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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《坐井觀天》
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《坐井觀天》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《坐井觀天》1
第一課時(shí)
課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。能理解"坐井觀天、井沿、說(shuō)大話、井口、無(wú)邊無(wú)際"等詞語(yǔ)的意思。分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。
2、過(guò)程與方法：抓住青蛙和小鳥(niǎo)的三次對(duì)話，在朗讀過(guò)程中理解課文內(nèi)容，提高朗讀能力。讀、議關(guān)鍵詞句，提出問(wèn)題，在圖文幫助和老師引導(dǎo)下，通過(guò)討論解決問(wèn)題，懂得青蛙之所以錯(cuò)的原因。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開(kāi)闊，不能目光短淺，所見(jiàn)有限。
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天，成語(yǔ)王國(guó)的小精靈邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀＃ǔ鍪境烧Z(yǔ)王國(guó)圖片）
2、（出示識(shí)字4中的成語(yǔ)）：還認(rèn)得這些成語(yǔ)嗎？叫叫它們的名字。指名讀。
3、看到小朋友能準(zhǔn)確地叫出它們的名字，成語(yǔ)們非常高興。瞧，"坐井觀天"給大家講起了它的故事。
二、看錄像，了解故事內(nèi)容
1、看錄像前，老師有個(gè)要求，邊看邊思考：故事講了誰(shuí)和誰(shuí)之間的事？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、播放錄像。
3、反饋。生答思考題，師板書。
青蛙圖 天 小鳥(niǎo)圖
有
不過(guò)井口那么大 多 無(wú)邊無(wú)際
大
小朋友真聰明，那這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？要靠小朋友自己來(lái)讀懂。請(qǐng)大家把書翻到第121頁(yè)，自己找個(gè)朋友讀一讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。等會(huì)我們比賽，誰(shuí)讀得最好。開(kāi)始讀書吧！
三、初讀課文
1、自由找朋友讀課文。
2、指名接讀課文。
3、學(xué)生評(píng)議。
四、看圖學(xué)習(xí)第一自然段
1、（出示圖片）：師指著圖背第一段：青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。哪兒是井沿?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文插圖中的井沿上寫上"井沿"。（生寫"井沿"）。
2、井沿就是井邊。那么桌子旁邊叫什么？（桌沿）。
3、你還能說(shuō)什么"沿"？（床沿、河沿一一）
4、讀小鳥(niǎo)飛來(lái)這句話，你說(shuō)說(shuō)干嘛說(shuō)它落在井沿上?不說(shuō)它停在井沿上。（因?yàn)樾▲B(niǎo)是從天上飛下來(lái)的，所以說(shuō)它落在井沿上。）
5、我們來(lái)讀讀看--"小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。"
五、指導(dǎo)寫字
先讓同學(xué)們"看"：這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)?寫時(shí)應(yīng)特別注意什么?再讓同學(xué)們"說(shuō)"：它們都是左右結(jié)構(gòu)，都是"左窄右寬"。寫"沿"時(shí)，注意右上方與"幾"不同；寫"際"時(shí)，注意雙耳旁是兩筆完成的，"耳朵"要寫得高而窄。指導(dǎo)"還"的筆順規(guī)則，先寫"不"，再寫"辶"。再讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，獨(dú)立描紅、臨寫最后通過(guò)課后的"讀讀抄抄"鞏固所認(rèn)的字和所寫的字。
第二課時(shí)
課前談話
1、 擊出歌曲：《井底的小青蛙》
2、 小青蛙坐在井底，整天把它的井來(lái)夸，它是怎么說(shuō)的？（我的井兒比天大）
3、 那么，你看到的天有多大呀？
4、 小青蛙為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？
一、揭題，提出學(xué)習(xí)要求
1、揭題引思：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)這只井底小青蛙的故事--《坐井觀天》。
2、引出學(xué)法要求：
今天這節(jié)課，我們就來(lái)動(dòng)動(dòng)小腦筋，讀讀書，自己提提問(wèn)題，討論問(wèn)題，比比誰(shuí)最聰明。
二、充分朗讀，讀中質(zhì)疑
1、自由讀課文，等會(huì)來(lái)比一比，男生和女生哪邊讀得最好。
2、男女生代表賽讀，評(píng)議。
3、再讀一遍課文。讀的時(shí)候要邊讀邊想，課文里有哪些詞不懂，用筆勾畫下來(lái)，有哪些問(wèn)題不明白，比一比，哪個(gè)小朋友最會(huì)讀書，能提出最有價(jià)值的問(wèn)題，有哪些不懂？
估計(jì)： （1）、青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論什么？
�。�2）、"無(wú)邊無(wú)際"什么意思？
（3）、"大話"什么意思？青蛙為什么覺(jué)得小鳥(niǎo)的話是大話？
�。�4）、青蛙為什么覺(jué)得天只有井口那么大？
（5）、青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？
�。�6）、青蛙和小鳥(niǎo)為什么都笑了？
�。�7）、"坐井觀天"是什么意思？
......
