小學二年級語文黃山奇石教案
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小學二年級語文黃山奇石教案，歡迎大家分享。
一、教材分析
這是一篇寫景的短文，本課圖文并茂，生動地介紹了聞名中外的黃山風景區(qū)有趣的奇石、怪石，課文語言生動、描寫形象，富有情趣。
全文共有六個自然段，課文的第一自然段先介紹了黃山風景區(qū)的地理位置，然后概括地描寫黃山的景色——秀麗神奇，還特別指出了黃山的奇石有趣極了。第二自然段至第五自然段是文章的重點段落，各具體形象的介紹了一處奇石的景點，如：“仙桃石”、“猴子觀�！薄ⅰ跋扇酥嘎贰�、“金雞叫天都”，最后一個自然段概括的介紹了其它怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之怪，突出了奇石的有趣。為了幫助學生增強感性認識，課文中配有四幅色彩鮮明的圖畫，分別與課文得一、二、三、四自然段相對應(yīng)，便于學生了解這些奇石的形狀，在頭腦中浮現(xiàn)出這些奇石的樣子。
二、學習目標
1、會認14個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆。背誦自己喜歡的部分。
3、喜愛黃山，向往去黃山看奇石。
三、教學設(shè)想
本課圖文并茂，學習本課應(yīng)在培養(yǎng)學生觀察力與想象力的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生的好奇心與求知欲，注意引導學生自主學習、探究學習。配圖的三個自然段，可采取看圖學文的辦法。學習第五自然段時，可引導學生發(fā)揮想象，根據(jù)課文的描述，自畫“金雞叫天都”。
四、教學用具：
字詞卡片、圖片等
五、教學時數(shù)：
3課時
六、教學流程
第一課時
�。ㄒ唬�、談話導入
1、同學們喜歡旅游嗎？我們的祖國歷史悠久，山清水秀。同學們知道我國有哪些風景區(qū)呢？（泰山、安徽黃山、杭州西湖……
2、今天讓我們乘著快樂號列車一起游覽一番美麗的黃山吧！趾、在上車之前，誰能簡單介紹一下黃山？（黃山位于安徽省南部，風景秀麗，主峰光明頂，最高點是蓮花峰。那里奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著名。有“天下第一名山”的美譽。）
3、這就是我們今天要去的地方。出示地圖黃山的位置。板書課題，學生齊讀課題。
（二）、初讀課文，識記生字
1、提出要求，自讀課文
2、用自己喜歡的方式多讀幾遍課文。讀后標出自然段。
3、畫出生字？用自己喜歡的方式記憶生字讀詞語。
4、這一課一共講了幾處景點？分段接讀課文
�。ㄈ�、檢查讀課文
1、通過讀課文你了解到了什么？（指名回答）
2、誰能把課文讀一遍，注意讀準字音，把句子讀順。
3、小小組互相讀，互相檢查，糾正讀錯的地方。
4、用生字卡片檢查識字情況：游戲的方式檢測學生認讀生字詞的情況，再有針對性地進行識字教學。
齊讀—按行讀—開火車讀—齊讀，可用猜字謎的方式檢測，如：橫山上面三根草(當)；一個人，在山邊(仙)。
通過朗讀自編的短文鞏固識字，檢測學生認讀生字詞的情況。
5、檢查讀課文情況。指名讀，糾正錯誤。
�。ㄋ模颜n文讀流利
自己把課文讀流利，給5分鐘爭取讀兩遍，看誰不丟字添字，不重復(fù)不破句。
（五）、朗讀感悟。
學生再讀課文提出問題并思考討論；
教師范讀，教師要讀出黃山石的奇，表達出對黃山石的贊嘆；學生邊聽邊想象或思考，聽完后說說自己的感受、體會或疑問；學生評價。
學生互讀評價；
�。�、作業(yè)：朗讀課文
第二課時
�。ㄒ唬�、復(fù)習：指名讀字詞，指名讀課文
（二）朗讀感悟
1、黃山有哪些奇石？
這么多景點，我們先游覽哪里呢？（學生自己選擇景點學習）板書：猴子觀海
“猴子觀�！笔鞘裁礃幼樱空l能用自己的話介紹一下？不會的同學自己讀一下第三自然段。
看圖從哪里看出“猴子觀海”很神奇？（復(fù)述猴子觀海的動作）
這句話都用了一些什么詞？（表示動作的詞：抱、蹲、望）板書關(guān)鍵詞語
誰能抓住這幾個詞讀出“猴子觀海”的神奇？指名讀、生生比賽讀，師生比賽讀。
�。�、接下來我們一起去看看“仙人指路”吧！板書：仙人指路
你們想用什么方式來游覽這部分景點呢？（自讀、小組讀、表演讀、同位接讀）
如果你是這位仙人你會對我們這些小游客說點什么呢？
生１：歡迎你到黃山來。
生２：前面還有個更美的景點呢！……
�。�、順著仙人的指引，下一站我們?nèi)ツ睦锬�？板書：金雞叫天都
讓我們看看金雞叫天都是什么樣子�。ㄗ宰x）
�。�1）誰有問題？（什么叫天都？）
（2）多美呀！誰來讀讀？（指名讀）換一種方式讀讀吧！（自己喜歡的方式讀）
�。�、還有哪里我們沒有去看？板書：仙桃石
自己讀，體會仙桃石神奇在哪里，并說給同位聽聽。（指導朗讀：好像、飛、大、落）
那么大個的桃子從天上飛下來，正好落在石盤里多神奇！誰能讀得更神奇一些？
�。丁ⅫS山就這幾塊奇石？讀最后一個自然段，想一想“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊說一說。先小組交流，再全班交流。然后把想象中的奇石畫下來。
你想用什么方式來學習？（讀一讀、畫一畫、演一演）
（四）、小組交流，選擇自己喜歡的部分多讀幾遍。
�。ㄎ澹⒛隳苡谜n文里的一句話夸一下黃山奇石嗎？
�。ㄖ该x）這里有個“尤其”誰能換個詞？（特別、尤為注意）
這句話該怎么讀呢？自己先練習練習吧�。ㄗ宰x）
誰能大聲的、自信的讀給大家聽呢？（指名讀）
�。�、表演讀，要求：像導游給游客介紹一樣朗讀，最好是背誦。再讓學生扮演導游，把自己喜歡的部分介紹給大家。最后鼓勵學生搜集有關(guān)黃山奇石的資料，給黃山奇石起名字，把黃山奇石介紹給更多的人。
�。ㄆ撸�、圖片繪畫展
找找黃山奇石的圖片，或畫畫你想象中的“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”，每個小組布置一個圖片繪畫展。在小組內(nèi)介紹自己或伙伴的圖片、繪畫，進行交流。
第三課時
（一）復(fù)習；指名讀課文
�。ǘ┱f說自己有哪些問題。
(三)熟讀背誦
采用多種方式朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上，讓學生選擇自己最喜歡的部分練習背誦。
(四)指導寫字：
�。ㄎ澹┳跃幫�
挑自己喜歡的一塊奇石，根據(jù)課文的介紹，發(fā)揮想象，編個故事。
（六）、資料袋
黃山
黃山位于安徽省南部，面積約1200平方千米。那里，千峰競秀，著名的有七十二峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿靈秀，氣勢磅礴。黃山與黃河、長江、長城齊名，成為中華民族的象征。奇松、怪石、云海、溫泉號稱“天下四絕”。被稱為黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動逼真。其分布遍及峰壑巔坡，構(gòu)成了一幅幅圖畫。
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