消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)政治教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)政治教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）知識目標(biāo)：知道我國公民作為消費(fèi)者依法享有的權(quán)利。

　　（2）能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識，分析現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的案例；能夠依法維護(hù)自己作為消費(fèi)者享有的合法權(quán)益，并積極同侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益以及不履行消費(fèi)者法定義務(wù)的行為作斗爭。

　　（3）思想覺悟目標(biāo)：增強(qiáng)作為消費(fèi)者的權(quán)利義務(wù)觀念，正確行使消費(fèi)者的權(quán)利，自覺履行消費(fèi)者的法定義務(wù)。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　�。�1）“消費(fèi)者享有的權(quán)利”，既是本框的教學(xué)重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

　�。�2）“消費(fèi)者要依法維權(quán)，以及解決消費(fèi)爭議的途徑”，是本框的教學(xué)重點(diǎn)。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思

　　1、基本設(shè)想：

　�。�1）充分挖掘和利用教材內(nèi)容。既要挖掘出教材內(nèi)容的內(nèi)在涵義和各個(gè)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，又要充分利用教材小字部分的案例、輔助圖片和小資料欄目。

　　（2）積極推動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與。運(yùn)用課前搜集案例、課中自學(xué)、討論、思考回答、課后蹤跡、練習(xí)等多種方式，推動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

　　（3）注重學(xué)以致用，培養(yǎng)探究意識。在教材知識學(xué)習(xí)完了以后，利用最近發(fā)生的“安徽阜陽劣質(zhì)奶粉事件”，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考、探究。

　�。�4）適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)多媒體的輔助教學(xué)作用。

　　2、教學(xué)用具：多媒體

　　3、課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集1－2則消費(fèi)者依法維護(hù)自身合法權(quán)益的案例，教師進(jìn)行分類評議，并選取3則讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析。

　　三、教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入新課】

　　在進(jìn)入新課之前，我想請同學(xué)們協(xié)助我進(jìn)行一個(gè)調(diào)查。

　　（投影）假如你購買了一本《智慧背囊》，回家后發(fā)現(xiàn)里面缺頁，也就是一部分內(nèi)容沒有。當(dāng)你去要求書店老板更換時(shí)，書店老板拒絕更換，你會選擇以下哪種處理方式？

　　A、自認(rèn)倒霉，下次不到這里來買書了

　　B、同他講道理，堅(jiān)決要求更換

　　c、向工商局舉報(bào)

　　D、找?guī)讉�(gè)朋友把老板打一頓，然后要求更換

　　E、

　　（分別統(tǒng)計(jì)選擇各項(xiàng)的人數(shù)，并指幾名代表說明理由。）

　　那么，從法律角度來說，哪些處理方式是可取的、合法的？又有哪些相關(guān)理由是符合法律要求的呢？帶著這兩個(gè)問題，我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：（板書課題）消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)

　　【學(xué)習(xí)新課】

　　1、自讀、思考

　　現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)屏幕上的“思考題”預(yù)習(xí)本框內(nèi)容。

　�。ǘ嗝襟w展示）思考題：

　　⑴消費(fèi)者享有的權(quán)利有哪些？

　�、莆覈�建立了哪些維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的組織機(jī)構(gòu)？

　�、钱�(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

　　消費(fèi)者與經(jīng)營者發(fā)生消費(fèi)者權(quán)益爭議時(shí)，可以通過哪些途徑解決？

　�、裙�民作為消費(fèi)者，在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行哪些法定的義務(wù)？

　　2、消費(fèi)者享有的權(quán)利

　　請大家觀察課本第41頁的漫畫。漫畫中的“你”指誰？（消費(fèi)者）“毀你”、“宰你”、“蒙你”、“害你”、“騙你”、“坑你”，所表明的是什么？（在現(xiàn)實(shí)生活中，存在侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的現(xiàn)象。）“我來保護(hù)你”中的“我”是誰？（消費(fèi)者合法權(quán)益保護(hù)法）

　�。◣煟�為了保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，我國專門制定了《消費(fèi)者合法權(quán)益保護(hù)法》。那么，消費(fèi)者合法權(quán)益保護(hù)法規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？

　�。ㄉ�）略

　�。ǘ嗝襟w展示：消費(fèi)者享有的權(quán)利）

　　（師）請看消費(fèi)者享有的第（1）項(xiàng)權(quán)利：保障安全權(quán)。它的含義是：消費(fèi)者在購買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。例如：“我來保護(hù)你”的漫畫中，這位女士本來希望美容，結(jié)果卻被經(jīng)營者弄得毀了容，經(jīng)營者的行為就侵犯了這位女士的保障安全權(quán)。

　　在這里，我先給大家講了“保障安全權(quán)”的含義，再舉了一個(gè)例子來說明這一權(quán)利。下面，把全班分成八個(gè)小組，每個(gè)小組同學(xué)針對一項(xiàng)權(quán)利，討論它的含義，并舉例子說明。然后每個(gè)小組推選一位代表，說明該項(xiàng)權(quán)利的含義，并舉一個(gè)例子說明。

