- 相關(guān)推薦
七年級政治下冊《走近法律》教案（通用6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的七年級政治下冊《走近法律》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級政治下冊《走近法律》教案 1
一、學(xué)情分析
初中學(xué)生由于生活范圍的擴大，已經(jīng)接觸到了社會生活中的各種規(guī)則包括法律，但也有不少學(xué)生認為，在學(xué)校里遵守校紀、校規(guī)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，是因為教師、家長、學(xué)校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識到規(guī)則能夠幫助人們開展正常的生活。因此必須通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則，體會到每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外，并進而了解法律也是一種特殊的規(guī)則，從而樹立起最基本的法律意識。
二、教學(xué)目標
�。�1）知識目標：知道社會生活離不開規(guī)則，社會生活離不開法律，法律是一種特殊的行為規(guī)范。
�。�2）能力目標：逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力；逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力；初步學(xué)會分辨是非，分析事物的能力。
�。�3）情感態(tài)度、價值觀目標：樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念；感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的公民。
三、教學(xué)難點
法律的三大特征
四、教學(xué)重點
規(guī)則的分類、法律的作用
五、教學(xué)方式
制作多媒體課件用于教學(xué)；運用啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生自己舉例，用具體、生動的事例教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則，尊重法律。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入：
教師：請大家閱讀一則案例。
有一位父親因為離婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上，他經(jīng)常打罵兒子，有時還不讓孩子上學(xué)，可他卻不知道自己的行為已經(jīng)觸犯了法律。還理直氣壯地說：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做�！�
教師：你是否贊同這位父親的說法？為什么？
學(xué)生1：不贊同，因為義務(wù)教育法規(guī)定：凡年滿6周歲的兒童少年必須接受國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。
學(xué)生2：不贊同，未成年人保護法對家庭保護規(guī)定：保護未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人。
學(xué)生3：不贊同，因為這位父親不懂得：未成年人有依法受教育權(quán)利，父母不得虐待未成年人，否則要受到法律相應(yīng)的制裁。他這一說法體現(xiàn)了不懂法、不知法。
教師：是啊，在現(xiàn)實學(xué)生活中，一些人對法律的無知和法律觀念的淡薄，導(dǎo)致了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。因此我們要自覺學(xué)法、守法、用法，維護法律的尊嚴，讓我們一起走進法律。
�。ǘ┬抡n新學(xué)：
第七課 感受法律的尊嚴（板書）
第一框 走進法律（板書）
活動一、“方”“圓”大賽──無規(guī)矩不成方圓
教師：請兩位同學(xué)到黑板前，分別徒手和用尺子、圓規(guī)畫一個方、一個圓。
教師：同學(xué)們觀察比較他們的畫有什么差異？
學(xué)生：第一名同學(xué)畫得不是很好，因為他是徒手畫的，第二位同學(xué)畫得要好些，因為他用尺子和圓規(guī)畫得。
教師：這種差異用中國的哪句古訓(xùn)可以說明呢?
