初二上冊政治第一章我與父母交朋友教案設計

　　設計意圖

　　1.教學目標

　　知識目標

　　○了解與父母產生矛盾的原因。

　　○知道逆反心理的具體表現，對逆反心理進行具體分析。

　　○理解逆反心理造成的實際危害。

　　○知道與父母溝通的大致程序。

　　○懂得與父母溝通的基本要領、與父母交往的主要策略。

　　○知道要以寬大胸懷和積極的態(tài)度與父母交往，不必非爭高下論輸贏不可。

　　能力目標

　　○正確認識自己的自知能力，正確理解家長心情的知人能力。

　　○對親子矛盾產生原因的分析能力。

　　○對逆反心理的辯證分析能力。

　　○認識逆反心理的危害、分析本質的透視能力。

　　○會與父母溝通商量的行為能力。

　　○對多種可能的解決問題的方式進行選擇的能力。

　　○把握與父母交往的諸多策略的思考和應用能力。

　　○家庭交往中得失利弊的權衡能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀目標

　　○對父母親人的愛。

　　○對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的后悔和恥辱。

　　○對父母的尊重、對自己人格的維護。

　　○崇尚與父母的平等，與父母共同遵守道德和法律準則。

　　○體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。

　　○堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。

　　2.教學內容安排的依據

　　(1)學生面臨的問題

　　社會的急劇變化、社會上的種種不良誘惑，家長對子女的高期待、嚴要求，學生面臨的復雜環(huán)境、面對的競爭壓力，使得學生的思想觀念發(fā)生很大變化。處于青春期的學生，有其問題突發(fā)的特點，這不可避免地表現于家庭生活的親子交往之中。初中生親子之間的差異及學生的逆反心理，往往導致家庭中的矛盾和沖突。這既有處于青春期學生正常發(fā)育所帶來的共性問題，也有每個學生面對的個性問題。家庭矛盾處理得好，學生會有一個良好的家庭環(huán)境，可以促進學生更快更好地進步;家庭關系處理得不好，會影響學生的健康發(fā)展，甚至釀成悲劇。新聞媒體披露了多起家庭悲劇。浙江金華一名叫徐力的高中學生將母親殺害。2001年4月，湖南衡陽一名初三學生毒倒全家。2001年7月15日，貴州安順市兩名16歲孿生姐妹為“自由”毒死了父母，犯罪情節(jié)令人發(fā)指。其犯罪動因是中考成績未上重點高中錄取線，害怕父母責罵,于是兩人竟決定將父母毒死。河北曾發(fā)生一起初中學生在同學的協(xié)助下趁母親熟睡時用繩子勒死母親的案件，其直接起因是母親阻止他整天去電子游戲室玩耍。此外，學生離家出走的現象也在各地頻繁發(fā)生。因此，關注學生的家庭矛盾，幫助學生正確認識和處理家庭沖突，是十分必要的。學生在不斷擴展的生活中，要學會與人交往，這是他們立足社會的基本功，而與父母的交往是學生練習交往的第一課堂。所以，思想品德課針對學生面臨的現實問題，安排了這一教育內容。

　　(2)課程標準的具體要求

　　課程標準的“內容標準”中，善于合理宣泄情緒，客觀地認識和評價自己，體驗行為后果、對自己負責，分辨是非善惡等內容，盡管不是本課著重講解的重點，但都與本課內容有關。

　　課程標準“內容標準”中“我與他人的關系”規(guī)定：學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。在“活動建議”中規(guī)定，以“我是如何化解與父母的沖突”為題，交流各自解決矛盾的方法，討論分享成功解決矛盾的經驗。上述規(guī)定，是本課內容安排的主要依據。

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