　�。▽W(xué)生討論）

　　（各組代表發(fā)言，教師評價(jià)；允許其他學(xué)生補(bǔ)充；個(gè)別組沒有代表發(fā)言的，由教師說明。）

　　（師）對于消費(fèi)者享有的權(quán)利，大家已經(jīng)有了一定的理解�，F(xiàn)在用2分鐘時(shí)間，請大家快速記憶這九項(xiàng)權(quán)利。

　�。ㄖ该�背誦）

　�。◣煟┫旅嫖覀円黄饋砜匆唤M漫畫，大家區(qū)分一下漫畫中的經(jīng)營者侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)利？

　�。ǘ嗝襟w展示漫畫，學(xué)生自由作答，教師引導(dǎo)評價(jià)。）

　　3、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的組織機(jī)構(gòu)

　�。◣煟┰谏唐贩�務(wù)市場上，經(jīng)營者往往處于經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢地位，而消費(fèi)者則往往處于劣勢，其合法權(quán)益容易受到經(jīng)營者的侵害。為了保障消費(fèi)者的合法權(quán)益，我國依法建立了哪些維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的組織機(jī)構(gòu)？

　�。ㄉ�）略

　�。◣煟┱堄米詈啙嵉脑~語把這些組織機(jī)構(gòu)概括出來。

　�。ㄉ�）略

　�。◣煟┱n本第42頁和43頁的圖片，分別體現(xiàn)的是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的哪一機(jī)構(gòu)？

　　（生）略

　　4、消費(fèi)者要依法維權(quán)以及解決消費(fèi)爭議的途徑

　　（師）有了上述組織機(jī)構(gòu)的保障，消費(fèi)者并不是可以高枕無憂了。除了上述組織機(jī)構(gòu)保障以外，當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，消費(fèi)者應(yīng)該怎么做？

　�。ㄉ�）略

　�。◣煟�對此，我國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法有哪些具體的規(guī)定？

　�。ㄉ�）略

　　（師）現(xiàn)在，我讀幾則大家搜集的比較好的案例，我們一起來分析一下。

　　（分析略）

　�。◣煟┰谏鲜霭咐�中，許多消費(fèi)者與經(jīng)營者發(fā)生了消費(fèi)爭議。消費(fèi)者和經(jīng)營者發(fā)生了消費(fèi)者權(quán)益爭議的，可以通過哪些途徑解決？

　　（生）略

　�。◣煟�（指名讀第44頁兩則小字案例）請大家思考一下，這兩則案例中的消費(fèi)爭議，分別是通過什么途徑解決的？

　　5、消費(fèi)者必須履行法定的義務(wù)

　�。◣煟┩ㄟ^以上學(xué)習(xí)，我們知道了消費(fèi)者依法享有合法權(quán)益，國家建立組織機(jī)構(gòu)維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，消費(fèi)者也要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。但另一方面，消費(fèi)者在享有權(quán)利的同時(shí)，也必須履行法定的義務(wù)。消費(fèi)者有哪些必須履行的義務(wù)？

　�。ㄉ�）略

　　6、案例深化

　�。◣煟┩ㄟ^剛才的學(xué)習(xí)，對于課前我們進(jìn)行的調(diào)查，相信大家已經(jīng)有了正確的答案。為了加深對剛才所學(xué)知識的理解，現(xiàn)在我們一起來關(guān)注今年在我國產(chǎn)生重大影響的“安徽阜陽劣質(zhì)奶粉事件”。

　�。ǘ嗝襟w展示）

　　安徽阜陽“劣質(zhì)奶粉”事件

　　（一）“空殼奶粉”喂死嬰兒

　　在安徽阜陽的農(nóng)村，從去年開始，有100多名嬰兒陸續(xù)患上了一種怪病。本來健康出生的孩子，在喂養(yǎng)期間，開始變得四肢短小，身體瘦弱，尤其是嬰兒的腦袋顯得偏大。當(dāng)?shù)厝朔Q這些孩子為大頭娃娃�，F(xiàn)在阜陽已經(jīng)有8名嬰兒，因?yàn)檫@種怪病而夭折。而令人意外的是，導(dǎo)致這些嬰兒身患重病甚至奪去他們生命的竟然是他們每天都必須食用的食品——奶粉。

　　根據(jù)阜陽市產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督所出示的檢驗(yàn)報(bào)告，這些嬰兒平日所食用的奶粉蛋白質(zhì)含量僅為1%，而根據(jù)我國現(xiàn)行的產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，0－6個(gè)月的嬰兒奶粉蛋白質(zhì)含量應(yīng)為12－18%。這些奶粉被人們稱為“空殼奶粉”。

　�。ǘ�）“黑心”商家制售假冒奶粉

　　阜陽市疾控部門收到13位患兒家長送檢的13種奶粉，經(jīng)檢驗(yàn)全部不合格。

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