學(xué)生：無規(guī)矩不成方圓
教師：對，請同學(xué)們仔細觀察教材第86頁上的漫畫，并討論：①同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象？②交通規(guī)則起了什么作用？③這個現(xiàn)象對你有什么啟示？
學(xué)生：左圖交通秩序井然，盡管人多車雜，可是由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，結(jié)果是道路暢通無阻，交通井然有序；右圖則剛好相反，沒有交通規(guī)則或者人們不遵守交通規(guī)則，南來的北往的，東行的西去的，行人車輛各不相讓，爭搶阻塞，其結(jié)果是誰都不能順利地通過。交通規(guī)則在這兒起到了維護道路暢通的作用。
教師：我完全同意同學(xué)們的觀點。交通需要規(guī)則，社會生活也要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。“沒有規(guī)矩不成方圓”，在社會生活中，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會生活就會像右圖一樣混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要，社會生活要有共同的規(guī)則。
第一目：我們身邊的規(guī)則
教師：什么是社會生活中的規(guī)矩呢？社會生活為什么必須要有規(guī)矩呢？
學(xué)生：社會生活中的規(guī)矩就是人們在社會生活中說話、做事所依據(jù)的標準，也就是所有社會成員都應(yīng)當遵守的行為準則。社會生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。因為，我們生活的這個社會，是由形形色色的人組成的，社會活動是人的活動。人們在社會中活動的目的、動機往往各不相同，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會生活就會混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)矩、規(guī)則。
1.生活中規(guī)則有很多種，社會生活離不開規(guī)則。（板書）
活動二、齊心協(xié)力
教師：請小組同學(xué)齊心協(xié)力，共同尋找生活中的規(guī)則（同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面），并想象沒有了這些規(guī)則我們的生活會變成什么樣？
學(xué)生1：在學(xué)校自覺遵守班規(guī)校紀，按時到校，認真聽講，認真完成作業(yè)。
學(xué)生2：在公共汽車上主動給抱小孩的婦女或老人讓座。
學(xué)生3：遵守交通法規(guī)，不攀折花草樹木，不踐踏草坪。
學(xué)生4：如果沒有規(guī)則的話，每個人想怎么做就怎么做，那么社會就會混亂不堪。
……
教師：由此可見，規(guī)則是社會生活正常進行的保障，是自由的前提。
活動三：分門別類
教師：同學(xué)們通過剛才的回答我們可以發(fā)現(xiàn)，調(diào)節(jié)我們的行為規(guī)則有很多種，如：紀律、道德、法律等，它們的共同特點就是為我們提供行為準則或者行為模式，對我們的行為有規(guī)范作用。
大家分析一下，剛才所說的規(guī)則哪些屬于紀律，哪些屬于道德，哪些屬于法律。
學(xué)生1：給老弱病殘孕讓座是道德要求。
學(xué)生2：按時上課遵守課堂紀律是屬于紀律要求。
學(xué)生3：遵守交通規(guī)則，維護公共場所秩序是法律要求。
教師：道德、紀律、法律這些規(guī)則有什么不同？請大家舉例說明。
學(xué)生1：道德，靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則。
學(xué)生2：紀律、規(guī)章，按本單位，本團體的需要，定出在局部適用的準則。
教師：那么，法律作為一種行為規(guī)則，與道德、紀律、規(guī)章有什么不同？它有什么特征呢？
學(xué)生：法律是社會行為規(guī)范，與道德、紀律等規(guī)則相比較，法律具有最為顯著的特征：
1.法律由國家制定或認可；
2.法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；
3.法律對全體社會成員具有普遍約束力。
教師：因而我們說法律是特殊的行為規(guī)范。
2.法律是特殊的行為規(guī)范（板書）
教師：請同學(xué)們閱讀教材第87頁的三幅圖，說說各圖說明了什么問題？
學(xué)生1：第一幅圖說明法律由國家制定或認可。
學(xué)生2：第二幅圖說明法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。
學(xué)生3.：第三幅圖說明法律對全體社會成員具有普遍約束力。