及時(shí)解答一些疑問(wèn)。
三、以疑引讀，思后釋疑
1、帶著問(wèn)題再讀課文。
2.交流：你讀懂了什么？
�。�1）"無(wú)邊無(wú)際"什么意思？找到句子讀一讀。
還可以從小鳥(niǎo)的哪句話看出天無(wú)邊無(wú)際，大得很啊。（我飛了一百多里。）
指導(dǎo)用贊嘆的語(yǔ)氣讀"小鳥(niǎo)說(shuō)，你弄錯(cuò)了……"
�。�2）"大話"什么意思？
小鳥(niǎo)認(rèn)為天很大很大，可青蛙卻認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的`那些話都是大話，聯(lián)系生活實(shí)際想一想大話是什么意思。
（3）青蛙和小鳥(niǎo)到底在爭(zhēng)論什么？
找出他們的對(duì)話，同桌分角色朗讀對(duì)話。
指名說(shuō)它們?cè)跔?zhēng)論什么。
指名讀，把爭(zhēng)論天有多大的句子讀出來(lái)。（出示青蛙和小鳥(niǎo)爭(zhēng)論的無(wú)聲課件）評(píng)議。
男生、女生分角色賽讀。
�。�4）青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)的看法對(duì)呢？（小鳥(niǎo)對(duì)）
小鳥(niǎo)為什么會(huì)說(shuō)對(duì)了呢？先讀一讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話，然后同桌討論。
指名說(shuō)。師小結(jié)：小鳥(niǎo)飛的地方多，見(jiàn)識(shí)廣。
小鳥(niǎo)都見(jiàn)過(guò)什么啊？（出示多媒體課件：小鳥(niǎo)飛過(guò)森林、田野、雪山、草地、村莊、海洋、城市……）
小鳥(niǎo)飛過(guò)這么多的地方，還沒(méi)見(jiàn)到天的邊在哪兒。青蛙為什么又錯(cuò)了呢？
�。ǔ鍪径嗝襟w課件：青蛙坐在井里及打出青蛙說(shuō)的話--朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。）
讀青蛙說(shuō)的這段話，聯(lián)系圖想一想，它的話錯(cuò)在哪。（井壁擋住了天，也擋住了青蛙的視線。）
體驗(yàn)：把紙卷成筒形看天花板。
再找找青蛙還錯(cuò)在哪？（自以為自己是對(duì)的，不相信別人）
（5）小結(jié)。"坐井觀天"什么意思？
四、激發(fā)想象，拓展深化寓意
1、青蛙后來(lái)會(huì)不會(huì)跳出井口來(lái)看天呢？
2、誰(shuí)愿意來(lái)表演跳出井口的小青蛙，看看它會(huì)說(shuō)些什么？
�。ㄖ该吓_(tái)表演）
3、你想對(duì)青蛙說(shuō)些什么嗎？
4、小結(jié)：我們可不能像做青蛙那樣……
五、實(shí)踐活動(dòng)
1、查查資料或者向別人請(qǐng)教，看看地球、太陽(yáng)和月亮誰(shuí)大。
2、收集了解更多的成語(yǔ)故事。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《坐井觀天》2
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。
3、了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。
4、發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對(duì)寓意的理解。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。
難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，初步感知課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：生字卡片，圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、解題、導(dǎo)入新課。
坐井觀天，坐在井底看天。
二、識(shí)字寫字。
三、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
1、小組分角色朗讀課文。
四、板書設(shè)計(jì)。
13坐井觀天
井沿、無(wú)邊無(wú)際、不信
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
了解課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文，初步理解寓意。
教具準(zhǔn)備：生字卡片，圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
二、自由讀課文，畫出青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，讀一讀。
三、小組合作學(xué)習(xí)：分角色讀一讀對(duì)話。
四、指名讀一次對(duì)話并借助圖片理解。
五、感悟第三次對(duì)話：青蛙和小鳥(niǎo)為什么會(huì)有不同的`看法？用“因?yàn)椤浴被卮稹?/p>
六、感悟第三次對(duì)話。
七、分角色朗讀課文，從寓言故事中你懂得了什么？
八、布置作業(yè)。
九、板書設(shè)計(jì)。
青蛙：井底——天井口大
小鳥(niǎo)：天上——天無(wú)邊無(wú)際
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