節(jié)課開個故事會。

　　四、板書設(shè)計

小學(xué)語文教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中入境悟情，并學(xué)會抓重點詞句理解課文內(nèi)容。

　　2、 理解課文“放魚”與“得到啟示”部分的內(nèi)容，體會課文蘊含著的深刻的做人道理，從而獲得道德實踐的勇氣和力量。

　　教學(xué)重點：

　　品詞品句，體會父親要“我”把魚放回湖里去的原因。

　　教學(xué)難點：

　　理解課文倒數(shù)第二段話的含義，通過對語言文字的理解使學(xué)生受到道德的熏陶，獲得道德實踐的勇氣和力量。

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、師簡述課文主要敘述順序。

　　2、提問檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容（釣魚部分）

　　（1）“我”釣到一條怎樣的魚？

　�。�2）釣到這條魚后“我”的心情怎樣？從哪些詞可以看出來？（得意，欣賞）

　　3、指名配樂讀，生邊欣賞畫面邊體會當(dāng)時作者與父親的愉悅心情。（播放課件：“我”釣到魚的過程。）

　　二、 思維拓展、遷移

　　過渡：是啊，在這么美的夜晚，釣到這樣大的一條鱸魚，真是一件人生快事啊，如果你就是當(dāng)時文中的那個小作者，想想看，你準(zhǔn)備怎樣處理這條魚？（把你的想法寫在紙上）

　　1、生寫自己的處理方法在紙條上。

　　2、抽生說說自己寫的內(nèi)容。

　　3、指名部分學(xué)生把自己寫的紙條貼在黑板上。

　　三、 學(xué)習(xí)“放魚”部分

　　過渡：同學(xué)們的處理方法豐富多彩，但文中的“我”的父親卻叫“我”把魚放回湖里去。下面請同學(xué)們快速地瀏覽一遍課文后面的內(nèi)容，找出放魚的內(nèi)容。

　　1、抽生說放魚部分的段落（4-9自然段）

　�。�1） 自由讀這部分內(nèi)容，邊讀邊思考：（課件出示思考內(nèi)容）

　　a、請找出父親動作詞、神態(tài)詞、語言，聯(lián)系這些詞語想想父親是怎么想的？

　　b、找出描寫“我”心理變化的詞句，體會“我”當(dāng)時心理的變化。

　　（2）抽生解決“思考”中的`問題。

　　（3）小組內(nèi)分角色練讀。

　　（4）指名朗讀，抽生，師適當(dāng)點拔。

　　（5）抽兩小組分角色朗讀。

　　2、最后“我”放了“魚”嗎？為什么要“放”？“我”愿意“放”嗎？從哪些詞語看出我不愿意放？

　　3、討論：為什么父親一定要“我”放魚回湖？

　�。�1）抽生匯報。

　�。�2）師。

　　四、 學(xué)習(xí)“得啟示”部分

　　過渡：盡管“我”極不情愿地放魚回了湖，但這件事卻影響了“我”的一生，我從中得到了一個終生受益的啟示。作者受到什么啟示呢？

　　1、自由讀課文第十自然段，邊讀邊把你不理解的作上記號。

　　2、抽生說自己不理解的句子。（相機出示課件）

　　（1）齊讀句子一，想想應(yīng)該怎樣理解這句話？（但是，在人生的旅途中……誘惑人的“魚”。）

　�。�2）還有不理解的句子嗎？（句子二，道德只是個簡單的是與非的……勇氣和力量。）

　　a、聯(lián)系課文內(nèi)容“放魚，留魚”來理解第一句話。

　　b、你能聯(lián)系生活中的事例來說說這段話的意思嗎？

　　3、看課件（播放生活中的實例1、2、3），邊看邊想：誘惑人的魚是什么？道德的“是”與“非”又是什么？

　　4、拓展，升華

　　生活中有許多這些誘惑人的“魚”，如果再一次讓你處理剛才你釣到的這條大魚，你現(xiàn)在又會怎么處理它？寫在紙條上。

　�。�1）抽生讀自己寫的內(nèi)容。

　�。�2）指名把寫的紙條貼在黑板上。

　　5、師。

　　6、齊讀最后兩段話。

　　五、 延伸：

　　說說自己學(xué)了這課文后得到的啟示或感受。

　　板書設(shè)計：

　　29

　　放 釣 留

　　魚

　　的

　　啟

　　示

　　是 非

　　道德 實踐

小學(xué)語文教案 篇3

　　知識目標(biāo)：

　　認(rèn)識本課13個生字，并學(xué)會用生字組詞、擴詞，認(rèn)識“言字旁”。

　　能力目標(biāo)：

　　使學(xué)生能正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　情感目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解有關(guān)小魚和大熊貓等動物的知識。從而樹立保護動物的意識。

　　教學(xué)重點難點：

　　認(rèn)識13個生字，正確流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　措施：

　　引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。

　　讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽糾正錯誤。

　　教學(xué)策略：

　　1、學(xué)生剛讀時可能有不認(rèn)識的`生字，要求學(xué)生查課文后生字表。

　　2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影器、投影片、生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們，你們看誰來到了我們的課堂。出示有關(guān)小魚在水里游戲的課文插圖。指名回答。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)動物的課文。

　　2、教師板書：小魚的夢。齊讀課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字。

　　1、自由讀課文，劃出不認(rèn)識的生字。（查一查，問一問，讀準(zhǔn)字音）。

　　2、同桌讀課文，讀不通的句子（可以相互幫助解決）。

　　3、指名讀課文（師生評價）。

　　4、了解學(xué)生認(rèn)識生字情況。

　�。�1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。

　�。�2）利用多種形式認(rèn)讀生字（開火車，指名齊讀等），并找出生字在課文中的句子讀一下。

　�。�3）用生字組詞、擴詞或造句。

　�。�4）利用摘果子的游戲鞏固生字

　　三、細讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　1、教師放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真聽。

　　2、學(xué)生模仿讀課文（師巡視指導(dǎo)）。

　　3、指名讀課文，集體評議。

　　4、小組討論

　　（1）小魚到底做了個什么樣的夢？

　　（2）夢里都有些什么？

　　5、每組推薦一名代表匯報討論結(jié)果（大家評議）。

　　6、齊讀課文。

　　四、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　1、學(xué)生談收獲。

　　2、學(xué)生自評、互評。

　　五、布置作業(yè)：把課文讀給家長聽。

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