活動四：規(guī)則比拼
教師：請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識填寫教材第88頁上的表格。
教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道社會生活中的規(guī)則是多種多樣的，沒有道德、法律、紀律，將無法支撐一個社會正常運轉(zhuǎn)，我們的生活將會變得混亂不堪，違法亂紀現(xiàn)象得不到制裁，公民的合法權(quán)益得不到保障。
因此，我們的生活離不開規(guī)則，尤其離不開法律這種規(guī)則。
第二目：生活離不開法律
活動五：看“小鄭”談法律
教師：請同學(xué)們看教材第88頁，小鄭的案例，并思考以下問題：
1.舞迷夫婦的行為對么？為什么？
2.最后執(zhí)法部門依照什么規(guī)則阻止舞迷夫婦的行為？
3.假如沒有法律我們的生活會怎樣？
4.這個案例體現(xiàn)了法律的什么作用？
學(xué)生1：舞迷夫婦的行為是不對的，因為他們的行為擾亂了他人的生活，侵犯了他人的合法權(quán)益，違法了我國法律相關(guān)規(guī)定。
學(xué)生2.：執(zhí)法部門依照我國有關(guān)法律阻止了他們侵權(quán)行為。
學(xué)生3：通過這個案例我們可以發(fā)現(xiàn)，假如沒有法律我們的生活將變得混亂不堪，我們將不知道什么是對的，什么事錯的，不知道該做什么，不該做什么。更不知道用什么方法來保護自己的合法權(quán)益。
學(xué)生4：它體現(xiàn)了法律具有規(guī)范作用。
教師：法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么，必須做什么，應(yīng)當做什么，不應(yīng)當做什么。如果人們違反了法律，就會受到法律的制裁和處理，法律既為人們的'提供了一個模式，一個標準或方向，又是評價人們的行為是否合法的有效準繩。
1、法律具有規(guī)范作用{板書}
教師：《刑法》第二條 中華人民共和國刑法的任務(wù)，是用刑罰同一切犯罪行為做斗爭，以保護國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度，保護國有財產(chǎn)和勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，保護公民私人所有的財產(chǎn)，保護公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他的權(quán)利，維護社會秩序、經(jīng)濟秩序，保護社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進行。
《未成年人保護法》第一條為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體育等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、歐紀律的社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
教師：請大家思考，這些法律條文的規(guī)定說明了我國法律有什么作用？
學(xué)生：法律具有保護作用，是國家生活的保障。
教師：正是法律的規(guī)范作用使人們知道了怎么做是對的，怎么做是錯的，從而約束了舞迷夫婦的錯誤行為，最終保護了小鄭的合法權(quán)益。可見，法律作為一種特殊的行為規(guī)范，它不但有規(guī)范人們行為的作用，更重要的是它還具有保護人們合法權(quán)益的作用。
2、法律具有保護作用（板書）
活動六、集體智慧
教師：請同學(xué)們看教材第89頁中的圖畫，思考、討論并回答問題：
�。�1）小葉和小靜為什么能夠如愿以償？
�。�2）如果沒有法律的相關(guān)規(guī)定，情況會如何？
�。�3）這主要體現(xiàn)了法律的一種什么作用？
學(xué)生1：因為我國有消費者權(quán)益保護法和勞動法，所以小葉和小靜的合法權(quán)益才可以得以實現(xiàn)。
學(xué)生2：如果沒有這方面的規(guī)定，他們二人的合法權(quán)益就無法得到保障，就會影響社會的穩(wěn)定。
學(xué)生3：這體現(xiàn)了法律具有保護作用。
……
教師：通過剛才同學(xué)們的討論回答，我們知道，解決糾紛和制裁犯罪需要通過法律，維護合法權(quán)益需要法律的支持�？梢姡覀兊娜粘Ｉ铍x不開法律，法律是國家生活的保障。因此，我們作為21世紀的新一代青少年，要學(xué)習(xí)法律、維護法律的尊嚴和權(quán)威。其中，學(xué)法、用法、護法是我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛法是我們應(yīng)取得態(tài)度。
七、板書設(shè)計
第七課 感受法律的尊嚴
第一框 走進法律
