初中的政治《空氣》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)技能：了解空氣的組成；對(duì)空氣的污染和防止污染有大致的印象。

　　能力培養(yǎng)： 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的科學(xué)描述能力。

　　科學(xué)思想：通過(guò)對(duì)空氣成分的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

　　科學(xué)品質(zhì)：通過(guò)介紹人類(lèi)認(rèn)識(shí)空氣的簡(jiǎn)史，使學(xué)生受對(duì)待任何事物必須有一個(gè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。

　　科學(xué)方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探討空氣的組成成分。

　　重點(diǎn) 、難點(diǎn)：初步掌握空氣的各組成成分，了解惰性氣體的特殊性質(zhì)和應(yīng)用。對(duì)空氣污染的防治。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教 師 活 動(dòng)

　　學(xué) 生 活 動(dòng)

　　設(shè) 計(jì) 意 圖

　　在我們的生活環(huán)境中有空氣，可是空氣是一種什么樣物質(zhì)呢？

　　在十八世紀(jì)70年代前，人們一直認(rèn)為空氣是一種物質(zhì)。直到瑞典化學(xué)家舍勒和英國(guó)的普利斯特里認(rèn)識(shí)空氣中有一種能供給呼吸維持生命后，人類(lèi)才揭開(kāi)與自己生存有著重要意義的空氣的面紗。

　　法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上，得出了空氣是由氧氣（養(yǎng)氣）和氮?dú)猓ú豢删S持生命）組成的結(jié)論。

　　一、 瑞雪——舍勒

　　英國(guó)——普利斯特里

　　法國(guó)——拉瓦錫

　　討論，回答

　　傾聽(tīng)

　　設(shè)疑問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境。

　　拉瓦錫的鐘罩實(shí)驗(yàn)

　　在燃燒匙內(nèi)放入紅磷，在酒精燈外焰上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊瓶塞，觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象和鐘罩內(nèi)水面的變化情況。

　　觀察后描述出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力。

　　1．紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

　　2．為什么會(huì)出現(xiàn)水面上升的情況？為什么水 面上升到瓶的容積約1/5處就再上升？

　　回答：2 因?yàn)榧t磷只和空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，氧氣約占空氣體積的`1/5

　　認(rèn)識(shí)鐘罩實(shí)驗(yàn)的意義。

　　空氣成分示意圖

　　氧氣占空氣體積的21%

　　氮?dú)庹伎諝怏w積的78%

　　二氧化碳占空氣體積的0.03%

　　惰性氣體占空氣體積的0.94%

　　其它氣體和雜質(zhì)占空氣體積的0.03%

　　觀察、討論，是

　　不是體積分?jǐn)?shù)所占較小的氣體的作用較少呢？

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　三、空氣污染的防治

　　空氣中有害物質(zhì)分為：有害氣體和粉塵

　　大氣污染物主要包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

　　大氣污染的主要防治方法：

　　1．認(rèn)真執(zhí)行《環(huán)境保護(hù)法》。

　　2．合理工業(yè)布局，改革生產(chǎn)工藝。

　　3．工業(yè)三廢經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放。

　　4．積極合理開(kāi)發(fā)新能源。

　　5．植樹(shù)造林。

　　學(xué)生記憶。

　　培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和防治污染的能力和方法。

　　四、稀有氣體（惰性氣體）

　　特殊物理性質(zhì)：通電發(fā)出有色光

　　通入氖氣發(fā)出紅光，用于航空、航海指示燈

　　通入氙氣發(fā)出強(qiáng)光，用于飛機(jī)場(chǎng)照明和醫(yī)學(xué)專(zhuān)用

　　學(xué)生傾聽(tīng)，記憶。

　　理解“霓虹燈”的原理。

　　課后記：在課堂上加入一些有關(guān)空氣污染和霓虹燈的有關(guān)知識(shí)，可有效提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。另外，在介紹認(rèn)識(shí)氧氣的課外知識(shí)中加入1802年德國(guó)漢學(xué)家克拉普羅特所著《第八世紀(jì)時(shí)中國(guó)人的化學(xué)知識(shí)》一書(shū)引起的世界化學(xué)界的爭(zhēng)論，從而得出在1100多年前的“至德元年”（中國(guó)在南北朝583-586和唐朝756-758出現(xiàn)兩個(gè)同樣年號(hào)）中國(guó)人馬和已經(jīng)對(duì)氧氣作了深入研究。

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