人生自強(qiáng)少年始政治教案
以下是為您推薦的人生自強(qiáng)少年始政治教案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。
人生自強(qiáng)少年始
教學(xué)設(shè)計(jì)
課題人生自強(qiáng)少年始
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用;懂得自強(qiáng)要從少年始。
能力目標(biāo)：區(qū)分自強(qiáng)和自棄的含義，掌握自強(qiáng)的作用及自棄的危害，使學(xué)生懂得要自強(qiáng)不能自棄。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的巨大作用，渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。
教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得自強(qiáng)對(duì)人生的巨大作用，懂得為什么自強(qiáng)品質(zhì)要從少年開始培養(yǎng)
教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生從具體事例中理解自強(qiáng)的表現(xiàn)，為什么自強(qiáng)要品質(zhì)要從少年開始培養(yǎng)
教學(xué)過程導(dǎo)入：以清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”引入本課的主題。
新課講授：
環(huán)節(jié)一：“身邊的故事”。通過“小娟與小明的故事”提出兩個(gè)設(shè)問，用對(duì)比法來使學(xué)生掌握自強(qiáng)和自棄的區(qū)別，以此加深學(xué)生對(duì)自強(qiáng)含義的理解(小娟即大眼睛女孩蘇明娟)
環(huán)節(jié)二：“暢所欲言說自強(qiáng)”。學(xué)生展示了解的自強(qiáng)人物故事。教師展示同學(xué)身邊的自強(qiáng)故事，學(xué)生圍繞身邊的自強(qiáng)人物展開討論。在展示的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生找出故事中的`自強(qiáng)表現(xiàn)，并進(jìn)行歸納小結(jié)。
環(huán)節(jié)三：“故事續(xù)編”。回顧“小娟與小明的故事”，設(shè)計(jì)兩人十五年之后的情景。通過小明的結(jié)局，引發(fā)學(xué)生思考：為什么自強(qiáng)要從少年時(shí)期開始?使學(xué)生了解人生自強(qiáng)少年始的必要性以及自棄的危害。通過小娟的結(jié)局，引發(fā)學(xué)生思考：自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)人生有什么重要意義?
環(huán)節(jié)四：“自強(qiáng)座右銘”。通過回顧知識(shí)點(diǎn)引出“自強(qiáng)不息”的民族精神。倡議學(xué)生要傳承這種民族精神就要從現(xiàn)在做起——立下自強(qiáng)座右銘，以一種手勢(shì)表現(xiàn)自強(qiáng)
結(jié)尾：用梁啟超“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”升華主題。
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