一、我們身邊的規(guī)則
1、社會生活離不開規(guī)則。
2、法律是特殊的行為規(guī)范
二、生活離不開法律
1、法律具有規(guī)范作用
2、法律具有保護作用文章
八、教學(xué)反思
本堂課基本上能按照自己的設(shè)計思路完成教學(xué)，基本完成了教學(xué)目標。但由于從教時間不長，教學(xué)經(jīng)驗不足，再加上準備不夠充分，本堂課也存在著很多問題。
首先，談一下本節(jié)課的可取之處。
1. 學(xué)生展示的聲音洪亮，姿態(tài)自然。可見學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
2. 學(xué)生能及時給予小組評價，是每組認識到自己的優(yōu)點及不足。
3. 教師能對重點內(nèi)容及時進行考查、追問。在講完第五題法律的三個特征后，能出示兩個材料，判斷學(xué)生的理解掌握情況。
4. 及時板書，使本節(jié)課的知識點清晰，一目了然。
但同時，更有許多需要改進之處。
1 . 教師講課沒有激情，語調(diào)平淡。
2. 板書由于著急，寫得有點亂。
3. 學(xué)生在舉例子時，有不恰當?shù)模ǔ燥溩樱處煕]有及時進行指導(dǎo)。
4. 在講第三個問題“身邊的規(guī)則”時，說得少，應(yīng)多啟發(fā)學(xué)生多講一些。
5. 另外，學(xué)生的評價，應(yīng)制定一個詳細的評分標準。
6. 沒有形成書寫副板書的習(xí)慣，其實在課堂中把學(xué)生的一些回答記載下來。然后用于后面的教學(xué)是取之于學(xué)生，用之于學(xué)生，是最最貼近學(xué)生實際的體現(xiàn)。如在給規(guī)則分類時，讓學(xué)生從大家所感受到的規(guī)則中來提煉出道德、紀律、法律三類規(guī)則。
7.對于法律的強制性，應(yīng)予以講解，這是本課的重點內(nèi)容。
在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，正確把握理解新課程教學(xué)理念，在重難點知識突破上應(yīng)再下功夫。
七年級政治下冊《走近法律》教案 2
教學(xué)目標
1.知識與能力：
�、僦郎鐣铍x不開規(guī)則，社會生活離不開法律。法律是一種特殊的行為規(guī)范。
② 逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。
2.過程與方法：
�、� 引導(dǎo)學(xué)生合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自己觀察，發(fā)現(xiàn)問題，從中啟迪學(xué)生思考，生活中處處離不開規(guī)則。
② 結(jié)合典型事例進行分析，使學(xué)生感悟到法律不僅對我們約束作用，法律更對我們有保護作用。法律是我們的守護神，是我們維護合法權(quán)益的有力武器，從而尊重法律，真正愛法。
3.情感，態(tài)度與價值觀
①樹立尊重規(guī)則，尊重法律觀念。
�、诟惺芊傻淖饔�，樹立法律意識和法制觀念，做知法守法愛法的人。
教學(xué)重難點
重點：讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是法律。 難點：法律的規(guī)范作用和對人們的保護作用。
教學(xué)方法
閱讀法，討論法，談話，分析法，總結(jié)法
教學(xué)準備
課本， 相關(guān)資料，網(wǎng)上查閱的資料。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生閱讀（教材第85頁）第七課的引言并分析：
有一位父親為離婚把怨氣發(fā)泄在兒子身上，他經(jīng)常打罵兒子，有時還不讓孩子上學(xué)，他還理直氣壯地說：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做，”結(jié)果，他因濫用監(jiān)護權(quán)而被依法剝奪了監(jiān)護權(quán)。
有一位中學(xué)生，酷愛計算機編程，一天，他正在為自己的不正當行為沾沾自喜時，警察卻把他帶走了。
問：這兩個案例中的主人為什么受到了法律的制裁呢？這給我們什么啟示？
同學(xué)們，這兩個案例中的主人之所以受到了法律的制裁，是因為他們的行為違反了我國法律的有關(guān)規(guī)定，給國家，社會，集體或他人造成了一定的損失和危害。所以，受到法律的追究和制裁。在日常生活中，這類的事例并不少見。現(xiàn)代社會是一個法治的社會，法律面前人人都平等的。我們大家都應(yīng)該自覺地學(xué)法，愛法，用法，護法。
那么，什么是法律呢？法律與道德，紀律有些什么不同呢？我們的生活能不能沒有法律呢？這就是本課所要討論的內(nèi)容。
二、講授新課：
1. 我們身邊的規(guī)則
社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。如果沒有行為的規(guī)則，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)則，懂規(guī)則，守規(guī)則十分重要。社會生活中的規(guī)則，是人們說話，做事所依據(jù)的標準，社會生活離不開規(guī)則。
比如說：我們坐公共汽車，先下后上就是一種乘車規(guī)則。
現(xiàn)在，在城市里出現(xiàn)的無人售票公交車，前門上，后門下也是一種乘車規(guī)則。
在公共食堂就餐，排隊也是一種規(guī)則。
不同項目的體育競賽，有不同的規(guī)則。
同學(xué)們說一說在社會生活中，還有哪些不同的規(guī)則？
同學(xué)們的答案是對的，在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種。 歸納起來，社會生活中的規(guī)則有三種類型：
⒈.道德
2. 紀律、規(guī)章
3. 法律。
法律是由國家制定或認可的，依靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊的行為規(guī)范。
道德是依靠輿論，習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則。 紀律、規(guī)章是按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則。 法律是特殊的行為規(guī)范，具有三個顯著特征：
1）法律是由國家制定或認可的。
2）法律依靠國家強制力保證實施，具有強制性。
3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。
教師歸納分析：請同學(xué)們填寫課本86頁中的表格……
教師引導(dǎo)過渡：同學(xué)們通過這一表格的填寫，我們可以看出來，社會道德，紀律規(guī)章和國家法律是人們必須遵守的社會行為規(guī)范。但是，它們有各有各的特征。那么，法律與道德，紀律規(guī)章有些什么不同呢？
法律與道德，紀律的'不同之處：
1.法律是由國家制定或認可的；而道德則是在社會生活中自然形成的，紀律規(guī)章則是由一定的社會組織或團體制定的。
2.法律是依靠國家強制力保證實施的具有強制性；而道德則是依靠輿論，習(xí)慣和人們的信念來維持和維護的，紀律規(guī)章則是依靠一定的社會組織或團體來維持和維護的。
3.法律是對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊的行為規(guī)范；而道德則是因為人們的階級立場不同而異；而紀律規(guī)章則只要求本單位，本團體，本組織的成員或者在一定的場合的人們必須遵守。
2. 生活離不開法律
�。ㄒ唬┓傻囊�(guī)范作用
活動一：看漫畫分析問題
看教材的86頁漫畫，要求學(xué)生合作討論問題：
同學(xué)們想一想，假如沒有法律，我們的生活會怎樣？
現(xiàn)代社會生活中，沒有法律是不堪設(shè)想的。我國法律作為人們意志和利益的體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當做什么，不應(yīng)當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁和處理，它體現(xiàn)了法律具有規(guī)范作用。
引導(dǎo)：那么，對于我們的權(quán)利和義務(wù)，你知道多少呢？
同學(xué)們看教材87頁的相關(guān)鏈接。
�。ǘ┓傻谋Ｗo作用
1.我們生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”。
2.國家治理離不開法律，法律離不開法律，法律是國家生活的保障。
3.法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人民的合法權(quán)益。
三、課堂總結(jié)
社會生活需要各種規(guī)則，更需要法律的規(guī)范和保護，日常生活離不開法律，法律是國家生活的保障。因此，我們作為21世紀的新一代青少年，要學(xué)習(xí)法律，維護法律的尊嚴和權(quán)威。其中，學(xué)法，用法，護法是我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛法是我們應(yīng)有的態(tài)度。
四、鞏固練習(xí)
選擇題
1.關(guān)于法律，下列說法中正確的是（B）
A.法律比道德更重要
B.法律依靠由國家制定或認可的
七年級政治下冊《走近法律》教案 3
教學(xué)目標：
通過學(xué)習(xí)一些法律知識，懂得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨槭强梢宰龅�，哪些行為是不容許的，使我們成為一個遵紀守法的好公民，法律教案。
教學(xué)準備 ：
搜集有關(guān)的法律條文，如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《環(huán)境保護法》等
教學(xué)過程：
一.以問激情，導(dǎo)入新課提問：如果學(xué)校沒有紀律將會怎樣？國家沒有法律，又將怎么樣？“不以規(guī)矩，無以成方圓”國家一定要有法律和緩慢行走，才能使社會拎井然，人民的合法權(quán)益得到保護，社會主義建設(shè)得到順利進行，教案《法律教案》。
二.學(xué)習(xí)課文，明白道理什么是法律？小學(xué)生為什么要學(xué)法守法呢？引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀課文，然后進行思考，逐層領(lǐng)悟道理。
1.法律是國家立法機關(guān)依照法律程序制定的'行為規(guī)則，每個公民都必須遵守。
2.一切違法犯罪行為，都要受到國家法律的懲處。
3.小學(xué)生要從小學(xué)法，做守法的好少年。
A. 從小學(xué)法守法，能使自己健康地成長，不干違法犯罪的事。
B. 從小學(xué)法懂法，可以用法律武器來保護自己的合法權(quán)益。
C. 從小學(xué)法護法，能與違法犯罪行為作斗爭。
三.練習(xí)鞏固，指導(dǎo)行為
1.完成填空，鞏固法律知識
2.思考辨析，明白正確的行為方式。
3.有關(guān)資料介紹：違法和犯罪要受到處罰。
四.聯(lián)系生活實踐，說說怎樣做到守法。
七年級政治下冊《走近法律》教案 4
課前準備：
通過報紙和網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)老虎傷人及機動車亂停放的新聞圖片及文字材料。
教學(xué)目標
知道法律是由國家制定和認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。懂得法律的含義、作用，本質(zhì)，樹立法律意識。
教學(xué)重點：
規(guī)則的種類、法律的特征
教學(xué)難點：
法律的作用
教學(xué)方法：
先學(xué)后教，講透練實；自主學(xué)習(xí)、合作探究。
教學(xué)過程
一、圖片導(dǎo)入（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主思考，自己聯(lián)系實際，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力）
同學(xué)們展示課前搜集到的圖片和文字資料，展示私家車占道停車等圖片談?wù)勎覀兩畹囊?guī)則有哪些？今天我們重點學(xué)習(xí)其中的`一個規(guī)范，那就是法律---感受法律的尊嚴。
二、中考說明（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自學(xué)有依據(jù)，有的放矢，充分調(diào)動學(xué)生思維）
展示2017年中考考試說明對這一塊的要求
1.法律由國家制定或認可
2.法律靠國家強制力保證實施,具有強制性
3.法律對全體社會成員具有普遍約束力
4.法律的規(guī)范作用和保護作用
5.個人生活和社會生活離不開法律
三、回歸教材，夯實基礎(chǔ)（設(shè)計意圖：先學(xué)后教，學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)，自己總結(jié)的東西理解更深刻）
（一）教師依據(jù)考試說明引導(dǎo)學(xué)生共同梳理第七課對應(yīng)的知識點
1、為什么社會生活離不開規(guī)則？
2、社會生活中有哪些規(guī)則？
3、法律的顯著特征是什么？
4、法律的作用有哪些？
5、法律的本質(zhì)是什么
�。ǘ⿲W(xué)生記憶背誦以上內(nèi)容
1——50號全背
51號以后背1、3、4題
�。ㄈ┙處煶椴樘釂�
規(guī)則有哪些、法律的特征，法律的作用等
四、學(xué)習(xí)方法點撥(設(shè)計意圖：貫徹“授之以魚不如授之以漁”的理念，提高學(xué)生學(xué)會用法律知識與分析、解決現(xiàn)實問題的能力)
法律的特征及法律的作用是中考高頻考點，要能結(jié)合具體案例進行分析說明
該專題內(nèi)容，知識點比較專業(yè)。復(fù)習(xí)時，一方面要學(xué)會將此部分內(nèi)容與其他法律的有關(guān)內(nèi)容練習(xí)起來，另一方面注意將一些基本的法律知識與具體案例結(jié)合起來進行分析
五、中考預(yù)測（設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生思維，自己自主學(xué)習(xí)，自己總結(jié)，并思考中考對這一塊知識的考試重點）
創(chuàng)新題試做：（課件展示該題）老虎傷人事件
1、說明公民缺乏哪些意識？
2、給我們公民的啟示?
七、分層作業(yè)（設(shè)計意圖：自主學(xué)習(xí)是有層次的，讓不同層次的學(xué)生都自學(xué)得有獲得感，愉悅感、成就感）
火線100天：２６－２７頁，１３－１７題。１－６０號，全做，６１號以后，只做１３，１４題。
結(jié)語：（設(shè)計意圖：號召同學(xué)們，學(xué)以致用）
讓我們深入領(lǐng)會法律的特征、法律的作用等內(nèi)容，切實增強法律意識和自覺守法觀念，做一個合格公民。
板書(設(shè)計意圖：提示思路，概括要點，有利于學(xué)生更好地獲得相關(guān)學(xué)習(xí)成果)
知識專題：感受法律的尊嚴
一、規(guī)則
二、法律的特征
三、法律的本質(zhì)
四、法律的作用
七年級政治下冊《走近法律》教案 5
教學(xué)目標：
知識目標：社會生活離不開各種規(guī)則，知道法律是由國家制定，并由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范；
能力目標：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自覺遵守各種規(guī)則和法律的能力。
情感價值觀目標：樹立法律權(quán)威的觀念。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是法律。
教學(xué)難點：
法律的規(guī)范作用和保護作用
綜合設(shè)計思路：
課堂教學(xué)主要通過學(xué)生的積極思考與社會實際相結(jié)合，以活動的串聯(lián)將生活中的規(guī)則具體化、形象化，突出學(xué)生自身的感受，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自己觀察、發(fā)現(xiàn)問題，從中啟迪學(xué)生思考，生活中處處離不開法律。
教學(xué)過程
每課一則小故事《五枚金幣》
一、導(dǎo)入Flash影片《交通法規(guī)宣傳系列》引入規(guī)則中的交通規(guī)則。
二、同心協(xié)力，尋找生活中的規(guī)則，假如沒有規(guī)則會怎樣？了解規(guī)則的重要性
三、引導(dǎo)學(xué)生完成課本的表格填寫，明白法律是一種特殊的`行為規(guī)范
四、通過圖片展示法律的三個特征。
五、（1）請你來參加，你所知道的法律有哪些？說明生活離不開法律。
�。�2）請你來斷案
小麗的二則故事主要說明法律的保護作用。
小李的故事主要說明法律的規(guī)范作用。
六、回音壁：歸納總結(jié)并發(fā)現(xiàn)新問題
七年級政治下冊《走近法律》教案 6
【教材分析】
本框內(nèi)容主要講了我們身邊種種規(guī)則在社會生活中的作用；其中突顯法律在生活中的規(guī)范、保護作用。本單元為起始課是后面所學(xué)法律知識的基礎(chǔ)。
【 學(xué)情分析】
正處在青春期的學(xué)生，自我意識增強，開始有主見，但往往過激、偏面，缺乏對“規(guī)矩”、“法律”準確的心理定位。往往只看到其約束自己的一面，而較少認識“規(guī)矩”、“法律”對社會生活秩序正常運行的必要性，從而對其產(chǎn)生一定程度上的反感，抵觸心態(tài)，不能自覺遵規(guī)守法，不利于青少年健康成長。
【設(shè)計理念】
以宏揚學(xué)生的主體性為宗旨，以激發(fā)學(xué)生法制觀念為目的，積極引導(dǎo)學(xué)生進行探究式、主動式地學(xué)習(xí)。在整個學(xué)習(xí)過程中，注重學(xué)生自身感悟，內(nèi)化學(xué)生心理品質(zhì)，強化學(xué)生法制觀念，促進青少年健康成長。
【教學(xué)目標】
1、知識目標：知道社會生活離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)則。
2、能力目標：逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己的行為的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目 ： 立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。讓學(xué)生在活動中感知、體驗、思考并內(nèi)化為個人的品質(zhì)。
【教學(xué)重點】
社會生活離不開規(guī)則。
【教學(xué)難點】
法律是一種特殊的行為規(guī)范。對法律規(guī)范、保護作用的理解。
【活動內(nèi)容】
活動一：小故事：撐桿、《十字路口》漫畫的啟示
板書：社會需要社會規(guī)則用故事和漫畫引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然走入課題。
活動二：集思廣益：道德、紀律、法律規(guī)則大比拼
板書：法律是一種特殊的'社會規(guī)范。
法律的三個顯著特征。老師帶著學(xué)生共同完成任務(wù)，讓學(xué)生初步了解知識。
活動三：案例分析
分析：法律的作用學(xué)以致用，鞏固知識
活動四：知識總結(jié)總結(jié)歸納，知識升華
【教學(xué)反思】
本節(jié)課所授內(nèi)容是人教版七年級下冊第七課《感受法律尊嚴》的第一框《走近法律》，我主要從身邊的規(guī)則入手，讓學(xué)生能正確區(qū)分道德、規(guī)章、紀律和法律的區(qū)別，體會法律的特征及法律的規(guī)范作用和保護作用。教育學(xué)生明確社會生活離不開規(guī)則，更離不開法律，從而使學(xué)生從小樹立尊重規(guī)則尊重法律的意識，積極的學(xué)法、愛法。整節(jié)課結(jié)構(gòu)清楚，精心設(shè)計過渡語言和設(shè)問，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)設(shè)計完整；注重對學(xué)生讀寫理解能力表達能力的培養(yǎng)；注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)設(shè)問，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活化，有利于增強學(xué)生的認同感和學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生結(jié)合案例和學(xué)案資料思考討論，有利增強學(xué)生體驗感，培養(yǎng)學(xué)生分析探究問題的能力；同時講練結(jié)合，升華尊重規(guī)則尊重法律的思想價值觀。
但是存在的問題也是顯而易見的, 表現(xiàn)在三方面。在教學(xué)時間把握上，對于法律的三大特點，用時過多，刪除其中重復(fù)的環(huán)節(jié)，比如看教材插圖的環(huán)節(jié)就可省略。相對，教學(xué)重點：法律的作用，這一環(huán)節(jié)用時少了些，應(yīng)該讓學(xué)生多交流發(fā)表他們的見解看法，或讓他們再舉其他案例來說明他們自己的觀點。在教師的語態(tài)方面，我對學(xué)生的鼓勵語言過多，在學(xué)生思考閱讀時，啟發(fā)語言也過多。這些失誤啟示我在教學(xué)中要把握教學(xué)“快﹑慢﹑動﹑靜”的節(jié)奏，辨證處理好教學(xué)中“動”與“靜”的關(guān)系
【七年級政治下冊《走近法律》教案】相關(guān)文章：
走近生活 親近政治04-30
走近生活 親近政治04-30
七年級下冊政治教案01-30
七年級下冊政治教案05-02
魯教版七年級政治下冊教案05-04
七年級下冊政治心中有火山教案05-04
七年級下冊政治《走出情緒的低谷》教案05-04
七年級下冊政治生命需要彼此尊重的教案05-04
《走近家鄉(xiāng)》教案04-25